DYDAKTYKA OGÓLNA

wykład piąty

26 XI 2009 r.

Temat: ad. wykład 4.

- powstanie systemu szkolnictwa, teorii nauczania -> XIX, XX w.

Ad. 2.

- myśl grecka, rzymska, chrześcijańska

- praktyka nauczania:

- GRECJA: typy szkół:

- SCHOLEA- spokój, wolny czas przeznaczony na naukę; była to instytucja, w której następowało nauczanie

- RZYM: typ szkoły:

- LUDUS- zabawa; odpowiednik scholia

- szkoły elementarne

- gimnazja

- liceum -> LYKEON (w tamtym okresie typ szkoły wyższej)

- akademie (Akademia Platońska)

- nauczano 7 sztuk wyzwolonych: retoryka, dialektyka, gramatyka, geometria, muzyka, arytmetyka, astronomia

TWÓRCY PROBLEMATYKI DYDAKTYKI:

- SOKRATES:

- postawił pytanie o cel, treści i sposób nauczania - podstawowe pytania dydaktyczne

- celem nauczania jest cnota, doprowadzenie do cnoty oraz zastanowienie się nad nią

- PLATON:

- 387 r. założył własną szkołę - Akademię

- to szkoła nauk politycznych

- opracował koncepcję państwowego systemu edukacyjnego: starannie omówił cele i metody wychowawcze, wyodrębnił etapy procesu wychowawczego i zaznaczył progi selekcyjne, stosownie do zdolności i pozycji społecznej wychowanka

- KWINTYLIAN:

- dzieło: Kształcenie mówcy - lub O wychowaniu mówcy

- w swoim traktacie czysto techniczne problemy nauczania wymowy połączył z rozważaniami o wychowaniu już od dzieciństwa dobrze rozwiniętego moralnie, fizycznie i umysłowo człowieka i jego kształceniu (od nauki elementarnej poprzez szkołę gramatyczną do szkoły wymowy)

- uzasadniał wyższość zbiorowego szkolnego wychowania dzieci starszych i młodzieży nad indywidualnym - jest tańsze i pozwala na lepszy dozór pracy nauczyciela.

- ideał nauczyciela: wszechstronnie wykształconego, życzliwego wychowankom, rozumnego i sprawiedliwego, poważnego, ale łagodnego i zrównoważonego

-CYCERON:

- traktat: „O mówcy”

- zawierał teorię wymowy (zasady sztuki oratorskiej i krasomówstwa) oraz jego poglądy na wychowanie i ideał wychowawczy.

---