Opracowanie:

mgr Halina Kulbida - Pietrzak

Konspekt zajęć zintegrowanych

Temat zajęć: Planety w Układzie Słonecznym. Odczytywanie wskazań zegara
Klasa: II

Przedmiot: nauczanie zintegrowane - edukacja polonistyczno - matematyczno - przyrodnicza
Zaproszeni goście: Dyrekcja, stażyści z Francji, praktykanci, nauczyciele biblioteki.

Zamierzone cele lekcji - zajęć :

• zapisywanie nazw planet Układu Słonecznego wielką literą

• umiejętność dokonywania obliczeń zegarowych

Rejestr umiejętności opanowanych przez uczniów:

• uczeń zna planety Układu Słonecznego i wie, że nazwy planet pisze się wielką literą

• odczytuje i zaznacza pełne godziny na zegarze w systemie 24 godzinnym

Rejestr umiejętności opanowanych częściowo ( kształconych ) przez ucznia:

• potrafi współpracować w zespole

Rejestr umiejętności, których kształcenie nauczyciel rozpoczyna:

• uczeń dokonuje obliczeń zegarowych - ile godzin upłynęło od .... do .... ( próg 12 - tkowy )

Przebieg zajęć:

1. Uczniowie rozwiązują rebus

ta = nik

Rozwiązanie: Kopernik

2. Na podstawie przygotowanych wcześniej materiałów uczniowie wypowiadają się na temat Mikołaja Kopernika, np:

- Kim był?

• Czego dokonał?

• Jaki tytuł nosi jego największe dzieło?

3. Rozmowa na temat planet:

• Ile jest wszystkich planet?

• Jak nazywają się planety położone w kolejności od Słońca?

Uczniowie przypominają sobie nazwy planet za pomocą wiersza: „Moja Wiecznie Zapracowana Mama Jutro Sama Usmaży Nam Placki”

M - Merkury

W - Wenus

Z - Ziemia

M - Mars

J - Jowisz

S - Saturn

U - Uran

N - Neptun

P - Pluton

• Dzieci losują nazwy planet i podpisują je na przygotowanym rysunku

4. Uczniowie wypełniają tekst z lukami:

Planetą położoną najbliżej
................ jest .............. .

Sąsiadami naszej planety ............................ są ................ i ...................... .

Najmniejszą planetą jest .................... .

Największą planetą jest .................... .

Po wykonanym zadaniu dzieci wymieniają się kartkami z kolegą. Nauczyciel czyta tekst i komentuje, uczniowie poprawiają ewentualne błędy. Następnie ustawiają się wg ilości popełnionych błędów np.: 0 błędów - 1 miejsce
1 błąd - 2 miejsce itd. Zostają również nagrodzone oklaskami za dobrze wykonane zadanie.

Nauczyciel zbiera prace do własnej oceny.

5. Przerwa śródlekcyjna. Dzieci zamieniają się w Ziemię i robią obrót dookoła swej osi.

6. Podział na grupy.

Na dużym arkuszu papieru przygotowane są tarcze zegarowe.

Każdy uczeń w grupie wykonuje samodzielnie 2 zadania, które następnie prezentuje przed dziećmi np:

1 zadanie - określ godzinę na zegarze

2 zadanie - zaznacz godzinę na zegarze - 13.00

7. Nauczyciel mówi:

„ Czy to wiosna, lato, jesień, zima

zegar przerwy w pracy nie ma

Tik, tak , tik, tak miarowo odmierza czas,

informując nas : ile czasu upłynęło,

ile godzin już minęło”

Nauczyciel: Spróbujmy zatem obliczyć upływający czas. Spójrzcie na przygotowane zadanie, zastanówcie się i obliczcie: ile godzin upłynęło:

• 
  od 9 do 12 - godzin

• od 13 do 18 godzin itd.

Dodatkowo: Dziś rozpoczęliście lekcje o godzinie 9. skończycie o godzinie 13. Ile godzin będziecie w szkole?

8. Zakończenie lekcji

Nauczyciel dziękuje uczniom za aktywność, za sumienną pracę. W nagrodę częstuje toruńskimi pierniczkami.

---