Scenariusz zajęć edukacji polonistycznej w klasie I

przeprowadzonych w dniu 10. 02. 2005r.

Temat dnia: Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść.

Zapis w dzienniku: Czytanie przez nauczyciela bajki „ Bajka o sześciu myszkach” i sprawdzenie zrozumienia tekstu za pomocą pytań. Ustalenie, jakie znane powiedzenie pasuje do bajki. Podpisywanie obrazków nazwami czynności. Utrwalenie wiadomości o sylabach i wyrazach. Ćwiczenia w indywidualnym, głośnym czytaniu.

Środki dydaktyczne: podręcznik, karty pracy, rozsypanka wyrazowa, tabelka z wyrazami, rekwizyty: myszka i sól.

Metody: pokaz i obserwacja, praca w ćwiczeniach i z książką, dialog, zabawa.

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Przewidywane osiągnięcia uczniów:

• dostrzega potrzebę dobrej organizacji pracy

• podpisuje obrazki nazwami czynności

• potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości o sylabach, literach, głoskach i wyrazach

• głośno, poprawnie czyta wybrane fragmenty bajki

Przebieg zajęcia.

1. Wysłuchanie przez uczniów tekstu czytanego przez nauczyciela „ Bajka o sześciu myszkach”

2. Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści, celem sprawdzenia zrozumienia.

3. Podpisywanie obrazków wybranymi z ćwiczenia nazwami czynności.

rozpala, nalewa, rąbie, sypie, kroi, myje, tańczą

4. Zabawa ruchowa „ Zrób to”

5. Ustalenie jakie znane powiedzenie pasuje do bajki.

6. Układanie i zapisywanie odpowiedzi na wybrane pytania dotyczące treści bajeczki.

Co zrobiła druga myszka?

Co zrobiła trzecia myszka?

7. Układanie zdania z rozsypanki wyrazowej

kaszę. gotowały myszki Małe

• przeliczanie w zdaniu liczby wyrazów

• podział wyrazów na sylaby, zaznaczanie samogłosek

Ma-łe mysz-ki go-to-wa-ły ka-szę.

• liczenie głosek, liter, sylab, samogłosek i spółgłosek w wyrazach

Wyraz	Liczba sylab	Liczba liter	Liczba głosek	Samogłoski	Spółgłoski
małe				...................	...................
myszki				...................	...................
gotowały				...................	...................
kaszę				...................	...................

8. Głośne indywidualne czytanie fragmentów tekstu „ Bajka o sześciu myszkach”

9. Zadanie pracy domowej :

Naucz się pięknie czytać cały tekst - uczniowie chętni i dobrze czytający.

Uczniowie słabsi początkowy fragment ( 7 linijek)