|
Zadania podjęte na rzecz realizacji wymagań
|
Formy i sposoby realizacji
|
|
Umiejętności organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywanie ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach
|
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
|
sporządzenie kontraktu (umowy o współpracy pomiędzy stażystą i opiekunem stażu),
rozmowy i konsultacje dotyczące sposobu przebiegu stażu (zakres obowiązków, zasady komunikowania się, ustalenie terminów spotkań),
obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i prowadzenie zajęć w jego obecności,
omawianie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych zajęć.
|
od września 2012 w okresie stażu w terminach ustalonych przez nauczycieli
|
|
Pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych
|
podnoszenie kwalifikacji zawodowych poprzez udział w zewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego (kursy kwalifikacyjne, warsztaty metodyczne, itp.),
udział w zajęciach otwartych i koleżeńskich realizowanych przez innych nauczycieli,
wykorzystanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w bezpośredniej praktyce pedagogicznej i upowszechnianie ich wśród innych nauczycieli,
studiowanie literatury fachowej (książki, czasopisma),
korzystanie z publikacji i portali internetowych przeznaczonych
|
od września 2012 i według oferty przez cały okres stażu
|
|
|
poszukiwanie nowych, ciekawych metod i form pracy z dziećmi,
przygotowywanie pomocy dydaktycznych i materiałów do zajęć,
opracowywanie scenariuszy i konspektów ciekawych zajęć oraz uroczystości przedszkolnych oraz współudział w organizacji przedstawień i uroczystości przedszkolnych,
opieka nad gazetką dla rodziców,
udział w pracach Rady Pedagogicznej i współpraca z gronem pedagogicznym.
|
od września 2012 przez cały okres stażu
|
|
Doskonalenie umiejętności prowadzenia dokumentacji przedszkolnej
|
systematyczne opracowanie miesięcznych planów pracy dydaktyczno-wychowawczej,
tworzenie konspektów z zajęć,
założenie i prowadzenie zeszytów współpracy z rodzicami oraz konsultacji ze specjalistami.
|
od września 2012 przez cały okres stażu
|
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
|
Poznanie środowiska rodzinnego dzieci oraz zdobywanie wiedzy o ich problemach
|
bliższe poznanie dzieci i ich środowiska rodzinnego,
systematyczna obserwacja i analiza możliwości dzieci,
prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznawanie możliwości i potrzeb rozwojowych wychowanków, dokumentowanie obserwacji,
indywidualne rozmowy z dziećmi,
przeprowadzanie rozmów z rodzicami oraz utrzymywanie z nimi stałego kontaktu celem wymiany informacji o postępach i trudnościach edukacyjnych i wychowawczych dzieci.
|
od września 2012 na bieżąco
|
|
Pogłębianie wiedzy
i umiejętności
w zakresie zaspokojenia potrzeb wychowawczych dzieci
|
poszukiwanie ciekawych metod pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w prasie pedagogicznej, Internecie, na szkoleniach,
zastosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy z dziećmi z uwzględnieniem różnic wiekowych i rozwojowych oraz ich zainteresowań,
dostosowywanie pomocy dydaktycznych do możliwości percepcyjnych dzieci,
wzbogacanie zasobu własnych pomocy,
organizowanie wycieczek dla dzieci po najbliższej okolicy,
zapobieganie i szybkie reagowanie na zaistniałe trudności wychowawcze.
|
od września 2012 przez cały okres stażu
|
|
zainteresowań dzieci poprzez prowadzenie kółka plastycznego
|
opracowanie programu kółka plastycznego,
podsumowanie i ewaluacja programu,
organizowanie konkursów plastycznych przedszkolnych i dzielnicowych.
|
(przez pierwszy rok stażu)
|
|
|
organizowanie zebrań grupowych oraz zajęć otwartych dla rodziców w celu zintegrowania oddziaływań na dzieci oraz zaprezentowanie sposobów pracy z dziećmi,
organizowanie uroczystości przedszkolnych dla rodziców, dziadków w celu zobrazowania zdobytych przez dzieci umiejętności,
włączanie rodziców do współorganizowania działań podejmowanych przez przedszkole,
informowanie rodziców o formach pomocy i instytucjach niosących pomoc,
organizowanie konkursów przedszkolnych dla dzieci i rodziców,
wyróżnianie rodziców szczególnie angażujących się w życie przedszkola (imienne podziękowania w gazetce przedszkolnej, dyplomy, itp.)
|
od września 2012 przez cały okres stażu
|
|
|
nawiązanie kontaktu i współpracy z osobami oraz instytucjami mogącymi przyczynić się do wzmocnienia oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych przedszkola: biblioteka, komisariat Policji, Straż Pożarna, Straż Miejska, teatr Baj,
organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi (autorzy książek dla dzieci, policjant, strażak, lekarz, etc),
promowanie przedszkola przez udział dzieci w konkursach organizowanych przez różne instytucje,
przeprowadzenie na terenie przedszkola zbiórki odzieży, środków czystości i żywności w ramach akcji „Szlachetna paczka”,
udział w programie ekologicznym „Zostań Kubusiowym Przyjacielem Natury”,
udział w akcjach „Cała Polska czyta dzieciom”, „Książka dla szpitala” itp.
|
|
Umiejętność wykorzystania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej
|
Wykorzystywanie komputera i środków multimedialnych w pracy nauczyciela
|
udział w szkoleniach z zakresu pracy z komputerem,
korzystanie z ciekawych programów komputerowych oraz internetu i encyklopedii multimedialnych,
poznawanie przepisów i aktów prawa oświatowego i ich aktualizowanie poprzez internet, w szczególności dotyczących awansu zawodowego,
korzystanie ze wskazówek zamieszczanych przez portale internetowe poświęcone awansowi przy tworzeniu planu rozwoju, sprawozdania, prezentacji dorobku zawodowego,
wyszukiwanie i drukowanie potrzebnych informacji,
komputerowe opracowanie dokumentacji z przebiegu stażu (plan rozwoju, sprawozdanie),
opracowywanie i przygotowywanie pomocy dydaktycznych za pomocą techniki komputerowej (karty pracy),
opracowanie scenariuszy zajęć z wykorzystaniem różnych źródeł informacji i środków audiowizualnych (komputer, video, telewizja itp.),
opracowywanie dokumentów, planów miesięcznych, konspektów i innych materiałów,
komputerowe wykonywanie dyplomów dla laureatów konkursów, zaproszeń, podziękowań i ogłoszeń,
opracowywanie gazetki tematycznej dla rodziców.
|
|
|
Wykorzystanie internetu w celach komunikacyjnych
|
zamieszczanie planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdaniu z przebiegu stażu,
wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami,
kontaktowanie się z rodzicami w sposób mailowy,
redagowanie strony internetowej przedszkola.
|
|
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań
|
Poszerzanie wiedzy z zakresu pedagogiki, psychologii i dydaktyki poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego
|
korzystanie ze zbiorów biblioteki przedszkolnej oraz pedagogicznej,
udział w kursach, warsztatach, szkoleniach z zakresu psychologii i dydaktyki,
aktywna praca nad samokształceniem - zapoznanie z najnowszymi propozycjami wydawniczymi oraz współpraca z innymi nauczycielami,
współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz specjalistami pracującymi w przedszkolu.
|
|
|
Stosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania bieżących problemów w pracy z dziećmi i rodzicami
|
rozwiązywanie konfliktów, integrowanie grupy,
rozmowy i konsultacje z dyrektorem, opiekunem stażu i innymi nauczycielami,
identyfikacja problemów dotyczących dzieci i podejmowanie działań prowadzących do ich rozwiązania,
wykorzystywanie zdobytej wiedzy w tworzeniu pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla dzieci,
indywidualne i zbiorowe kontakty z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych w formie pedagogizacji,
przygotowanie pogadanek dla rodziców przy współpracy ze specjalistami (psychologiem, logopedą),
tworzenie kącika dla rodziców z ciekawymi, bieżącymi informacjami z zakresy psychologii i logopedii.
|
|
|
Praca w zespole do spraw planowania i koordynowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
|
udział w spotkaniach zespołu,
rozpoznawanie problemów dziecka,
ustalanie zakresu pomocy niezbędnej dziecku,
określanie form i sposobów udzielania dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz czasu jej trwania,
opracowanie planu działań wspierających,
podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
ocena efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
|
|
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły w której nauczyciel odbywał staż
|
Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego nauczyciela ze szczególnym uwzględnieniem wymagań na stopień nauczyciela mianowanego, aktualizowanie zdobytej wiedzy
|
zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego regulującymi system awansu zawodowego nauczyciela:
- Rozporządzenie MENiS z 1 grudnia 2004r. w sprawie
uzyskiwania stopni awansu przez nauczycieli,
- Rozporządzenie MEN i S z 14 listopada 2007r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie uzyskania stopni awansu
zawodowego przez nauczycieli,
- Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty,
- Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela,
zapoznanie z nowelizacją ustawy o systemie oświaty,
udział w kursach, szkoleniach, konferencjach dotyczących awansu zawodowego oraz wprowadzanych zmian w systemie oświaty,
udział w Radach Pedagogicznych szkoleniowych podejmujących w/w temat.
gromadzenie podstawowych aktów prawnych.
|
wrzesień / październik 2012
|
|
Zapoznanie się z podstawowymi aktami prawnymi obowiązującymi w przedszkolu
|
zapoznanie z dokumentami regulującymi pracę i funkcjonowanie przedszkola:
- obowiązującymi regulaminami (Regulamin Rady
Pedagogicznej, Regulamin Rady Rodziców, Regulamin
Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych,
Regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego dla
nauczycieli, Regulamin spacerów i wycieczek,
śledzenie zmian w rozporządzeniu w sprawie ramowych statutów przedszkola.
|
|
|
Przestrzeganie przepisów BHP
|
uczestniczenie w szkoleniu BHP,
stosowanie przepisów BHP podczas pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz prawidłowa organizacja wycieczek.
|
|