CZĘŚĆ DYNAMICZNA

TOK

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

CZYNNOŚCI UCZNIA

UWAGI

1. Czynności organizacyjno- porządkowe

Nauczyiel wita się z dziećmi

- stańcie w parach teraz witają się nogi, ręce, plecy, głowy

Dzieci witają się nawzajem

2. Wprowadzenie do tematyki

Dzieci podskakuja do muzyki:

- udajemy skaczące żabki

- przykładamy rękę do klatki piersiowej i czujemy jak bije serduszko

- po której stronie jest serce?

- załóżmy frotkę na lewą rękę





- po lewej

3. Uśwadomienie celu zajęć

- na dzisiejszych zajęciach pobawimy się własnym ciałem, zobaczymy co ono potrafii

4. Realizacja tematu :
Wyrabianie gotowości do pisania

a) orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni


b) ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej

- spacer po skakance i ławeczce

c) usprawnienie małej motoryki

d) ćwiczenia rozwijające pamięć- ruchową

e) ćwiczenia w koordynacji wzrokowo- ruchowej

f) usprawnienie małej motoryki i rozwijanie pamięci ruchowej

g) ćwiczenia małej motoryki i koordynacji wzrokowo- ruchowej (śliaczki przy stoliku)

5. Podsumowanie pracy

Nauczyciel rozdaje dzieciom woreczki i poleca:

- ence pence… teraz trzymam w prawej ręce…lewej ręce itd.

- połóżcie woreczki na ziemi i przeskakujcie w przód i tył: na lewej nodze, na prawej…

- ustawiamy się przed skakanką jeden za drugim

- przechodzimy po skakance stawiając stopy jedna za drugą

- wejdzcie na ławeczke i przejdzcie po niej bokiem

- ustawcie się w kole, usiądzcie

taniec paluszków do muzyki

- paluszki się witają ( wszystkie palce witają się z kciukiem)

ćwiczenia z wstążką

- każde dziecko bierze swoją wstążkę

- każde dziecko bierze linke (sznurek)

- pobawimy się w samotnego jeźdźca

ślimak: - ustawiamy się jeden za drugim i staramy się dojść do środka muszli

- ustawiamy się na około foli

- łąpiemy folie w ręce

- idziemy w prawo i w lewo, do środka…itd.

- masaż, wierszyk

- usiądźmy do stolików, każdy na swoje miejsce i dokończmy ślaczki po śladzie

- jak się czujecie po dzisiejszych zajęciach

- niech każde z Was wybierze buźke która mówi jaki macie humor








- , , …

CZĘŚĆ STATYCZNA:

  1. Data: 14.04.2008

  2. Prowadzący:

  3. Grupa: 4-5 latki

  4. Zagadnienia:

Ćwiczenia przygotowujące do nauk pisania

- organizowanie różnego rodzaju zabaw oraz proponowanie ćwiczeń sprzyjających rozwojowi koordynacji wzrokowo- ruchowej

- rozwijanie orientacji przestrzennej w toku zabaw i gier ruchowych

  1. Temat zajęć: Ruchowo graficzne zabawy. Co potrafi nasze ciało- wyrabianie gotowości do pisania

  2. Cele zajęć:

- potrafi skoordynować wzrok, ruch ciała podczas przywitania i zabaw ruchowych

- odtworzy wzory ruchu pokazane przez nauczyciela

  1. Metody pracy:

- praktycznego działania: metoda zdań, metoda ćwiczeń
- oglądowe: pokaz
- słowne: instrukcje

  1. Formy: indywidualna i zbiorowa

  1. Środki dydaktyczne: folia na której namalowany jest ślimak, linki (sznurek), muzyka, woreczki,skakanka, ławeczka

  2. Literatura:

- C. Cyrański, M. Kwaśniewska, Moje Przedszkole program wychowania przedszkolnego, DKW - 4013 - 3/01, Kielce 2003

- Brzezińska A., (red) Czytanie i pisanie- nowy język dziecka, Warszawa 1987

- Berthet D., Wprowadzanie do nauki pisania, Warszawa 2002