notatki orbowaniu dla 3 klas

PROSZĘ NOTATKI PRZEPISAĆ RĘCZNIE DO ZESZYTU! NOTATKI- WYDRUKOWANE I WKLEJONE, BĘDĄ TRAKTOWANE TAK JAKBY ICH NIE BYŁO. POWODZENIA

1 temat.( nie pamiętam jak podyktowałam)

Przed przystąpieniem do zabiegu farbowania, musimy przeprowadzić diagnozę i konsultację z klientką.

W konsultacji musimy dowiedzieć się :

- jakie zabiegi były przeprowadzane na wł. i jak dawno

- jak często klientka myje wł. i w jaki sposób o nie dba

- czy na coś choruje, czy przyjmuje leki

- czy jest coś co ją niepokoi np. wzmożone wypadanie wł.

Diagnozę przeprowadzamy stosując metodę organoleptyczną – za pomocą zmysłów dotyku i wzroku.

Włosy rozczesujemy i badamy :

- czy są to włosy cienkie, normalnej grubości czy grube

- czy są suche czy ze skłonnością do przetłuszczania się

- czy są osłabione, kruche i łamliwe, porowate i szorstkie

- czy są jakieś zmiany na skórze głowy – zaczerwienienia, zadrapania, blizny, rany, łupież.

- jak jest kolor wł. przy nasadzie, na długościach i na końcach.

1. Naturalny pigment włosów to melanina. Dzieli się ona na:

- eumelanninę, barwnik o budowie ziarnistej i barwie brązowo-czarnej, odpowiedzialny za głębię koloru i

- feomelaninę, barwnik o budowie mazistej i barwie żółto –czerwonej, odpowiedzialny za odcień ( duża ilość tych pigmentów daje włosy rudo-złote i rude, bardzo mała ilość- odcienie popielate).

Kolor i odcień włosów zależy od skomplikowanego układu proporcji między eumelaniną i feomelaniną.

2. Grubość włosa można zmierzyć za pomocą lub zdać się na ocenę organoleptyczną.

Farby do włosów , przystosowane są zwykle do włosów o przeciętnej grubości, przez co farbowanie daje optymalny efekt na włosach.

W przypadku włosów grubych zdolność penetracji preparatu jest mniejsza, dlatego uzyskany kolor może być jaśniejszy od zamierzonego.

W wypadku włosów cienkich i delikatnych, zdolności penetracyjne są większe, do wnętrza wł. przenika dużo barwnika, dlatego efekt farbowania może być ciemniejszy od wybranego.

3. Ocena struktury włosów ma duże znaczenie dla wyniku farbowania.

Włosy o strukturze porowatej wchłaniają więcej barwników, dlatego kolor może być ciemniejszy i bardziej intensywny ( może się szybciej wypłukiwać w czasie myć).

Dotyczy to również barwników bezpośrednich, które wnikają głębiej w strukturę włosa i dają efekty bardziej trwałe niż zwykle.

Włosy wyjątkowo twarde tzw. Szkliste, są trudne do farbowania, gdyż substancje czynne mają utrudnione zadanie aby się przedostać przez bardzo zwartą łuskę włosa.

2 temat: Rodzaje farbowania.

Farbowanie : podział ze względu na rodzaj farb : roślinne, odsiwiacze, utleniające.

Podział ze względu na trwałość koloru : trwałe, pół trwałe, krótkotrwałe.

Podział ze względu na głębię( poziom ciemności) koloru: przyciemniające, ton w ton, rozjaśniające.

-Farbowanie włosów za pomocą środków roślinnych polega na nakładaniu na włosy papki przygotowanej ze sproszkowanych części roślin i gorącej wody lub płukaniu włosów naparami i odwarami z tych roślin .Do najbardziej znanych należą: henna, reng( indygo),łupiny i liście orzecha włoskiego, kora dębu, rumianek, drzewo kampeszowe.

Farby roślinne działają głównie na powierzchni, oblepiając łuskę włosa lub wnikając w jej zewnętrzne warstwy.

-Farbowanie za pomocą barwników metalicznych – obecnie nie jest stosowane ze względów bezpieczeństwa. Pozostałością preparatów nieorganicznych są tzw. Odsiwiacze, przeznaczone są do stosowania w warunkach domowych. Włosy barwione odsiwiaczami charakteryzują się metalicznym wyglądem i skłonnością do łamliwości.

-Farbowanie za pomocą syntetycznych farb organicznych polega na nakładaniu na włosy produktów zawierających składniki z których tworzą się cząsteczki barwników w procesie utleniania w warstwie korowej włosa lub produktów które zawierają gotowe cząsteczki barwników i działają na zewnątrz włosa oblepiając go.- stąd rozróżniamy farbowanie : trwałe , półtrwałe, krótkotrwałe.

-Farbowanie trwałe ( permanentne), to far. polegające na trwałej zmianie koloru włosów przez rozjaśnienie, utlenienie naturalnych pigmentów znajdujących się we wnętrzu włosów i wprowadzenie w ich miejsce nowych .Można zmienić nie tylko głębię koloru ale też kierunek.

-Farbowanie półtrwałe – polega na zmianie koloru włosów na pewien czas, zwykle podawany w ilości zabiegów mycia głowy .Farbowanie to umożliwia wprowadzenie do włosów gotowych sztucznych pigmentów ( barwników bezpośrednich), co w efekcie doprowadzi do zmiany spektrum kolorystycznego(odcienia i refleksu) lub przyciemnienia włosów. Pigmenty te wnikają w głębsze warstwy osłonki włosów.Inną grupę farb półtrwałych stanowią preparaty zawierające barwniki bezpośrednie i pośrednie(utleniające) wymagające zastosowania słabych oxydantów (1-4 %). Barwniki te odkładają się w łuskach włosa i zewnętrznych warstwach części korowej.

-Farbowanie krótkotrwałe – polega na zastosowaniu środków zawierających gotowe wielocząsteczkowe barwniki, które oblepiają włos na zewnątrz – na powierzchni łusek. Są to płukanki, lakiery koloryzujące, pianki itp., utrzymujące się do pierwszego mycia.

-Farbowanie przyciemniające – polega na nakładaniu preparatów o tonacji ciemniejszej niż kolor wyjściowy np.na włosy na poziomie 7, nakładamy farbę z poziomu 6, 5 i niżej. Mieszankę przygotowujemy , tak jak przy farbowaniu ton w ton, tzn. z oxydantem 3% lub 6% w zależności od zaleceń producenta.

-Farbowanie ton w ton – odbywa się na tym samym poziomie ciemności koloru ( głębi), zmienia się tylko spektrum kolorystyczne .Nie przyciemniamy ani nie rozjaśniamy włosów, zmieniamy tylko ich odcień. Mieszankę przyrządzamy z oxydantem 3% lub 6% w zależności od zaleceń producenta.

-Farbowanie na kolory jaśniejsze – polega na nakładaniu farb o numerach wyższych od koloru wyjściowego, np.na włosy z poziomu 7, nakładamy farbę z poziomu 8, 9. Stopień pojaśnienia zależy od stężenia aktywatora (H2O2) od 6% do 12%.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Krzyżówki do lektur dla klas 1 3
Język Angielski Poziom II Sprawdziany Kompetencji dla klas IV VI
Konkurs dla klas pierwszych liceum ogólnokształcącego
PLAN WYNIKOWY DLA KLAS 1 wdr, Studia, Wychowanie do życia w rodzinie
Dyktanda dla klas II -III, Ortografia
Dyktanda dla klas III, edukacja wczesnoszkolna
Konkurs językowy dla klas 4, nauka, Konkurs językowy
22. Tematy zaliczeniowe dla klas III, SZKOLA
Turniej dla klas 0
KRYTERIA OCEN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS III
notatki nauczyciela dla kl 2
2011 próba dla klas II arkusz gr1
KL 1 - matematyka, sprawdziany dla klas I -III
EKSPERYMENTY Z PRZYRODY DLA KLAS I - III, pedagogika
test kompetencji dla klas 5 ml
Lubelska próba przed maturą dla klas pierwszych, Lubelska próba przed maturą (dla klas pierwszych),
Scenariusz zajęć z? muzycznej dla klas I III
Plan wynikowy z muzyki dla klas V, ROZKŁAD MATERIAŁU - PLANY WYNIKOWE(1)

więcej podobnych podstron