FIGIURA GEOMETRYCZNA
KONSPEKT Z ZAJĘĆ

1. Data: 19.05.2008

2. Prowadzący:

3. Grupa wiekowa: 3 - latki

4. Zagadnienia:
   - zapoznanie z podstawowymi pojęciami geometrycznymi
   - rozróżnianie figur geometrycznych
   - rozpoznawanie z otoczeniu przedmiotów w kształcie figur
   - kreślenie ( w powietrzu i na kartce) kształtów figur geometrycznych i nazywanie ich

5. Temat: Zabawa dydaktyczna szukamy przedmiotów w kształcie kwadratu.

6. Cele zajęć:
   - dziecko rozpoznaje figury geometryczne na obrazku, na konkretach i w otoczeniu
   - potrafi obwieść palcem figurę geometryczną

7. Metody pracy:
   - słowne: rozmowa zagadki
   - oglądowe: pokaz
   -praktycznego działania: metoda ćwiczeń metoda zadań

8. Forma pracy: indywidualna, zbiorowa

9. Środki dydaktyczne: chusteczki, klocki drewniane w kształcie figur, obręcze głowy z figurą, pachołki plastikowe, kwadratowe kamienie

10. Literatura:
    - C. Cyrański, M. Kwaśniewska, Moje Przedszkole program wychowania przedszkolnego, DKW - 4013 - 3/01, Kielce 2003
    - A. Kilm - Klimaszewska, Pedagogika przedszkolna, Warszawa 2002

TOK	CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CZYNNOŚCI UCZNIA	UWAGI
1. Czynności organizacyjno -porządkowe	Nauczyciel wita się z dziećmi - dzieci machają rękoma dziewczynki, chłopcy a potem razem	Dzieci witają się z nauczycielem - zuchy maluchy
2. Wprowadzenie do tematyki zajęć - kształtowanie figury geometrycznej - kwadrat	- dzieci maja na głowie opaski z figurami geometrycznymi nauczyciel poleca: kto odnajdzie swojego rodzica?	- koło mama - kwadrat tata
3. Uświadomienie celu zajęć	- dziś na zajęciach poznamy figurę geometryczną kwadrat
4. Realizacja tematu: a) zapoznanie z elementem płaskim o wybranym kształcie poprzez dotyki manipulacje wprowadzenie nazwy b) zapoznanie się z elementem przestrzennym o wybranym kształcie poprzez dotyk i manipulowanie nim c) rysowanie kształtu danie figury w powietrzu i na podłodze d) konstruowanie wybranej figury geometrycznej na geoplanie lub z patyczków e) wskazywanie w najbliższym otoczeniu przedmiotów, które mają kształt danej figury geometrycznej f) ćwiczenia utrwalające poznaną figurę geometryczną	- poszukiwanie różnych przedmiotów nauczyciel poleca: - ustawmy się w pociąg - łąka zwiedzamy kwadratową łąkę - siadamy - nóżki w kokardkę - każde dziecko dostaje swoją chustkę nauczyciel poleca: - proszę obwieść swoim palcem chusteczkę (kwadrat) - dzieci dalej maszerują na wycieczkę ( wysoko podnoszą kolana) - proszę przejść po kamieniach ( kształt kwadratu) tak aby nie wpaść do wody - nauczyciel bierze pudełko z drewnianymi klockami i poleca: - kto wyczaruje ze wszystkich klocków taki, który będzie miał taki kształt jak kamień (kwadrat)? - teraz pani Wandzia spróbuje wyczarować z zamkniętymi oczami - każde dziecko spróbuje swoim palcem obwieść figurę - proszę na dywanie narysować palcem kwadrat - pani Wandzia pokazuje dzieciom na goplanie kwadrat z czerwonej nitki - proszę usiąść pod tablicą - wypowiedzmy nasze zaklęcie - co widzimy na obrazku - poszukajmy na robocie kwadratów - co one przedstawiają? - nauczyciel wyciąga książkę i poleca - co to jest? - gdzie na obrazku znajduje się koło - gdzie znajduje się trójkąt? - gdzie w lokomotywie schował się kwadrat?	- dzieci wyciągają różnego rodzaju kwadraty - a psik… - robot, ludek - brzuszek, guziki - książka - słońce, kwiat - duch - komin
5. Podsumowanie pracy	- co wam się podobało?	- tak

---