Scenariusz zajęcia-Nasi Milusińscy, zabawy dla przedszkolaków, Scenariusze zajęć

Pobierz cały dokument
scenariusz.zajecia.nasi.milusinscy.zabawy.dla.doc
Rozmiar 40 KB

Fragment dokumentu:

Scenariusz zajęcia dla nauczycieli

Data:

Prowadząca: Krystyna Sztramska

Temat: Nasi milusińscy - zwierzęta domowe

Cele ogólny: Poznanie zwierząt domowych - pies i kot

Cele operacyjne

Dziecko:

  • zna potrzeby zwierząt i sposoby opiekowania się nimi

  • rozumie na czym polega odpowiedzialność za warunki życia psów i kotów domowych i bezdomnych

  • odróżnia i nazywa rasy psów i kotów

  • zna sposoby ich pielęgnacji i odżywiania

  • wie, z czym związana jest decyzja o przyjęciu nowego zwierzaka do domu

  • poda przykłady dobrego i złego traktowania zwierząt przez ludzi

  • posługuje się mową wielozdaniową

  • ćwiczy narząd mowy

  • potrafi rozpoznać zmieniony glos kolegi

  • potrafi ruchem, gestem, mimika i głosem naśladować zachowania zwierząt

  • umie odrysowywać podany kształt

  • poprawnie trzyma nożyczki, wycina i klei

Metody pracy :słowna, oglądowa, czynna,

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Literatura: książki i czasopisma o kotach i psach, opowiadania L. Lechowicz ”Skąd się wzięły koty”, wiersz L. Łącz „Przyjaciel ze schroniska”

Pomoce: obrazki do opowiadania, zwierzęta -maskotki, parasole, flamastry, produkty żywnościowe (lub ich obrazki), taśma magnetofonowa z wierszem, film wideo, wstążeczki, sylwety psów, włóczka, klej, nożyczki, nagranie piosenki „A ja mam psa”

Przebieg:

1.Oglądanie obrazków przedstawiających koty i psy w książkach i czasopismach o zwierzętach. Zachęcanie do porównywania ich wyglądu. Określanie, w czym są podobne a czym się różnią, nazywanie różnych psich i kocich ras. Dzielenie się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami z kontaktów z tymi zwierzętami. Budowanie kilkuzdaniowych wypowiedzi, słuchanie siebie nawzajem.

2. Ćwiczenie artykulacyjne „Hau, hau! Miau, miau!”(wg I Dudzińskiej)

Nauczyciel ustawia na Sali trzy duże parasole, pochylone w strone dzieci tak, aby nie było widać, kto jest za nimi. Sześcioro wybranych dzieci to pieski lub kotki, Spacerują one na czworakach wokół parasoli. Na hasło „Pada deszcz” dzieci chowają się po dwoje za parasolami. Teraz pojedynczo szczekają lub miauczą ( jak kto chce:grubo, cienko itp). Rozpoznane dzieci wychodzą z ukrycia, nierozpoznane powtarzają odgłosy lub ujawniają się po haśle „Deszcz przestał padać”. Zmiana ról.

3.Słuchanie opowiadania ilustrowanego obrazkami „Skąd się wzięły koty”

4. Rozmowa na temat opowiadania