Betelheim i inne - pkt. 16, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo


Teorie B. Bettelheima

- Najważniejsze, a zarazem najtrudniejsze zadanie w wychowaniu dzieci to pomaganie im w znajdowaniu sensu własnego życia.

- Jeśli dana książka ma wzbogacić życie dziecka, musi:

- najlepsza po temu jest wywodząca się z folkloru baśń

- Przyjmuje ona psychoanalityczny model osobowości ludzkiej, kierując doniosłe przekazy do świadomej, przedświadomej i nieświadomej sfery umysłu,

- Opowieści te dotyczą uniwersalnych problemów człowieka, zwłaszcza tych, które zajmują umysł dziecka,

- Mówią o dręczących je konfliktach wewnętrznych oraz podają przykłady wyjścia z opresji wewnętrznych.

- kontrowersyjne składniki są potrzebne (brutalność w Czerwonym Kapturku np.), a wręcz niezbędne- dorośli przejawiają tendencję do ukrywania przed dzieckiem tego, że ludzie bywają źli.

- Baśń pozwala dziecku zetknąć się ze złem w bezpiecznej formie, ze złem, które zostaje pokonane.

Bettelheim uważa, że:

  1. Baśń ludowa oddziałuje na psychikę dziecka głównie za sprawą identyfikacji z bohaterem.
    - jasno określone postawy bohaterów baśniowych.

- postacie baśniowe są biegunowo przeciwstawne. (zgoda z dziecięcym sposobem postrzegania świata, w którym wszystko jest albo dobre albo złe).

- dziecko identyfikuje się z tą postacią, która budzi jego największą sympatię. A sympatię budzi ten bohater, który znajduje się w podobnym położeniu.

  1. Baśń ludowa konfrontuje dziecko z podstawowymi problemami egzystencjalnymi.
    -  podobieństwo doświadczeń dziecka z losami bohaterów baśniowych.

- mowa tu o wewnętrznych problemach człowieka i sposobach radzenia sobie z nimi.

- baśnie pomagają dziecku rozpoznać jego wewnętrzne trudności i od razu podsuwają ich rozwiązanie.

- porządkują jego chaotyczne emocje.

- pomagają w odkrywaniu własnej tożsamości dziecka i nadawaniu sensu jego życiu.

  1. Baśnie Wspierają dziecko w trudnościach związanych z psychologicznymi problemami dorastania oraz integracji osobowości.

  2. Baśnie zachęcają do aktywnego pokonywania trudności i nawiązywania przyjaznych kontaktów ze światem przyrody.
    - przekonują dziecko, iż nawet gdyby kiedykolwiek pozostawiono je samemu sobie, może ono liczyć na pomoc przyrody.

  3. W baśniach przekazywana jest tradycja naszej kultury, poprzez obcowanie z nimi dziecko poznaje jej źródła i poszczególne wątki.

Książka wyjątkowa (Czarnecki), książka powiernik

„Książka wyjątkowa”:

- wywołuje nieoczekiwane reakcje u czytelnika

- bardzo silny wpływ książki na czytelnika zaobserwować można w wieku dojrzewania

„Książka powiernik”:

- książka zgodna z postawami, przemyśleniami młodego człowieka

- sięga się do niej w różnych sytuacjach życiowych

- wpływ książki realizuje się do pewnego wieku (ok. 20 lat)

- pewne grupy są dłużej podatne na ten wpływ (studenci kierunków humanistycznych)

- u dorosłych lektura utrwala ich postawy i stanowiska

Linie zainteresowań w rozwoju dziecka:

(zaczytane w „Metodyce(…)” Wajdy)

Etapy rozwoju umysłowego (Thinker):

  1. myślenie spostrzeżeniowo- ruchowe = postrzeganie świata (do 2 lat)

  2. myślenie przedoperacyjne = reprezentowanie świata przez słowo lub obraz (2-7 lat)

- rozróżnianie znaczeń od desygnatów

- podatność na zawarte w tekstach pouczenia i wskazówki

- ok. 5 roku życia- umiejętność wnioskowania

  1. myślenie operacyjno-konkretne (7-11 lat)

- umiejętność posługiwania się symbolami

- sztuka samodzielnego czytania

- 10. rok życia- kryzys czytelniczy- zainteresowania wybiegają poza krąg dostępnej literatury

  1. myślenie formalne = abstrakcyjne (11-15 lat)

- myślenie hipotetyczno-dedukcyjne

- problematyka psychologiczna i obyczajowa

  1. operacje logiczne (pow. 16 lat)

- względnie trwałe postawy czytelnicze



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pedagogiczne aspekty pracy z czytelnikiem, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Biblioterapia 1, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Telewizja jako medium, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Dziecko przed telewizorem, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Bajka o Ciepłym i Puchatym - np. bajki terapeutycznej, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
C.d. globalizacja, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Gołąbiewski Łukasz - Wydawnictwa, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Newsweek - Pisanie zrodzone w bólu, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Słownik terminów redakcyjnych, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Gatunki dziennikarskie, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
10 kroków do ciekawego tekstu, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Karta etyczna mediow, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Manipulacja i perswazja językowa we współczesnej prasie, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Czytelnictwo - w oparciu o J. Dunin - Pismo zmienia świat, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstw
Socjo - media masowe, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo
Pedagogiczne aspekty pracy z czytelnikiem, słowa, Komunikacja, media, kulturoznawstwo

więcej podobnych podstron