SCENARIUSZ ZAJĘCIA PRZEPROWADZONEGO PRZEZ NAUCZYCIELKĘ ANNĘ WIŚNIEWSKĄ DLA DZIECI 5, 6-LETNICH
Zadanie: Tworzenie warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i
komunikatywnej funkcji języka.
Temat : „Bawimy się słowami - rymami”
Cel ogólny: uświadomienie dzieciom istnienia rymów jako elementu języka
Cele operacyjne: dziecko
integruje się z innymi dziećmi
rozwijanie umiejętności manipulowania słowami
rozszerzanie zasobu słownictwa,
rozpoznaje rymy, próbuje je samodzielnie tworzyć,
kojarzy przedmiot z obrazkiem który się rymuje,
współpracuje w grupie i komunikuje się z innymi dziećmi
Metody według M. Kwiatowskiej
Czynne:
1. kierowania własną działalnością dziecka
2. zadań stawianych dziecku;
Percepcyjne:
1. obserwacja i pokaz;
Słowne:
1. objaśnienia i instrukcje;
2. rozmowy i opowiadania;
3. wiersze
Forma:
z całą grupą,
Środki dydaktyczne i wspomagające nauczyciela: magnetofon, przedmioty zgromadzone w koszu: rogi, świeczka, łyżka, karty, rękawiczka, okulary, szyszka, jabłuszko, laska, korek, koc, rurka, dzwonek, pas, maskotka, kot, piórko ptaka, ramka na zdjęcie, róża, paczka, sznurek, metalowa puszka, grzechotki,
ilustracje rozwieszone na sznurku dookoła sali przypięte klamerkami; nogi, beczka, myszka, narty, doniczka, zegary, myszka, serduszko, maska, worek, noc, dziurka w kartce, pierścionek, las, szczotka, płot, biurko, bramka, burza, kaczka, ogórek, gruszka, kotki,
karty pracy,
Przebieg zajęć:
Zabawa integracyjna - „List gończy”
Wszyscy siedzą w kręgu, pierwsza osoba mówi: „uwaga poszukuje się osoby o niebieskich oczach, jasnych włosach, posiadającej biały sweter..”
Poszukiwana osoba milczy tak długo, aż grupa wywoła jej imię. Teraz ona ogłasza kolejny list. Zabawa trwa tak długo, aż wszyscy zostaną wywołani.
Zabawa „Uśmiech”. Nauczycielka mówi wierszyk „Wysyłam do Was powitalny promyk uśmiechu, który powróci do mnie w pośpiechu”. Nauczycielka i dzieci siedzą w kręgu na dywanie. Nauczycielka dotyka ramienia dziecka patrzy im w oczy, uśmiecha się. Kolejno wszyscy przekazują uśmiech bez słów.
„Podawanie miny” - wyczuwanie twarzy. Uczestnicy siedzą w kręgu. Pierwsza osoba robi dowolną minę, przekazuje ją sąsiadowi, który powtarza ją i podaje dalej. Po przejściu kolejki, inna osoba wymyśla inną minę.
Wierszyki
Stoimy razem ramię przy ramieniu
możemy być wielcy w oka mgnieniu.
Możemy być bardzo mali,
ale nigdy nie będziemy sami.
„Biedroneczka”
Biadoliła biedroneczka
"Gdzieś mi spadła ma kropeczka!
Zawsze siedem kropek miałam,
i mniej nigdy mieć nie chciałam..."
Szuka w trawie i w kałuży
drepcze wszędzie, aż się kurzy.
Jest! Znalazła się kropeczka!
Skryła się pod skrzydełeczka!
Wyjaśnienie pojęcia „rymów” na podstawie przedstawionego wcześniej wierszyka na powitanie i wiersza „Biedroneczka” odkrycie, że wiele słów pasuje do siebie, ponieważ ich brzmienie jest podobne do siebie, można je płynnie wypowiedzieć, przypominają wierszyk lub piosenkę.
Dzieci podzielone są na 4 -5 osobowe grupy. Każda grupa wymyślają dowcipne wyrazy rymujące się z imionami członków grupy. Następnie przedstawiciel grupy przedstawia każdego uczestnika mówiąc ”to jest Marek a grupa dopowiada - zegarek
„To do siebie pasuje co się rymuje”
W koszu znajdują się różnorodne przedmioty. Dzieci kolejno podchodzą do kosza wyjmują wybraną przez siebie rzecz, nazywają a następnie szukają obrazka, którego nazwa stanowi rym do nazwy przedmiotu wylosowanego z kosza.| obrazki przypięte są klamerkami do sznurka, liny rozpiętej w sali|
Swobodne rymowaniem.
Dzieci siedzą w kręgu. Pierwsze dziecko podaje słowo, do którego kolejne dzieci muszą dodać słowo rymujące się.
Dzieci kończą rymowanki:
Koń był jak ........
Kot wlazł na .......
Kaczka była .......
Koza chodzi koło .....
Mucha lata koło .....
Sikorka nie lubiła .......
Cielę co językiem ........
Owca bez ...........
Wrona bez .......
Mogą to być też inne rymowane wierszyki:
Jaś umie rysować, ja umiem ........
Mój mały brat jest .........
Dzieci śpiewają, pieski .........
Dzieci siedzą w kole, w taki sposób, że przed sobą widza plecy kolegi. Nauczyciel mówi wierszyki i pokazuje jakie gesty należy wykonać na plecach osoby masowanej
„Idzie kominiarz” „Fotografia”
Idzie kominiarz po drabinie, Kropka, kropka,
Fiku miku już w kominie. Kreska, kreska
(M. Bogdanowicz 2006, s.9) - fotografia twego pieska
(M. Bogdanowicz 2006, s.16)
„Idą i biegną” „Dwa Michały”
Idą damy na szpileczkach, Tańcowały dwa Michały,
Idą dzieci w sandałeczkach, jeden duży, drugi mały.
Idą słonie po betonie, jak ten duży zaczął krążyć,
A po drogach biegną konie. To ten mały nie mógł zdążyć.
(M. Bogdanowicz 2006, s.35) (M. Bogdanowicz 2006, s.11)
„Idzie pani” „Idzie rak”
Idzie pani tup tup tup idzie rak, idzie rak
dziadek z laską stuk stuk stuk czasem naprzód, czasem wspak
skacze dziecko hop hop hop idzie rak, nieborak
żaba robi dłuuugi skok! Jak uszczypnie, będzie znak
Wieje wietrzyk fiu fiu fiu
kropi deszczyk puk puk puk
deszcz ze śniegiem chlup chlup chlup
a grad w szyby łup łup łup!
Świeci słonko, wieje wietrzyk
pada deszczyk...
czujesz dreszczyk?
„Dopowiadanka - rymowanka” - burza mózgów - nauczyciel wymyśla całe zdania, dzieci dopowiadają rymujące się zakończenie np.
Mój konik jest gruby jak….
To do siebie pasuje, co się…
Siedzi kot na płocie miaucząc, umoczyłem ogon w …
Hola, hola! Idą dzieci do…….
A to feler, westchnął…..
Spójrzcie dzieci! Czarownica do nas…
Lata osa koło ...
Lata muszka koło...
Leci bąk koło...
Piotrek maluje, a mama ...
Stojąc na podłodze skoczył na jednej .......
Kiedy skończy się bajeczka, wskoczysz szybko do ........
Zmienne ciągle miał humory :raz chciał ogórki, a raz ......
Róże, stokrotki i bratki to moje ulubione
Co ta mała muszka szepnęła ci do .......... ?
Zabawa ”Rymy i gesty” nauczyciel wypowiada słowa - rymy, dzieci ruchem, gestem odtwarzają treść rymów.
Włosy-nosy
Różki-nóżki
Podskoki-kroki
Siadanie-turlanie
Pstrykanie-kucanie
Śpiewanie-bieganie itp.
Wyliczanki - rymowanki - stajemy w kole i prezentujemy krótkie wyliczanki rymowanki jednocześnie poruszając się w takt rytmu. Można posuwać się również do środka i na zewnątrz koła.
Karty pracy wyszukiwanie rymujących się wyrazów.
Podsumowanie zajęć i ich ocena przez dzieci
Bogdanowicz M., (2006) Przytulanki czyli wierszyki na dziecięce masażyki. Zabawy relacyjno - relaksujące, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk,
4