Dokumentacja nauczyciela

WYDAWNICTWA 
SZKOLNE 
I PEDAGOGICZNE 

Nasze ,,Razem w szkole”

Rozkład materiału  

nauczania i wychowania 

dla klasy pierwszej

Podręcznik z ćwiczeniami 
części 5–6

Autorzy:

 

Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went

 

Współpraca autorska: 

Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska

Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego: 

Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. 
Warszawa 2012

Wydanie I (2012)

ISBN 978-83-02-13164-6

Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: 

Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),  

Tadeusz Baranowski (redaktor merytoryczny) 
Redakcja techniczna: 

Mariola Kaszkowiak

Projekt graficzny: 

Studio SundayLove

Skład i łamanie: 

Danuta Hutkowska

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555

www.wsip.pl

Druk i oprawa: 

Color Graf Sp. z o.o.

3

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

*

 

Ak

tywność uc

zni

a w zakr

esie eduka

cji wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o z

ost

ała uwz

gl

ędniona w r

ozkła

dzie ma

teri

ału oddzielnie, w t

abelka

ch na k

ońcu każdeg

o t

yg

odni

a.

Ro

zkła

d ma

teri

ału nauc

zani

a i wy

cho

w

ani

a dl

a kl

as

y pierw

szej

*

  

Nasze „Razem w szk

ol

e”

. P

odr

ęc

znik z ćwic

zeni

ami. Część 5.

I. No

wy Rok

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

1. No

w

or

oc

z-

ne i

 karna

w

a-

ło

w

e tr

ady

cje

P5 s.

 4–9

Ro

zmo

w

a na t

ema

t no

w

or

oc

z-

ny

ch i

 karna

w

ało

wy

ch tr

ady

cji. 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu o

 St

arym i

 No

wym Roku. 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu. 

Słuchanie wier

sza 

Bajka o

 St

a-

rym i

 No

wym Roku.

 

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

 

na t

ema

t wier

sza. 

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

p, 

P 

 

na podst

awie wyr

azu 

par

as

ol

. 

Pis

anie lit

ery 

p, 

P i

 jej połąc

zeń 

z innymi lit

er

ami.

W

yszukiw

anie i

 podkr

eśl

anie 

lit

ery 

p, 

P. 

Czy

tanie wyr

az

ów or

az dzie

-

lenie ich na gło

ski i

 syl

ab

y. 

Czy

tanie z

dani

a wyr

az

ow

o-

-o

br

azk

ow

eg

o. 

Ukła

danie i

 pis

anie z

dani

a 

z r

ozs

ypany

ch s

yl

ab. 

Słuchanie inf

orma

cji o

 karna

w

ale

 

w

 W

enecji.

Słuchanie pio

senki 

pt

. W

es

oły No

wy 

Roc

zek

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„K

ot

yliony”

.

No

w

or

oc

zne i

 karna

-

w

ało

w

e z

wy

czaje.

Doda

w

anie, odejmo

-

w

anie i

 por

ównyw

a-

nie lic

zb w

 zakr

esie 7

.

Ilustr

ow

anie i

 ro

z-

wi

ązyw

anie za

dani

a 

z tr

eści

ą.

Ro

zpo

zna

w

anie 

 

cyfr 1–7

.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w zbioru.

4

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 4–7

P5 s.

 8–9

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3. 

1 )

4.

 1 )

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

p, 

P or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Po

trafi ukła

dać i

 zapis

yw

ać wyr

azy z

 ro

zs

ypany

ch s

yl

ab.

 •

Pisze po śl

adzie.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 7

.

 •

Porządkuje i

 por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

 wykl

askuje ry

tm.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Kol

oruje obr

azek zg

odnie z

 instruk

cją.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 7

.

 •

Po

trafi r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. No

w

or

oc

z-

ne obietnic

e

P5 s.

 10–14

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

 

na t

ema

t no

w

or

oc

zny

ch obiet

-

nic i

 oc

ena ich tr

afności. 

Ro

zmo

w

a na t

ema

t no

w

or

oc

z-

ny

ch obietnic i

 po

st

ano

wień 

 

na podst

awie ilustr

acji. 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu 

No

w

or

oc

zne obietnic

e.

Nauka I

 zwr

otki 

pio

senki p

t. 

W

es

oły 

No

wy Roc

zek

.

Uzupełni

anie ilu

-

str

acji.

No

w

or

oc

zne 

 

obietnic

e.

W

ar

tość obietnic

y.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 7

.

Ćwic

zenie spo

strze

-

ga

w

cz

ości. 

Lic

zenie lit

er

, por

ów

-

nyw

anie lic

zebności 

zbior

ów

.

Do

trzymyw

anie 

no

w

or

oc

zny

ch 

obietnic i

 po

st

a-

no

wień.

5

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 4–7

P5 s.

 8–9

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3. 

1 )

4.

 1 )

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

p, 

P or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Po

trafi ukła

dać i

 zapis

yw

ać wyr

azy z

 ro

zs

ypany

ch s

yl

ab.

 •

Pisze po śl

adzie.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 7

.

 •

Porządkuje i

 por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

 wykl

askuje ry

tm.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Kol

oruje obr

azek zg

odnie z

 instruk

cją.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 7

.

 •

Po

trafi r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. No

w

or

oc

z-

ne obietnic

e

P5 s.

 10–14

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

 

na t

ema

t no

w

or

oc

zny

ch obiet

-

nic i

 oc

ena ich tr

afności. 

Ro

zmo

w

a na t

ema

t no

w

or

oc

z-

ny

ch obietnic i

 po

st

ano

wień 

 

na podst

awie ilustr

acji. 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu 

No

w

or

oc

zne obietnic

e.

Nauka I

 zwr

otki 

pio

senki p

t. 

W

es

oły 

No

wy Roc

zek

.

Uzupełni

anie ilu

-

str

acji.

No

w

or

oc

zne 

 

obietnic

e.

W

ar

tość obietnic

y.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 7

.

Ćwic

zenie spo

strze

-

ga

w

cz

ości. 

Lic

zenie lit

er

, por

ów

-

nyw

anie lic

zebności 

zbior

ów

.

Do

trzymyw

anie 

no

w

or

oc

zny

ch 

obietnic i

 po

st

a-

no

wień.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Czy

tanie z

dań. 

Czy

tanie i

 pis

anie ze sz

czeg

ól

-

nym uwzgl

ędnieniem est

et

yki 

pisma. 

Czy

tanie wyr

az

ów

. 

Po

znanie budo

wy modelu 

wyr

azu. 

W

pr

ow

adzenie pojęć 

samogło

-

ska

 i 

spółgło

ska

. 

W

yr

óżni

anie s

amogło

sek i

 spół

-

gło

sek

.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 10–12

P5 s. 10

P5 s. 13–14

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3. 

1 )

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

11.

3)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

p, 

P or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

, s

amogło

ski i

 spółgło

ski.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Po

trafi ukła

dać i

 zapis

yw

ać wyr

azy z

 ro

zs

ypany

ch lit

er

.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 7

.

 •

Por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

. 

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

. 

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

 wykl

askuje ry

tm.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki. 

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 7

.

6

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

3. Zeg

ary

,  

zeg

arki i...

P5 s.

 15–21

Sw

obodne wy

po

wiedzi 

 

na t

ema

t r

oli zeg

ar

ów w

 ży

ciu 

czło

wieka. 

Ro

zmo

w

a na podst

awie ob

ser

-

w

acji i

 wy

słuchaneg

o t

ekstu. 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Tw

orzenie s

w

obodneg

o opo

-

wi

adani

a 

Zeg

ar

ow

a opo

wieść. 

Czy

tanie z

dani

a wyr

az

ow

o-

-obr

azk

ow

eg

o, s

yl

ab i

 wyr

az

ów

. 

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

z, 

Z 

 

na podst

awie wyr

azu 

zeg

ar

. 

Pis

anie lit

ery 

z, 

Z 

i jej połąc

ze

-

nie z

 innymi lit

er

ami. 

W

yszukiw

anie no

w

o po

znanej 

lit

ery

. 

Ro

zmo

w

a na t

ema

t snu i

 jeg

o 

zna

czeni

a dl

a z

dr

owi

a c

zło

-

wieka. 

Przy

porządk

owyw

a-

nie ry

tmó

w 

 

do zeg

ar

ów

, c

zy

tanie 

i ry

tmic

zne wy

po

wi

a-

danie s

yl

ab.

Tw

orzenie i

 słuchanie 

zeg

ar

ow

ej muzyki 

U 

zeg

armistrz

a.

Słuchanie odgło

só

w 

zeg

ar

ów

. 

Ro

zpo

zna

w

anie 

dźwięk

ów z

 o

toc

ze

-

ni

a i

 nazyw

anie ich 

źr

ódeł.

Rodzaje zeg

ar

ów

.

Pr

ac

a zeg

armistrza.

Zna

czenie snu dl

a 

zdr

owi

a c

zło

wieka.

Dźwięki z

 o

toc

zeni

a 

i ich źr

ódła.

Odc

zy

tyw

anie w

ska

-

zań zeg

ar

ów

.

Odc

zy

tyw

anie 

godzin na zeg

ar

ach 

el

ek

tronic

zny

ch 

i w

skaz

ówk

owy

ch 

or

az ich por

ówny

-

w

anie. 

Uzupełni

anie w

ska

-

zó

w

ek na zeg

ar

ach 

w

edług podany

ch 

w

arunk

ów

.

Oblic

zeni

a zeg

ar

ow

e 

w

 za

daniu z

 tr

eści

ą.

Zaba

w

a ma

tema

-

ty

czna „Godziny na 

zeg

arze

”.

W

yk

onanie modelu 

zeg

ar

a.

Odniesienie 

 

do str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 15–19

P5 s. 15–16

P5 s. 20–21

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3.2) 5)

5.2) 7

)

6.

 1 ) 

e

7.3

) d

9. 

1 ) 

b

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

z, 

Z 

or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

, s

amogło

ski i

 spółgło

ski.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Pisze po śl

adzie.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Odc

zy

tuje pełne g

odziny na zeg

arze.

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

W

yr

óżni

a niek

tór

e jedno

stki c

zasu (r

ok

, miesi

ąc, g

odzina

).

 •

Wie, że c

zło

wiek

owi po

trzebny jest s

en.

 •

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

 wykl

askuje ry

tm.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Po

trafi ci

ąć wz

dłuż linii, za

ginać i

 skl

ejać.

7

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Bezbłędnie odc

zy

tuje g

odziny na zeg

arze i

 wymieni

a naz

wy miesięc

y.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

4. St

yc

zeń – 

czas ży

czeń

P5 s.

 22–26

Słuchanie inf

orma

cji „No

w

o-

roc

zne ży

czeni

a – da

wniej 

i dziś”

. 

Ogl

ądanie ilustr

acji z

 różnymi 

sy

tua

cjami do

ty

cząc

ymi skła

-

dani

a ży

czeń no

w

or

oc

zny

ch.  

Słuchanie ży

czeń.  

 

Czy

tanie t

ekstu

Ukła

danie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a.  

W

yszukiw

anie lit

er: 

a, 

o.  

 

Słuchanie ze zr

ozumieniem, 

 

odg

adyw

anie a

dr

es

at

ów 

 

ży

czeń. 

Czy

tanie p

yt

ań. 

Czy

tanie i

 przepis

yw

anie z

dani

a. 

 

Czy

tanie i

 różnic

ow

anie wyr

a-

zó

w z

 lit

er

ami: 

s, 

z.

Nauka II z

wr

otki 

pio

senki p

t. 

W

es

oły 

No

wy Roc

zek

.

Pr

ojek

to

w

anie kar

tki 

poc

zt

ow

ej.

Spo

sob

y przekazy

-

w

ani

a ży

czeń.

Oblic

zeni

a zeg

ar

ow

e.

Ust

awi

anie danej 

godziny na modelu 

zeg

ar

a.

Odc

zy

tyw

anie 

w

skazań zeg

ar

ów 

w

skaz

ówk

owy

ch 

i el

ek

tronic

zny

ch.

Łąc

zenie zeg

ar

ów 

w

skazując

ych t

ę 

samą g

odzinę.

W

yszukiw

anie r

óżnic 

między obr

azkami.

Pr

ojek

to

w

anie kar

tki 

poc

zt

ow

ej.

Pamięt

anie o

 skła

-

daniu no

w

or

oc

z-

ny

ch ży

czeń.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 22–2

4

P5 s. 22–23

P5 s. 25–26

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3. 

1 ) 

2)

4.

 1 )

5.2) 3

)

7.3

) d

9.2) a, b

11.

 1 )

8

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

z, 

Z 

or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

, s

amogło

ski i

 spółgło

ski.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Odc

zy

tuje pełne g

odziny na zeg

arze.

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

.

 •

W

yr

óżni

a niek

tór

e jedno

stki c

zasu (r

ok

, miesi

ąc, g

odzina

).

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

Po

trafi ci

ąć wz

dłuż linii, za

ginać i

 skl

ejać.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Bezbłędnie odc

zy

tuje g

odziny na zeg

arze i

 wymieni

a naz

wy miesięc

y.

 •

Po

trafi r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

5. Miesi

ąc

e 

pełne r

adości

P5 s.

 27–31

Ro

zmo

w

a na podst

awie ob

ser

-

w

acji r

óżny

ch ka

lendarzy

.  

Różne r

odzaje ka

lendarzy

, 

w

skazyw

anie podobieństw 

i r

óżnic między nimi.

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

wier

sza 

Ta

ta

 or

az t

ekstu o

 ka

-

lendarzu 

Rok ma tuzin s

ynó

w

. 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do

 wy

słuchany

ch 

tekst

ów

.  

W

yszukiw

anie w

 tekście wyr

a-

zó

w z

 lit

er

ą z

.

Nazyw

anie miesięc

y.

Czy

tanie niek

tóry

ch naz

w 

miesięc

y. 

 

W

yr

óżni

anie lit

er: 

e, 

i. Czy

tanie 

gl

oba

lne.

Ry

so

w

anie szl

ac

zka 

po śl

adzie.

Ka

lendarze.

Rok

.

Naz

wy miesięc

y.

Utrw

alanie i

 numer

o-

w

anie naz

w miesięc

y.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 7

.

9

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Czy

tanie i

 przepis

yw

anie par 

rymując

ych się wyr

az

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie za

ga

dki P

oli 

i Oskar

a.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 27–29

P5 s. 28–31

P5 s. 28–31

P5 s. 30–31

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d, e

5.2)

6.2) a

7.2) b

7.3

) d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta wyr

azy

, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a or

az je przepis

yw

ać.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

z, 

Z 

or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi wyr

óżni

ać po

znane lit

ery

.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Pisze po śl

adzie.

 •

Czy

ta i

 pisze lic

zb

y w

 zakr

esie 7

, k

orzy

st

ając z

 zapisu c

yfr

ow

eg

o.

 •

Porządkuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

Podaje lic

zb

y, k

tór

e spełni

ają dany w

arunek

.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 7

.

 •

W

yr

óżni

a niek

tór

e jedno

stki c

zasu (r

ok

, miesi

ąc, g

odzina

).

 •

Nazyw

a miesi

ąc

e i

 je wymieni

a.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 7

.

10

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 1. t

ydzień st

yc

zni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t 

sc

enariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

(zg

odne z

 NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Gr

a w

 zespol

e wzma

cni

a 

silną w

ol

ę”

. 

Do

sk

ona

lenie gry w

 „Dw

a 

ognie

” i

 minipiłk

ę r

ęc

zną

(45 min)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w

 zajęci

ach 

ro

zwijając

ych spr

awność 

fizy

czną, zg

odnie z

 regu

-

łami.

– 

Ro

zwija spr

awność fizy

czną 

poprzez gry i

 zaba

wy

. 

– 

W

yjaśni

a k

ons

ekw

encje or

ga

-

ni

zo

w

ani

a gier i

 zaba

w 

 

w

 nieodpo

wiednich w

arun

-

ka

ch.

 1 ) 

fra

gment

y gry w

 „Dw

a ognie

”;

2)

 el

ement

y gry w

 minipiłk

ę r

ęc

zną 

 

– k

ozło

w

anie piłki w

 miejs

cu 

 

i w

 mar

szu;

3)

 w

arunki or

ganiz

ow

ani

a gier i

 zaba

w.

Po

ds

ta

wowe

 •

Uc

zestnic

zy w

 gr

ach drużyno

wy

ch.

 •

Utrzymuje popr

awne k

ont

ak

ty z

 ró

wieśnikami w

 czasie gry

.

 •

Podporządk

owuje się r

egułom.

 •

Po

sługuje się piłką – rzuc

a i

 chwy

ta.

 •

Respek

tuje r

eguły gry (zaba

wy

) i

 podporządk

owuje się dec

yzjom 

 

sędzieg

o (N.).

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Właściwie za

cho

wuje się w

 sy

tua

cji z

wy

cięstw

a i

 por

ażki.

„Zr

ęc

zni i

 grzec

zni 

 

piłkarze r

ęc

zni”

. 

Minipiłka r

ęc

zna i

 zas

ady 

ryw

aliza

cji spor

to

w

ej

(45 min)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w

 zajęci

ach 

ro

zwijając

ych spr

awność 

fizy

czną, zg

odnie z

 regu

-

łami.

– 

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, 

uc

zestnic

ząc w

 minigr

ach 

spor

to

wy

ch.

– 

Przestrzeg

a zas

ad minigier 

spor

to

wy

ch.

 1 ) 

el

ement

y gry w

 minipiłk

ę r

ęc

zną 

(chwy

tanie piłki w

 miejs

cu, 

 

w

 mar

szu, w

 biegu);

2)

 w

arunki bezpiec

znej zaba

wy;

3)

 mec

z minipiłki r

ęc

znej;

4)

 zas

ady spor

to

w

ej ryw

aliza

cji;

5)

 s

amooc

ena za

cho

w

ani

a w

 czasie 

mec

zu.

Po

ds

ta

wowe

 •

Ko

złuje w

 miejs

cu i

 w

 mar

szu.

 •

Chwy

ta piłk

ę obur

ąc

z i

 jednor

ąc

z, w

 miejs

cu i

 w

 ruchu i

 rzuc

a ją.

 •

Rzuc

a piłką do c

elu st

ałeg

o i

 ruchomeg

o.

 •

Przestrzeg

a zas

ad bezpiec

znej gry zespoło

w

ej.

 •

Udziel

a inf

orma

cji z

wr

otnej na t

ema

t własneg

o za

cho

w

ani

a podc

zas 

 

mec

zu.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

W

spier

a k

ol

eg

ów w

 czasie gry

.

 •

W

spółpr

acuje w

 grupie.

 •

W

yjaśni

a zas

ady kultur

alneg

o za

cho

w

ani

a się na boisku w

 roli za

w

odnika 

 

i kibic

a.

„K

ol

ory na r

ozgrze

wk

ę”

. 

Obr

ęc

ze – do

sk

ona

lenie 

rzut

ów i

 chwy

tó

w

(45 min)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, 

rzuc

ać ni

ą do c

elu 

 

i na odl

egłość, t

oc

zyć ją 

 

i k

ozło

w

ać.

– 

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, 

obr

ęc

zami, chust

ec

zkami 

szyf

ono

wymi, ma

czug

ami 

 

i chwy

ta je.

 1 ) 

zaba

wy z

 rzuc

aniem i

 chwy

taniem

 

ma

czug (lub

/i

 w

or

ec

zk

ów

, piłec

zek

);

2)

 podrzuc

anie i

 chwy

tanie obr

ęc

zy 

jednor

ąc

z;

3)

 ro

zkr

ęc

anie pojedync

zeg

o t

alerzy

-

ka i

 przekła

danie t

alerzyka na pa

lec 

 

lub między U.;

4)

 podrzuc

anie i

 chwy

tanie dw

óch 

piłec

zek;

5)

 pr

ezent

acja o

siągnięć.

Po

ds

ta

wowe

 •

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czu

-

gami, w

or

ec

zkami, wyk

onując pr

ób

y chwy

tani

a wyrzuc

any

ch przedmio

tó

w.

 •

Podrzuc

a obr

ęc

ze jednor

ąc

z i

 podejmuje pr

ób

y ich chwy

tani

a.

 •

W

yk

onuje sztuc

zk

ę c

yrk

ow

ą z

 ro

zkr

ęc

aniem t

alerzyka i

 przekła

daniem g

o 

na pa

lec.

 •

Podrzuc

a i

 chwy

ta dwie piłec

zki.

 •

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Spr

awnie podrzuc

a i

 chwy

ta obr

ęc

ze jednor

ąc

z.

11

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

II. Karna

w

ał z

 babci

ą i

 dzi

adkiem

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

6. Babci

a 

i dzi

adek – 

w

ażni c

złon

-

ko

wie r

odziny

P5 s.

 32–38

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

do

ty

cząc

e char

ak

tery

st

yki babć 

i dzi

adk

ów

.

Słuchanie c

zy

taneg

o t

ekstu 

z podr

ęc

znika.

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

r, 

R 

 

na podst

awie wyr

azu 

robak

.

W

yszukiw

anie i

 podkr

eśl

anie 

no

w

opo

znanej lit

ery

.  

Pis

anie lit

ery 

r, 

R i

 jej połąc

zeń 

z innymi lit

er

ami.

Czy

tanie wyr

az

ów or

az dziel

enie

 

ich na gło

ski i

 syl

ab

y.

Przepis

yw

anie s

yl

ab i

 wyr

az

ów

.

Pis

anie po śl

adzie. 

 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

wier

sza 

Entlic

zek

-pentlic

zek

.

Czy

tanie wyr

az

ów dźwięk

ona

-

śla

do

w

czy

ch z

 lit

er

ą r

.

Łąc

zenie wyr

az

ów z

 ich mo

-

del

ami.

Nauka pio

senki p

t. 

Na Dzień Babci

i Dzień Dzi

adka.

Ukła

danie własnej 

mel

odii i

 śpie

w

anie.

Ry

so

w

anie por

tret

ów 

babci i

 dzi

adka.

W

ażni c

złonk

owie 

rodziny

.

Spo

sob

y pomoc

y 

ludziom st

ar

szym.

Oblic

zeni

a w

 zakr

e-

sie 7

.

Przelic

zanie el

emen

-

tó

w w

 zakr

esie 7

.

Por

ównyw

anie lic

zb 

w

 zakr

esie 7

.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

tekst

owy

ch.

W

yk

onanie pr

ac

y 

pl

ast

yc

znej „Jabłk

o 

z r

oba

czkiem

”.

Spo

sob

y niesieni

a 

pomoc

y o

sobom 

st

ar

szym 

 

w

 codzienny

ch 

sy

tua

cja

ch ży

cio

-

wy

ch.

Odno

szenie się 

z sza

cunkiem 

 

do dor

osły

ch.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 3

2–36

P5 s. 34

P5 s. 3

7–38

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3. 

1 ) 

3) 

5)

4.4) 1)

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

9.2) a

11.

 1 ) 

5)

12

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ą: 

r, 

R or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą .

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

 •

Zna i

 wymieni

a c

złonk

ów s

w

ojej r

odziny

.

 •

Zna st

opnie pokr

ewieństw

a.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

Po

trafi przedst

awić śr

odkami pl

ast

yc

znymi s

w

oich najbliższy

ch.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Ukła

da i

 śpie

w

a własną mel

odię.

 •

Po

trafi r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ą pl

ast

yc

zną.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

7. Pr

ezent

y 

dl

a babci 

i dzi

adka

P5 s.

 39–4

3

W

yjaśnienie zna

czeni

a sło

w

a 

pr

ezent

.  

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

na p

yt

ani

a do t

ekstu pełnym 

zdaniem.

Słuchanie t

ekstu z

 podr

ęc

znika. 

 

Czy

tanie z

dani

a wyr

az

ow

o-

 

-obr

azk

ow

eg

o. 

 

Czy

tanie i

 przepis

yw

anie wy

-

raz

ów

. 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu i

 uzupełni

anie ilustr

acji 

na

lepkami.

Nauka pio

senki p

t. 

Na Dzień Babci 

i Dzień Dzi

adka.

Ry

so

w

anie por

tretu 

dzi

adka w

 bajk

ow

ej 

sc

enerii.

W

yk

onanie l

aurki dl

a 

dzi

adka i

 kwi

atka 

 

dl

a babci.

W

ażni c

złonk

owie 

rodziny

.

Sza

cunek dl

a babć 

i dzi

adk

ów

.

Pr

ezent

y.

Monogr

afia lic

zb

y 

8.

Po

zna

w

anie lic

zb

y 8 

w

 różny

ch aspek

ta

ch.

Pis

anie c

yfry 8.

Pis

anie po

znany

ch 

cyfr

.

Puzzl

e.

Pamięt

anie 

 

o 

obdar

owyw

aniu 

babci i

 dzi

adka 

upominkami 

z okazji ich 

święt

a.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 3

9–41

P5 s. 4

2–4

3

P5 s. 3

9

13

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

1.3

) c

3. 

1 )

4.

 1 )

5.2) 3

)

7. 1

  ) b

7.2) a, b, c

9. 

1 ) 

c

11.

 1 )

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

r, 

R or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 8.

 •

Pisze c

yfr

ę 8.

 •

Lic

zy k

ol

ejno i

 w

st

ec

z w

 zakr

esie 8.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

Impr

owizuje ruchem c

zynności.

 •

Po

trafi uzupełni

ać obr

azek na

lepkami.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 8.

 •

Po

trafi r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ą pl

ast

yc

zną.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

8. Ba

le 

naszy

ch pr

a-

babek i

 pr

a-

dzi

adk

ów

P5 s.

 44–49

Sw

obodne wy

po

wiedzi 

o 

w

ażny

ch c

złonka

ch r

odziny

. 

Słuchanie t

ekstu z

 podr

ęc

znika. 

Czy

tanie z

dań. 

W

yszukiw

anie w

 tekście lit

er 

z i

 r. 

Łąc

zenie naz

w o

sób z

 odpo

-

wiednimi naz

w

ami c

zynności. 

Uzupełni

anie z

dań naz

w

ami 

czynności.

Definicja z

dani

a, ukła

danie z

dań.

 

Ogl

ądanie ilustr

acji przedst

a-

wi

ając

ej el

ement

y str

ojó

w 

ba

lo

wy

ch i

 syl

w

etki t

anc

erzy

. 

W

ypo

wiedzi na t

ema

t ilustr

acji. 

Słuchanie da

wnej 

muzyki dw

or

skiej 

i ludo

w

ej: Luigi 

Boc

cherini 

Menuet 

z Kwint

etu smy

cz

-

ko

w

eg

o E-dur op. 13 

nr

 5., Ober

ek

, Johann 

Str

aus

s – 

Wa

lc.

Nauka pio

senki p

t. 

Na Dzień Babci 

i Dzień Dzi

adka.

St

ar

opolskie z

wy

-

czaje.

Ba

le, t

ańc

e, muzyka.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 8.

Ro

zkła

d lic

zb

y 8 na 

skła

dniki.

Ukła

danie za

dani

a do 

ilustr

acji i

 dzi

ałani

a.

W

yk

onyw

anie dzi

a-

łań ukry

ty

ch w

 labi

-

ryncie.

Kr

eśl

enie wz

or

ów 

z figur g

eometry

cz

-

ny

ch.

14

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Słuchanie inf

orma

cji o

 st

ar

opol

-

skich z

wy

czaja

ch. 

Po

znanie naz

w wybr

any

ch 

tańc

ów

. 

Czy

tanie gl

oba

lne naz

w t

ańc

ów

.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 44–4

7

P5 s. 46

P5 s. 48–49

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3.2) 5) 1)

4.4)

5.2) 3

)

7. 1

  ) f

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

r, 

R or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Zna i

 wymieni

a c

złonk

ów s

w

ojej r

odziny

. 

 •

Zna st

opnie pokr

ewieństw

a. 

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Wie, że w

 zdaniu wy

st

ępuje za

w

sze naz

w

a c

zynności.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 8.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 8.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

W

ymieni

a naz

wy niek

tóry

ch t

ańc

ów

.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do nich.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Wie, że wy

po

wiedzenie, w

 k

tórym wy

st

ępuje naz

w

a c

zynności, t

o z

danie.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 8.

 •

Ro

zr

óżni

a brzmienie muzyki dw

or

skiej i

 ludo

w

ej.

15

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

9. Zaba

w

a 

karna

w

ało

w

a

P5 s.

 50–55

Słuchanie i

 czy

tanie t

ekstu 

z podr

ęc

znika. 

 

W

yszukiw

anie no

w

ej lit

ery

. 

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

c, C

  

na podst

awie wyr

azu 

cy

tryna

. 

W

yszukiw

anie i

 podkr

eśl

anie 

no

w

o po

znanej lit

ery

.  

Pis

anie lit

ery 

c, 

C i

 jej połąc

zeń 

z innymi lit

er

ami. 

 

Dziel

enie wyr

az

ów na s

yl

ab

y. 

Przepis

yw

anie s

yl

ab. 

 

Tw

orzenie wyr

az

ów z

 syl

ab 

i lit

er or

az ich zapis

yw

anie. 

Czy

tanie wyr

az

ów i

 zdań.

Ry

so

w

anie ilustr

acji 

do z

dań.

Zaba

wy i

 ro

zrywki 

w

 czasie karna

w

ału.

W

ar

to dzielić się 

z innymi.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 8.

Ro

zkła

d lic

zb

y 8 

 

na trzy skła

dniki.

Porządk

ow

anie lic

zb.

Uzupełni

anie dzi

ałań.

Por

ównyw

anie 

el

ement

ów zbior

ów 

i lic

zb w

 zakr

esie 8.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„Karna

w

ało

w

a 

 

czapka

”.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 50–54

P5 s. 54–55

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d

3.2)

4.

 1 ) 

3)

5.2) 3

)

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

c, 

C, or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Po

trafi ukła

dać i

 zapis

yw

ać wyr

azy z

 ro

zs

ypany

ch lit

er lub s

yl

ab.

 •

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Porządkuje i

 por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 8.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 8.

 •

Po

trafi wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną „Karna

w

ało

w

a c

zapka

”.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do nich.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 8.

16

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

10. Zimo

w

e 

zaba

wy

P5 s.

 56–6

1

W

ypo

wiedzi dzieci na t

ema

t: 

„Dl

ac

zeg

o dzieci lubi

ą zimę?”

. 

Ro

zmo

w

a na t

ema

t bezpie

-

czeństw

a podc

zas zaba

w 

zimo

wy

ch. 

 

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu hist

oryjki i

 ogl

ądanie 

ilustr

acji. 

 

Ust

alanie k

ol

ejności wy

darzeń.  

W

ymyśl

anie da

lszeg

o ci

ągu 

hist

oryjki. 

 

Ukła

danie z

dani

a z

 ro

zs

ypany

ch 

wyr

az

ów i

 pis

anie g

o.

Znaki na k

ońcu z

dań: 

. ? !

Ukła

danie z

dań w

edług wz

oru. 

Różnic

ow

anie wyr

az

ów z

 lit

e-

rami: 

c, 

s. 

Czy

tanie i

 przepis

yw

anie 

zdani

a.

Ro

zwi

ązyw

anie za

ga

dki P

oli 

i Oskar

a.

Oc

eni

anie s

ytua

cji przedst

a-

w

io

ny

ch na ilustr

acja

ch.

Uzupełni

anie ilustr

a-

cji w

 podr

ęc

zniku.

Kol

or

ow

anie obr

azka 

zg

odnie z

 kodem.

Bezpiec

zeństw

o 

zaba

w na śniegu 

i l

odzie.

Zimo

w

e dy

sc

ypliny 

spor

to

w

e.

Zmi

any za

chodząc

e 

w

 przyr

odzie zimą.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 

8.

Łąc

zenie dzi

ałań 

z odpo

wiednimi 

wynikami.

W

yk

onyw

anie obli

-

czeń w

 zakr

esie 8.

Ukła

danie za

dani

a 

 

do ilustr

acji.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a z

 tr

eści

ą.

Przestrzeg

anie 

reguł bezpiec

zeń

-

stw

a podc

zas 

zaba

w zimo

wy

ch.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P5 s. 56–5

9

P5 s. 6

1

P5 s. 5

9

P5 s. 60–6

1

Odniesieni

a 

do

 NPP

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.2) a, b, c, d, e

4.2)

5. 

1 ) 

2)

7.2) a, b, c, d

11.5)

17

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Po

trafi pis

ać lit

er

ę: 

c, 

C, or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tą lit

er

ą.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Po

trafi ukła

dać z

dani

a.

 •

Uzupełni

a z

dani

a naz

w

ami c

zynności.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Wie, jakie s

ą znaki na k

ońcu z

dani

a.

 •

Samodzielnie r

óżnicuje gło

ski.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Ust

ala k

ol

ejność wy

darzeń.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 8.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Po

trafi uzupełni

ać obr

azek na

lepkami.

 •

Wie, jak bezpiec

znie ba

wić się na śniegu.

 •

Zna zimo

w

e dy

sc

ypliny spor

to

w

e.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do nich.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Prze

widuje da

lszy ci

ąg danej hist

orii.

 •

Popr

awnie st

osuje znaki na k

ońcu z

dań.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 8.

18

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 2

. t

ydzień st

yc

zni

a

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t 

sc

enariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

 

(zg

odne z

 NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„W z

dr

owym ciel

e – z

dr

owy 

duch

”.

Zaba

wy utrw

alając

e za

cho

w

ani

a 

pr

oz

dr

ow

otne

(45 min)

10.5)

Wie, że nie może s

amodziel

-

nie zażyw

ać l

ekar

stw i

 st

o-

so

w

ać śr

odk

ów chemic

zny

ch 

(np. śr

odk

ów c

zy

st

ości, śr

od

-

kó

w ochr

ony r

oślin).

– 

W

ymieni

a za

gr

ożeni

a wynikają

-

ce z

 samodzielneg

o zażyw

ani

a 

lekar

stw i

 st

os

ow

ani

a śr

odk

ów 

chemic

zny

ch.

 1 ) 

ćwic

zeni

a 

oddecho

w

e;

2)

 ćwic

zeni

a r

el

aks

ac

yjne;

3)

 mas

ażyki r

el

aks

ac

yjne z

 wyk

orzy

st

aniem 

ry

tmu i

 muzyki;

4)

 pog

adanka o

 szk

odliw

ości s

amodzielneg

o 

zażyw

ani

a l

ekar

stw;

5)

 szukanie na

tur

alny

ch spo

sobó

w zapobieg

a-

ni

a chor

obom – zaba

w

a z

 wyk

orzy

st

aniem 

wi

adomości o

 właściw

ości

ach r

oślin.

Po

ds

ta

wowe

 •

W

ymieni

a za

gr

ożeni

a wynikając

e z

 samodzielneg

o 

zażyw

ani

a l

ekar

stw i

 st

os

ow

ani

a śr

odk

ów chemic

z-

ny

ch.

 •

Uc

zestnic

zy w

 pog

adanc

e o

 samodzielnym zażyw

aniu 

lekar

stw

.

 •

W

yk

onuje w

 zaba

wie ćwic

zeni

a odpr

ężając

e.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

W

ymieni

a śr

odki chemic

zne st

os

ow

ane w

 g

ospodar

-

stwie domo

wym.

„Za

czar

ow

any l

as

”. 

Rzut

y piłką do c

elu st

ałeg

o 

i ruchomeg

o

(45 min)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać 

ni

ą do c

elu i

 na odl

egłość, 

toc

zyć ją i

 ko

zło

w

ać.

– 

W

yk

onuje rzut

y piłką do c

elu st

a-

łeg

o.

– 

W

yk

onuje rzut

y piłką do c

elu ru

-

chomeg

o.

 1 ) 

rzut

y piłką do c

elu st

ałeg

o z

 małej i

 dużej 

odl

egłości;

2)

 rzut

y piłką do c

elu ruchomeg

o z

 małej i

 du

-

żej odl

egłości – zaba

w

a „

Wilki i

 Czerw

ony 

Kap

tur

ek

”;

3)

 gr

a w

 „zbijaka

”;

4)

 rzut

y do k

osza i

 do br

amki.

Po

ds

ta

wowe

 •

W

yk

onuje rzut

y piłką do c

elu st

ałeg

o.

 •

W

yk

onuje rzut

y piłką do c

elu ruchomeg

o.

 •

Uc

zestnic

zy w

 grze zespoło

w

ej, za

cho

wując r

eguły

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Rzuc

a piłką do k

osza i

 br

amki.

„Dobrze z

orient

ow

ani w

 grze 

i w

 kibic

ow

aniu”

. 

W

dr

ażanie do przestrzeg

ani

a 

zas

ad 

fair pl

ay

(45 min)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w

 zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

cz

-

ną, zg

odnie z

 regułami.

– 

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, uc

zest

-

nic

ząc w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

– 

Przestrzeg

a zas

ad 

fair pl

ay

 w

 czasie 

ryw

aliza

cji or

az kibic

ow

ani

a.

 1 ) 

ko

zło

w

anie w

 ruchu – ćwic

zeni

a indywi-

 

dua

lne;

2)

 k

onkur

s k

ozło

w

ani

a, kibic

ow

anie k

ol

eg

om;

3)

 mec

z w

 „dw

a ognie

” lub piłk

ę r

ęc

zną, prze

-

strzeg

anie zas

ad gry;

4)

 s

amooc

ena za

cho

w

ani

a w

 czasie mec

zu, 

zas

ady 

fair pl

ay

.

Po

ds

ta

wowe

 •

Ko

złuje piłk

ę w

 miejs

cu i

 w

 mar

szu.

 •

Właściwie za

cho

wuje się w

 sy

tua

cji z

wy

cięstw

a 

i por

ażki.

 •

Uc

zestnic

zy w

 grze, przestrzeg

ając r

eguł.

 •

Udziel

a inf

orma

cji z

wr

otnej na t

ema

t własneg

o 

 

za

cho

w

ani

a podc

zas mec

zu.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Ko

złuje piłk

ę w

 truchcie.