METODYKA PRACY 

WŁASNEJ

Dr Agnieszka 

KULIK-JĘSIEK

 

 

 
 

OBSZARY BADAWCZE:

–

Literatura i kultura 

XX          i XXI 

wieku

–

Komunikacja 

społeczna 

–

Medioznawstwo

–

Zarządzanie 

zasobami ludzkimi

–

Projekty 

europejskie

–

Pedagogika i 

metodyka 

nauczania

 

 

 

                             

MOTTA:

●

,,Nauka to nie tylko 

fakty, ale i ludzie”      

       (Jeremy 

Bentham)

●

,,Tego, czego uczymy 

się z przyjemnością, 

nigdy nie 

zapomnimy”    (D. J. 

Mercier)

●

,,Nauczać tego, co  

korzyści nie przynosi, 

   to  próżno tylko 

gębę strzępić” (Mo Ti, 

        470 r. p.n.e) 

 

 

 

–

Prowadzący po 

tajnikach wiedzy

–

Współtwórca 

programu

–

Moderator dyskusji

–

Fachowiec

–

Zaangażowany 

przewodnik

–

Opiekun naukowy

–

Motywujący do pracy 

pedagog

ROLE:

 

 

PREFEROWANE 
METODY 
AKTYWIZUJĄCE:
-burza mózgów: 
zgłaszanie pomysłów, 
analiza, weryfikacja 
poprawności, 
dyskusja,wybór 
najlepszego 
rozwiązania
    

 

 

Preferowany: żart, 
humor słowny dla 
rozluźnienia
atmosfery

,,Ci, którzy lękają się 
żartów, nie wierzą        
         we własne siły”
(P. Valery) 

 

 

-METODA PROJEKTU

1. Określenie tematu 

2. Przygotowanie 

instrukcji

3. Praca nad projektem

4. Prezentacja projektu

5. Ocena
     

 

 

-METODA METAPLANU

-METODA MAP PAMIĘCI
-WYKRESY BARWNE
-TABELE PORÓWNAWCZE

UROZMAICENIA PRACY:

 

 

   

METODA PRZYPADKÓW

Istota tej metody polega
 na analizie i dyskusji
 nad zdarzeniem 
zaprezentowanym przez 
dydaktyka.  
 Uczy twórczego myślenia!

 

 

 -DYSKUSJA 

DYDAKTYCZNA

-GRY i QUIZY 

DYDAKTYCZNE

-DRAMA

-METODA KULI 

ŚNIEGOWEJ

-METODA LINII 

CZASU 

 

 

METODY STAROŻYTNE:

-METODA SOKRATEJSKA

-METODA DELFICKA

  

 

 

 

●

METODY Z ZAKRESU 

ZZL:

●

Analiza układu SOFT

●

METODYKA 

empowermentu

●

Metody CERMa

●

Koncepcja TQM

●

Realizacja zasady,,3 

W”

 

 

Istotne dla metod 

aktywizujących są:



Przydziały nagród i wyróźnień



Delegowanie ról



Wdrażanie pozytywnej filozofii



Wspólne opracowywanie                 

priorytetów i dzielenie się nimi

 

 

METODY MOTYWOWANIA
 STUDENTÓW w pracy on-line:



Studenci piszą o sobie                    
używając 8 rzeczowników



Kawiarenka oczekiwań



Wywiad on-line

 

 

UROZMAICANIE :



Krótkie prace indywidualne



Ranking linków



Prywatne obserwacje



Głosowanie on-line



Artykuły do wyboru



Burza mózgów -lista zagadnień             
         do przedyskutowania

 

 

INNE METODY:

●

Wyszukiwanie 

ciekawostek, konkurs

●

Czat z ekspertem

●

Polemika po lekturze 

artykułu

●

Narzucone role: za-

przeciw

●

Rozpocznij lub 

podsumuj dyskusję

●

Publikowanie prac do 

komentowania            

     i najlepszych prac 

 

 

  

,,Kto nabytą wiedzę

 pielęgnuje,

a nową bez ustanku 

zdobywa,

 może być nauczycielem

 innych”

(Konfucjusz,

 551-479 p.n.e)

 

 

PYTANIA:



Jakie są wyniki 

ankiety?



Jakie są 

preferencje          

studentów?



Z jaką grupą mam 

do        czynienia?



Czy jakiś problem   

           należy  

rozwiązać?



Jakie metody 

wybrać?

 

 

 

●

PROCES 

DYDAKTYCZNY:           

           

●

Planowanie

●

Organizowanie

●

Decydowanie

●

Motywowanie

●

Wspieranie, 

doradzanie

●

Współdziałanie       

●

Kontrola i weryfikacja

 

 

–

Najważniejsze w 

tym                         

                procesie 

jest kształtowanie   

                               

  wiedzy  i 

umiejętności,          

                   

kształtowanie   

zainteresowań         

                 daną 

dziedziną   wiedzy,  

                       

wspieranie 

studentów               

                               

     w twórczych       

                           

poszukiwaniach.    

 

 

–

Konkretne seryjne

–

Abstrakcyjne, 

równoległe

–

Abstrakcyjne, 

seryjne

–

Konkretne 

równoległe              

                              

(Brzezińska)            

 

STYLE MYŚLENIA

 

 

CECHY SYSTEMÓW

CECHY SYSTEMÓW

SENSORYCZNYCH

SENSORYCZNYCH

–

SŁUCHOWCY

–

WZOKOWCY

–

CZUCIOWCY

–

KINESTETYCY

 

 

CZTERY KULTURY:

1. INKUBATOR-

kreatywna, pomysłowa, 

oparta na wspólnej 

fascynacji, motto-

innowacja, rola 

autorytetu nauki, 

władza dzięki idei

 

 

2.POCISK STEROWANY:

Kultura zorientowana 

na zadanie, projekty 

grupowe zmierzają do 

osiągnięcia celu 

zespołu, źródlo 

spoistości-wspólna 

misja,    motto-

skuteczność,            

doskonałość osiągana 

przez profesjonalizm     

    

 

 

3.WIEŻA

3.WIEŻA

●

WIEŻA EIFFLA-kultura                                   

         zorientowana na rolę:                          

                   praca oparta na przydziale        

                             stanowisk,                        

                                      źródło spoistości-

subordynacja,                             motto-

wydajność,                                                   

stabilność, przewidywalność,                        

         oparta na ścisłych regułach                 

                                         

 

 

4. RODZINA

●

RODZINA- kultura                                  

zorientowana na osobę,                             

        praca i kierowanie nią                        

                 przez wzajemność,                    

                         źródło spoistości- 

zaufanie,                                motto-

harmonia,                                                 

rola osobowości                                          

        prowadzącego                                    

                 

(

(

TROMPENAARS,                        

TROMPENAARS,                        

                                HAMPDEN-TURNER)    

                                HAMPDEN-TURNER)    

 

 

                                                                

                                                                

 

  

                                

 

 

Na zakończenie

,,Sukces to zdolność 

przechodzenia od 

jednego niepowodzenia 

do drugiego bez utraty 

entuzjazmu”.

(W. Churchill)

 

 

 DZIĘKUJĘ                  
 ZA UWAGĘ
 

 

 

7.