Projekt -Polacy w czasach zaborów

Jerzmanowa 2013

Cele główne

Cele operacyjne:

- rozwijanie wiedzy o polskiej sztuce i kulturze w okresie zaborów,

- pogłębianie wiedzy o polskich powstaniach narodowych,

- kształtowani pojęć historycznych dotyczących epoki,

- rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,

- kształtowanie umiejętności związanych z poszukiwaniem i doborem informacji na określony temat,

- opanowanie umiejętności występowania publicznego,

- kształtowanie zdolności do oceny pracy własnej i cudzej

Formy pracy - praca w grupach.

Projekt przewiduje współpracę nauczycieli:

- języka polskiego - p. Justyna Kaniuczok

- historii - p. Magdalena Matylek

- informatyki - p. Bogusława Molińska

- plastyki - p. Beata Janowska

- muzyki - p. Beata Janowska

Zadania dla grup

GRUPA I

„Życie gospodarcze ziem polskich pod zaborami”

Zagadnienia:

  1. Obszar poszczególnych zaborów, ludność, najważniejsze miasta(tabela).

  2. Gałęzie gospodarki rozwijające się w zaborach pruskim i rosyjskim.

  3. Sytuacja gospodarcza zaboru austriackiego.

  4. Przemiany społeczne - uwłaszczenie chłopów, powstanie proletariatu.

  5. Postacie - Hipolit Cegielski, ks. Piotr Ściegienny, ks. Piotr Wawrzyniak

  6. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPA II

„Polacy w walce o wolność”

Zagadnienia:

  1. Tabelaryczne zestawienie powstań - nazwa, czas trwania, dowódcy,

  2. Charakterystyka powstań: kościuszkowskiego, listopadowego, Wiosny Ludów, styczniowego i wielkopolskiego.

  3. Uzbrojenie powstańców w powstaniu kościuszkowskim, listopadowym i styczniowym.

  4. Wielkie bitwy - pod Racławicami, pod Olszynką Grochowską,

  5. Postacie - Tadeusz Kościuszko, generał Sowiński, Romuald Traugutt, gen. Józef Bem

  6. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPA III

„W obronie języka i kultury- polscy pisarze i poeci okresu zaborów”

Zadania dla grupy:

  1. Tabelaryczne zestawienie najważniejszych pisarzy i poetów tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła literackie

  2. Krótka charakterystyka kierunków literackich panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, pozytywizm i Młoda Polska

  3. Najważniejsze dzieła literackie - krótkie streszczenie poematu” Pan Tadeusz”
    A. Mickiewicza, Trylogii H. Sienkiewicza,

  4. Biogramy najważniejszych literatów polskich XIX w:

- poeci: Adam Mickiewicz, J. Słowacki, Z. Krasiński

- pisarze: B. Prus, H. Sienkiewicz, E. Orzeszkowa

5. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPAIV

„W obronie języka i kultury- polscy kompozytorzy i malarze okresu zaborów”

Zadania dla grupy:

  1. Tabelaryczne zestawienie najważniejszych muzyków i malarzy tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła.

  2. Krótka charakterystyka kierunków panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, impresjonizm, symbolizm.

  3. Opis i prezentacja najważniejszych dzieł muzycznych i malarskich tego okresu ( jeden wybrany utwór muzyczny i 4 obrazów).

  4. Postacie:

- muzyków - S. Moniuszki, F. Chopina

- malarzy - Juliusz Kossak, Jan Matejko, Artur Grottger, Józef Chełmoński

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

EWALUACJA PROJEKTU:

Ewaluacją jest prezentacja wyników pracy grup na forum klasy. Należy przeznaczyć na nią 2 godziny lekcyjne.

Każda grupa ma za zadanie przedstawić wyniki swoich poszukiwań w formie wystąpienia połączonego z prezentacją multimedialną. Po każdym wystąpieniu dokonywana jest wspólna ocena wyników pracy. Uczniowie uzyskują określoną ilość punktów, które dzielą między siebie, w zależności od wkładu w pracę grupy. Są one później przeliczane na stopnie.

Opracowała:

Magdalena Matylek

Szkoła podstawowa im. Jana Pawła II w Jerzmanowej

Projekt - „Polacy w czasach zaborów”