Badanie diagnozujące kl. III „b”

Celem badania jest określenie poziomu opanowania wiedzy i umiejętności uczniów klasy III „b” na początku roku szkolnego w zakresie edukacji polonistycznej, matematycznej i przyrodniczej.

Wyniki badań pomocne będą w planowaniu dalszej pracy z uczniami.

Narzędziem badawczym są 3 testy opracowane przez J. Dzwonkowską i J. Brzeźniak.

Wyniki badań obrazuje poniższa tabela:

Edukacja	Poziom wymagań
	konieczny	podstawowy	Ponadpodstaw.
Polonistyczna	85%	85%	53%
Matematyczna	90%	78%	47%
Przyrodnicza	95%	76%	42%

Analizując testy należy stwierdzić, że nie sprawiły one uczniom większej trudności. Popełnione błędy wynikały przede wszystkim z nieuważnego czytania poleceń.

Utrwalenia wymaga rozpoznawanie rzeczownika, czasownika i przymiotnika oraz umiejętność poprawnego pisania pod względem interpunkcyjnym i ortograficznym.

Należy poświęcić więcej czasu na rachunek pamięciowy dotyczący 4 działań, a w szczególności dodawania i odejmowania w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego oraz tabliczki mnożenia.

Dla 4 uczniów trudność sprawiło wypisanie warzyw według części jadalnych oraz wypisanie nazw poszczególnych części kwiatu, dlatego te wiadomości należy utrwalić w obecnym roku szkolnym.