Dokumentacja nauczyciela
WYDAWNICTWA
SZKOLNE
I PEDAGOGICZNE
Nasze ,,Razem w szkole”
Rozkład materiału
nauczania i wychowania
dla klasy pierwszej
Podręcznik z ćwiczeniami
części 5–6
Autorzy:
Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went
Współpraca autorska:
Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska
Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego:
Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.
Warszawa 2012
Wydanie I (2012)
ISBN 978-83-02-13164-6
Opracowanie merytoryczne i redakcyjne:
Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),
Tadeusz Baranowski (redaktor merytoryczny)
Redakcja techniczna:
Mariola Kaszkowiak
Projekt graficzny:
Studio SundayLove
Skład i łamanie:
Danuta Hutkowska
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555
www.wsip.pl
Druk i oprawa:
Color Graf Sp. z o.o.
3
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
*
Ak
tywność uc
zni
a w zakr
esie eduka
cji wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o z
ost
ała uwz
gl
ędniona w r
ozkła
dzie ma
teri
ału oddzielnie, w t
abelka
ch na k
ońcu każdeg
o t
yg
odni
a.
Ro
zkła
d ma
teri
ału nauc
zani
a i wy
cho
w
ani
a dl
a kl
as
y pierw
szej
*
Nasze „Razem w szk
ol
e”
. P
odr
ęc
znik z ćwic
zeni
ami. Część 5.
I. No
wy Rok
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
1. No
w
or
oc
z-
ne i
karna
w
a-
ło
w
e tr
ady
cje
P5 s.
4–9
Ro
zmo
w
a na t
ema
t no
w
or
oc
z-
ny
ch i
karna
w
ało
wy
ch tr
ady
cji.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu o
St
arym i
No
wym Roku.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Słuchanie wier
sza
Bajka o
St
a-
rym i
No
wym Roku.
Sw
obodne wy
po
wiedzi U.
na t
ema
t wier
sza.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
p,
P
na podst
awie wyr
azu
par
as
ol
.
Pis
anie lit
ery
p,
P i
jej połąc
zeń
z innymi lit
er
ami.
W
yszukiw
anie i
podkr
eśl
anie
lit
ery
p,
P.
Czy
tanie wyr
az
ów or
az dzie
-
lenie ich na gło
ski i
syl
ab
y.
Czy
tanie z
dani
a wyr
az
ow
o-
-o
br
azk
ow
eg
o.
Ukła
danie i
pis
anie z
dani
a
z r
ozs
ypany
ch s
yl
ab.
Słuchanie inf
orma
cji o
karna
w
ale
w
W
enecji.
Słuchanie pio
senki
pt
. W
es
oły No
wy
Roc
zek
.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„K
ot
yliony”
.
No
w
or
oc
zne i
karna
-
w
ało
w
e z
wy
czaje.
Doda
w
anie, odejmo
-
w
anie i
por
ównyw
a-
nie lic
zb w
zakr
esie 7
.
Ilustr
ow
anie i
ro
z-
wi
ązyw
anie za
dani
a
z tr
eści
ą.
Ro
zpo
zna
w
anie
cyfr 1–7
.
Przelic
zanie el
emen
-
tó
w zbioru.
4
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 4–7
P5 s.
8–9
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
4.
1 )
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
p,
P or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch s
yl
ab.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 7
.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Kol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 7
.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
2. No
w
or
oc
z-
ne obietnic
e
P5 s.
10–14
Sw
obodne wy
po
wiedzi U.
na t
ema
t no
w
or
oc
zny
ch obiet
-
nic i
oc
ena ich tr
afności.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t no
w
or
oc
z-
ny
ch obietnic i
po
st
ano
wień
na podst
awie ilustr
acji.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
No
w
or
oc
zne obietnic
e.
Nauka I
zwr
otki
pio
senki p
t.
W
es
oły
No
wy Roc
zek
.
Uzupełni
anie ilu
-
str
acji.
No
w
or
oc
zne
obietnic
e.
W
ar
tość obietnic
y.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 7
.
Ćwic
zenie spo
strze
-
ga
w
cz
ości.
Lic
zenie lit
er
, por
ów
-
nyw
anie lic
zebności
zbior
ów
.
Do
trzymyw
anie
no
w
or
oc
zny
ch
obietnic i
po
st
a-
no
wień.
5
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 4–7
P5 s.
8–9
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
4.
1 )
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
p,
P or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch s
yl
ab.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 7
.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Kol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 7
.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
2. No
w
or
oc
z-
ne obietnic
e
P5 s.
10–14
Sw
obodne wy
po
wiedzi U.
na t
ema
t no
w
or
oc
zny
ch obiet
-
nic i
oc
ena ich tr
afności.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t no
w
or
oc
z-
ny
ch obietnic i
po
st
ano
wień
na podst
awie ilustr
acji.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
No
w
or
oc
zne obietnic
e.
Nauka I
zwr
otki
pio
senki p
t.
W
es
oły
No
wy Roc
zek
.
Uzupełni
anie ilu
-
str
acji.
No
w
or
oc
zne
obietnic
e.
W
ar
tość obietnic
y.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 7
.
Ćwic
zenie spo
strze
-
ga
w
cz
ości.
Lic
zenie lit
er
, por
ów
-
nyw
anie lic
zebności
zbior
ów
.
Do
trzymyw
anie
no
w
or
oc
zny
ch
obietnic i
po
st
a-
no
wień.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Czy
tanie z
dań.
Czy
tanie i
pis
anie ze sz
czeg
ól
-
nym uwzgl
ędnieniem est
et
yki
pisma.
Czy
tanie wyr
az
ów
.
Po
znanie budo
wy modelu
wyr
azu.
W
pr
ow
adzenie pojęć
samogło
-
ska
i
spółgło
ska
.
W
yr
óżni
anie s
amogło
sek i
spół
-
gło
sek
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 10–12
P5 s. 10
P5 s. 13–14
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
11.
3)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
p,
P or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
, s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 7
.
•
Por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 7
.
6
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
3. Zeg
ary
,
zeg
arki i...
P5 s.
15–21
Sw
obodne wy
po
wiedzi
na t
ema
t r
oli zeg
ar
ów w
ży
ciu
czło
wieka.
Ro
zmo
w
a na podst
awie ob
ser
-
w
acji i
wy
słuchaneg
o t
ekstu.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
Tw
orzenie s
w
obodneg
o opo
-
wi
adani
a
Zeg
ar
ow
a opo
wieść.
Czy
tanie z
dani
a wyr
az
ow
o-
-obr
azk
ow
eg
o, s
yl
ab i
wyr
az
ów
.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
z,
Z
na podst
awie wyr
azu
zeg
ar
.
Pis
anie lit
ery
z,
Z
i jej połąc
ze
-
nie z
innymi lit
er
ami.
W
yszukiw
anie no
w
o po
znanej
lit
ery
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t snu i
jeg
o
zna
czeni
a dl
a z
dr
owi
a c
zło
-
wieka.
Przy
porządk
owyw
a-
nie ry
tmó
w
do zeg
ar
ów
, c
zy
tanie
i ry
tmic
zne wy
po
wi
a-
danie s
yl
ab.
Tw
orzenie i
słuchanie
zeg
ar
ow
ej muzyki
U
zeg
armistrz
a.
Słuchanie odgło
só
w
zeg
ar
ów
.
Ro
zpo
zna
w
anie
dźwięk
ów z
o
toc
ze
-
ni
a i
nazyw
anie ich
źr
ódeł.
Rodzaje zeg
ar
ów
.
Pr
ac
a zeg
armistrza.
Zna
czenie snu dl
a
zdr
owi
a c
zło
wieka.
Dźwięki z
o
toc
zeni
a
i ich źr
ódła.
Odc
zy
tyw
anie w
ska
-
zań zeg
ar
ów
.
Odc
zy
tyw
anie
godzin na zeg
ar
ach
el
ek
tronic
zny
ch
i w
skaz
ówk
owy
ch
or
az ich por
ówny
-
w
anie.
Uzupełni
anie w
ska
-
zó
w
ek na zeg
ar
ach
w
edług podany
ch
w
arunk
ów
.
Oblic
zeni
a zeg
ar
ow
e
w
za
daniu z
tr
eści
ą.
Zaba
w
a ma
tema
-
ty
czna „Godziny na
zeg
arze
”.
W
yk
onanie modelu
zeg
ar
a.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 15–19
P5 s. 15–16
P5 s. 20–21
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.2) 5)
5.2) 7
)
6.
1 )
e
7.3
) d
9.
1 )
b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
z,
Z
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
, s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Odc
zy
tuje pełne g
odziny na zeg
arze.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
W
yr
óżni
a niek
tór
e jedno
stki c
zasu (r
ok
, miesi
ąc, g
odzina
).
•
Wie, że c
zło
wiek
owi po
trzebny jest s
en.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Po
trafi ci
ąć wz
dłuż linii, za
ginać i
skl
ejać.
7
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Bezbłędnie odc
zy
tuje g
odziny na zeg
arze i
wymieni
a naz
wy miesięc
y.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
4. St
yc
zeń –
czas ży
czeń
P5 s.
22–26
Słuchanie inf
orma
cji „No
w
o-
roc
zne ży
czeni
a – da
wniej
i dziś”
.
Ogl
ądanie ilustr
acji z
różnymi
sy
tua
cjami do
ty
cząc
ymi skła
-
dani
a ży
czeń no
w
or
oc
zny
ch.
Słuchanie ży
czeń.
Czy
tanie t
ekstu
Ukła
danie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a.
W
yszukiw
anie lit
er:
a,
o.
Słuchanie ze zr
ozumieniem,
odg
adyw
anie a
dr
es
at
ów
ży
czeń.
Czy
tanie p
yt
ań.
Czy
tanie i
przepis
yw
anie z
dani
a.
Czy
tanie i
różnic
ow
anie wyr
a-
zó
w z
lit
er
ami:
s,
z.
Nauka II z
wr
otki
pio
senki p
t.
W
es
oły
No
wy Roc
zek
.
Pr
ojek
to
w
anie kar
tki
poc
zt
ow
ej.
Spo
sob
y przekazy
-
w
ani
a ży
czeń.
Oblic
zeni
a zeg
ar
ow
e.
Ust
awi
anie danej
godziny na modelu
zeg
ar
a.
Odc
zy
tyw
anie
w
skazań zeg
ar
ów
w
skaz
ówk
owy
ch
i el
ek
tronic
zny
ch.
Łąc
zenie zeg
ar
ów
w
skazując
ych t
ę
samą g
odzinę.
W
yszukiw
anie r
óżnic
między obr
azkami.
Pr
ojek
to
w
anie kar
tki
poc
zt
ow
ej.
Pamięt
anie o
skła
-
daniu no
w
or
oc
z-
ny
ch ży
czeń.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 22–2
4
P5 s. 22–23
P5 s. 25–26
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
2)
4.
1 )
5.2) 3
)
7.3
) d
9.2) a, b
11.
1 )
8
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
z,
Z
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
, s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Odc
zy
tuje pełne g
odziny na zeg
arze.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
W
yr
óżni
a niek
tór
e jedno
stki c
zasu (r
ok
, miesi
ąc, g
odzina
).
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Po
trafi ci
ąć wz
dłuż linii, za
ginać i
skl
ejać.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Bezbłędnie odc
zy
tuje g
odziny na zeg
arze i
wymieni
a naz
wy miesięc
y.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
5. Miesi
ąc
e
pełne r
adości
P5 s.
27–31
Ro
zmo
w
a na podst
awie ob
ser
-
w
acji r
óżny
ch ka
lendarzy
.
Różne r
odzaje ka
lendarzy
,
w
skazyw
anie podobieństw
i r
óżnic między nimi.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
sza
Ta
ta
or
az t
ekstu o
ka
-
lendarzu
Rok ma tuzin s
ynó
w
.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do
wy
słuchany
ch
tekst
ów
.
W
yszukiw
anie w
tekście wyr
a-
zó
w z
lit
er
ą z
.
Nazyw
anie miesięc
y.
Czy
tanie niek
tóry
ch naz
w
miesięc
y.
W
yr
óżni
anie lit
er:
e,
i. Czy
tanie
gl
oba
lne.
Ry
so
w
anie szl
ac
zka
po śl
adzie.
Ka
lendarze.
Rok
.
Naz
wy miesięc
y.
Utrw
alanie i
numer
o-
w
anie naz
w miesięc
y.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 7
.
9
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Czy
tanie i
przepis
yw
anie par
rymując
ych się wyr
az
ów
.
Ro
zwi
ązyw
anie za
ga
dki P
oli
i Oskar
a.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 27–29
P5 s. 28–31
P5 s. 28–31
P5 s. 30–31
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d, e
5.2)
6.2) a
7.2) b
7.3
) d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta wyr
azy
, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a or
az je przepis
yw
ać.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
z,
Z
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 7
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
Podaje lic
zb
y, k
tór
e spełni
ają dany w
arunek
.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 7
.
•
W
yr
óżni
a niek
tór
e jedno
stki c
zasu (r
ok
, miesi
ąc, g
odzina
).
•
Nazyw
a miesi
ąc
e i
je wymieni
a.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 7
.
10
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 1. t
ydzień st
yc
zni
a
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Gr
a w
zespol
e wzma
cni
a
silną w
ol
ę”
.
Do
sk
ona
lenie gry w
„Dw
a
ognie
” i
minipiłk
ę r
ęc
zną
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach
ro
zwijając
ych spr
awność
fizy
czną, zg
odnie z
regu
-
łami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną
poprzez gry i
zaba
wy
.
–
W
yjaśni
a k
ons
ekw
encje or
ga
-
ni
zo
w
ani
a gier i
zaba
w
w
nieodpo
wiednich w
arun
-
ka
ch.
1 )
fra
gment
y gry w
„Dw
a ognie
”;
2)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę r
ęc
zną
– k
ozło
w
anie piłki w
miejs
cu
i w
mar
szu;
3)
w
arunki or
ganiz
ow
ani
a gier i
zaba
w.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
gr
ach drużyno
wy
ch.
•
Utrzymuje popr
awne k
ont
ak
ty z
ró
wieśnikami w
czasie gry
.
•
Podporządk
owuje się r
egułom.
•
Po
sługuje się piłką – rzuc
a i
chwy
ta.
•
Respek
tuje r
eguły gry (zaba
wy
) i
podporządk
owuje się dec
yzjom
sędzieg
o (N.).
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Właściwie za
cho
wuje się w
sy
tua
cji z
wy
cięstw
a i
por
ażki.
„Zr
ęc
zni i
grzec
zni
piłkarze r
ęc
zni”
.
Minipiłka r
ęc
zna i
zas
ady
ryw
aliza
cji spor
to
w
ej
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach
ro
zwijając
ych spr
awność
fizy
czną, zg
odnie z
regu
-
łami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną,
uc
zestnic
ząc w
minigr
ach
spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier
spor
to
wy
ch.
1 )
el
ement
y gry w
minipiłk
ę r
ęc
zną
(chwy
tanie piłki w
miejs
cu,
w
mar
szu, w
biegu);
2)
w
arunki bezpiec
znej zaba
wy;
3)
mec
z minipiłki r
ęc
znej;
4)
zas
ady spor
to
w
ej ryw
aliza
cji;
5)
s
amooc
ena za
cho
w
ani
a w
czasie
mec
zu.
Po
ds
ta
wowe
•
Ko
złuje w
miejs
cu i
w
mar
szu.
•
Chwy
ta piłk
ę obur
ąc
z i
jednor
ąc
z, w
miejs
cu i
w
ruchu i
rzuc
a ją.
•
Rzuc
a piłką do c
elu st
ałeg
o i
ruchomeg
o.
•
Przestrzeg
a zas
ad bezpiec
znej gry zespoło
w
ej.
•
Udziel
a inf
orma
cji z
wr
otnej na t
ema
t własneg
o za
cho
w
ani
a podc
zas
mec
zu.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
spier
a k
ol
eg
ów w
czasie gry
.
•
W
spółpr
acuje w
grupie.
•
W
yjaśni
a zas
ady kultur
alneg
o za
cho
w
ani
a się na boisku w
roli za
w
odnika
i kibic
a.
„K
ol
ory na r
ozgrze
wk
ę”
.
Obr
ęc
ze – do
sk
ona
lenie
rzut
ów i
chwy
tó
w
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę,
rzuc
ać ni
ą do c
elu
i na odl
egłość, t
oc
zyć ją
i k
ozło
w
ać.
–
Rzuc
a obur
ąc
z piłec
zkami,
obr
ęc
zami, chust
ec
zkami
szyf
ono
wymi, ma
czug
ami
i chwy
ta je.
1 )
zaba
wy z
rzuc
aniem i
chwy
taniem
ma
czug (lub
/i
w
or
ec
zk
ów
, piłec
zek
);
2)
podrzuc
anie i
chwy
tanie obr
ęc
zy
jednor
ąc
z;
3)
ro
zkr
ęc
anie pojedync
zeg
o t
alerzy
-
ka i
przekła
danie t
alerzyka na pa
lec
lub między U.;
4)
podrzuc
anie i
chwy
tanie dw
óch
piłec
zek;
5)
pr
ezent
acja o
siągnięć.
Po
ds
ta
wowe
•
Rzuc
a obur
ąc
z piłec
zkami, obr
ęc
zami, chust
ec
zkami szyf
ono
wymi, ma
czu
-
gami, w
or
ec
zkami, wyk
onując pr
ób
y chwy
tani
a wyrzuc
any
ch przedmio
tó
w.
•
Podrzuc
a obr
ęc
ze jednor
ąc
z i
podejmuje pr
ób
y ich chwy
tani
a.
•
W
yk
onuje sztuc
zk
ę c
yrk
ow
ą z
ro
zkr
ęc
aniem t
alerzyka i
przekła
daniem g
o
na pa
lec.
•
Podrzuc
a i
chwy
ta dwie piłec
zki.
•
Pr
ezentuje s
w
oje umiejętności na f
orum kl
as
y.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Spr
awnie podrzuc
a i
chwy
ta obr
ęc
ze jednor
ąc
z.
11
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
II. Karna
w
ał z
babci
ą i
dzi
adkiem
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
6. Babci
a
i dzi
adek –
w
ażni c
złon
-
ko
wie r
odziny
P5 s.
32–38
Sw
obodne wy
po
wiedzi U.
do
ty
cząc
e char
ak
tery
st
yki babć
i dzi
adk
ów
.
Słuchanie c
zy
taneg
o t
ekstu
z podr
ęc
znika.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
r,
R
na podst
awie wyr
azu
robak
.
W
yszukiw
anie i
podkr
eśl
anie
no
w
opo
znanej lit
ery
.
Pis
anie lit
ery
r,
R i
jej połąc
zeń
z innymi lit
er
ami.
Czy
tanie wyr
az
ów or
az dziel
enie
ich na gło
ski i
syl
ab
y.
Przepis
yw
anie s
yl
ab i
wyr
az
ów
.
Pis
anie po śl
adzie.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
sza
Entlic
zek
-pentlic
zek
.
Czy
tanie wyr
az
ów dźwięk
ona
-
śla
do
w
czy
ch z
lit
er
ą r
.
Łąc
zenie wyr
az
ów z
ich mo
-
del
ami.
Nauka pio
senki p
t.
Na Dzień Babci
i Dzień Dzi
adka.
Ukła
danie własnej
mel
odii i
śpie
w
anie.
Ry
so
w
anie por
tret
ów
babci i
dzi
adka.
W
ażni c
złonk
owie
rodziny
.
Spo
sob
y pomoc
y
ludziom st
ar
szym.
Oblic
zeni
a w
zakr
e-
sie 7
.
Przelic
zanie el
emen
-
tó
w w
zakr
esie 7
.
Por
ównyw
anie lic
zb
w
zakr
esie 7
.
Ro
zwi
ązyw
anie za
dań
tekst
owy
ch.
W
yk
onanie pr
ac
y
pl
ast
yc
znej „Jabłk
o
z r
oba
czkiem
”.
Spo
sob
y niesieni
a
pomoc
y o
sobom
st
ar
szym
w
codzienny
ch
sy
tua
cja
ch ży
cio
-
wy
ch.
Odno
szenie się
z sza
cunkiem
do dor
osły
ch.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 3
2–36
P5 s. 34
P5 s. 3
7–38
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
3)
5)
4.4) 1)
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
9.2) a
11.
1 )
5)
12
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ą:
r,
R or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą .
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Zna i
wymieni
a c
złonk
ów s
w
ojej r
odziny
.
•
Zna st
opnie pokr
ewieństw
a.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Po
trafi przedst
awić śr
odkami pl
ast
yc
znymi s
w
oich najbliższy
ch.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Ukła
da i
śpie
w
a własną mel
odię.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ą pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
7. Pr
ezent
y
dl
a babci
i dzi
adka
P5 s.
39–4
3
W
yjaśnienie zna
czeni
a sło
w
a
pr
ezent
.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu pełnym
zdaniem.
Słuchanie t
ekstu z
podr
ęc
znika.
Czy
tanie z
dani
a wyr
az
ow
o-
-obr
azk
ow
eg
o.
Czy
tanie i
przepis
yw
anie wy
-
raz
ów
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu i
uzupełni
anie ilustr
acji
na
lepkami.
Nauka pio
senki p
t.
Na Dzień Babci
i Dzień Dzi
adka.
Ry
so
w
anie por
tretu
dzi
adka w
bajk
ow
ej
sc
enerii.
W
yk
onanie l
aurki dl
a
dzi
adka i
kwi
atka
dl
a babci.
W
ażni c
złonk
owie
rodziny
.
Sza
cunek dl
a babć
i dzi
adk
ów
.
Pr
ezent
y.
Monogr
afia lic
zb
y
8.
Po
zna
w
anie lic
zb
y 8
w
różny
ch aspek
ta
ch.
Pis
anie c
yfry 8.
Pis
anie po
znany
ch
cyfr
.
Puzzl
e.
Pamięt
anie
o
obdar
owyw
aniu
babci i
dzi
adka
upominkami
z okazji ich
święt
a.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 3
9–41
P5 s. 4
2–4
3
P5 s. 3
9
13
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
1.3
) c
3.
1 )
4.
1 )
5.2) 3
)
7. 1
) b
7.2) a, b, c
9.
1 )
c
11.
1 )
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
r,
R or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 8.
•
Pisze c
yfr
ę 8.
•
Lic
zy k
ol
ejno i
w
st
ec
z w
zakr
esie 8.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Impr
owizuje ruchem c
zynności.
•
Po
trafi uzupełni
ać obr
azek na
lepkami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ą pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
8. Ba
le
naszy
ch pr
a-
babek i
pr
a-
dzi
adk
ów
P5 s.
44–49
Sw
obodne wy
po
wiedzi
o
w
ażny
ch c
złonka
ch r
odziny
.
Słuchanie t
ekstu z
podr
ęc
znika.
Czy
tanie z
dań.
W
yszukiw
anie w
tekście lit
er
z i
r.
Łąc
zenie naz
w o
sób z
odpo
-
wiednimi naz
w
ami c
zynności.
Uzupełni
anie z
dań naz
w
ami
czynności.
Definicja z
dani
a, ukła
danie z
dań.
Ogl
ądanie ilustr
acji przedst
a-
wi
ając
ej el
ement
y str
ojó
w
ba
lo
wy
ch i
syl
w
etki t
anc
erzy
.
W
ypo
wiedzi na t
ema
t ilustr
acji.
Słuchanie da
wnej
muzyki dw
or
skiej
i ludo
w
ej: Luigi
Boc
cherini
Menuet
z Kwint
etu smy
cz
-
ko
w
eg
o E-dur op. 13
nr
5., Ober
ek
, Johann
Str
aus
s –
Wa
lc.
Nauka pio
senki p
t.
Na Dzień Babci
i Dzień Dzi
adka.
St
ar
opolskie z
wy
-
czaje.
Ba
le, t
ańc
e, muzyka.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 8.
Ro
zkła
d lic
zb
y 8 na
skła
dniki.
Ukła
danie za
dani
a do
ilustr
acji i
dzi
ałani
a.
W
yk
onyw
anie dzi
a-
łań ukry
ty
ch w
labi
-
ryncie.
Kr
eśl
enie wz
or
ów
z figur g
eometry
cz
-
ny
ch.
14
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Słuchanie inf
orma
cji o
st
ar
opol
-
skich z
wy
czaja
ch.
Po
znanie naz
w wybr
any
ch
tańc
ów
.
Czy
tanie gl
oba
lne naz
w t
ańc
ów
.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 44–4
7
P5 s. 46
P5 s. 48–49
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.2) 5) 1)
4.4)
5.2) 3
)
7. 1
) f
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
r,
R or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Zna i
wymieni
a c
złonk
ów s
w
ojej r
odziny
.
•
Zna st
opnie pokr
ewieństw
a.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Wie, że w
zdaniu wy
st
ępuje za
w
sze naz
w
a c
zynności.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 8.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
W
ymieni
a naz
wy niek
tóry
ch t
ańc
ów
.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do nich.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Wie, że wy
po
wiedzenie, w
k
tórym wy
st
ępuje naz
w
a c
zynności, t
o z
danie.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Ro
zr
óżni
a brzmienie muzyki dw
or
skiej i
ludo
w
ej.
15
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
9. Zaba
w
a
karna
w
ało
w
a
P5 s.
50–55
Słuchanie i
czy
tanie t
ekstu
z podr
ęc
znika.
W
yszukiw
anie no
w
ej lit
ery
.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
c, C
na podst
awie wyr
azu
cy
tryna
.
W
yszukiw
anie i
podkr
eśl
anie
no
w
o po
znanej lit
ery
.
Pis
anie lit
ery
c,
C i
jej połąc
zeń
z innymi lit
er
ami.
Dziel
enie wyr
az
ów na s
yl
ab
y.
Przepis
yw
anie s
yl
ab.
Tw
orzenie wyr
az
ów z
syl
ab
i lit
er or
az ich zapis
yw
anie.
Czy
tanie wyr
az
ów i
zdań.
Ry
so
w
anie ilustr
acji
do z
dań.
Zaba
wy i
ro
zrywki
w
czasie karna
w
ału.
W
ar
to dzielić się
z innymi.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 8.
Ro
zkła
d lic
zb
y 8
na trzy skła
dniki.
Porządk
ow
anie lic
zb.
Uzupełni
anie dzi
ałań.
Por
ównyw
anie
el
ement
ów zbior
ów
i lic
zb w
zakr
esie 8.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„Karna
w
ało
w
a
czapka
”.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 50–54
P5 s. 54–55
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.2)
4.
1 )
3)
5.2) 3
)
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
c,
C, or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Po
trafi wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „Karna
w
ało
w
a c
zapka
”.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do nich.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
16
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
10. Zimo
w
e
zaba
wy
P5 s.
56–6
1
W
ypo
wiedzi dzieci na t
ema
t:
„Dl
ac
zeg
o dzieci lubi
ą zimę?”
.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t bezpie
-
czeństw
a podc
zas zaba
w
zimo
wy
ch.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu hist
oryjki i
ogl
ądanie
ilustr
acji.
Ust
alanie k
ol
ejności wy
darzeń.
W
ymyśl
anie da
lszeg
o ci
ągu
hist
oryjki.
Ukła
danie z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch
wyr
az
ów i
pis
anie g
o.
Znaki na k
ońcu z
dań:
. ? !
Ukła
danie z
dań w
edług wz
oru.
Różnic
ow
anie wyr
az
ów z
lit
e-
rami:
c,
s.
Czy
tanie i
przepis
yw
anie
zdani
a.
Ro
zwi
ązyw
anie za
ga
dki P
oli
i Oskar
a.
Oc
eni
anie s
ytua
cji przedst
a-
w
io
ny
ch na ilustr
acja
ch.
Uzupełni
anie ilustr
a-
cji w
podr
ęc
zniku.
Kol
or
ow
anie obr
azka
zg
odnie z
kodem.
Bezpiec
zeństw
o
zaba
w na śniegu
i l
odzie.
Zimo
w
e dy
sc
ypliny
spor
to
w
e.
Zmi
any za
chodząc
e
w
przyr
odzie zimą.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie
8.
Łąc
zenie dzi
ałań
z odpo
wiednimi
wynikami.
W
yk
onyw
anie obli
-
czeń w
zakr
esie 8.
Ukła
danie za
dani
a
do ilustr
acji.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a z
tr
eści
ą.
Przestrzeg
anie
reguł bezpiec
zeń
-
stw
a podc
zas
zaba
w zimo
wy
ch.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s. 56–5
9
P5 s. 6
1
P5 s. 5
9
P5 s. 60–6
1
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d, e
4.2)
5.
1 )
2)
7.2) a, b, c, d
11.5)
17
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
Czy
ta s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Czy
ta gl
oba
lnie.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
c,
C, or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi ukła
dać z
dani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a naz
w
ami c
zynności.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Wie, jakie s
ą znaki na k
ońcu z
dani
a.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Ust
ala k
ol
ejność wy
darzeń.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Po
trafi uzupełni
ać obr
azek na
lepkami.
•
Wie, jak bezpiec
znie ba
wić się na śniegu.
•
Zna zimo
w
e dy
sc
ypliny spor
to
w
e.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do nich.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
Prze
widuje da
lszy ci
ąg danej hist
orii.
•
Popr
awnie st
osuje znaki na k
ońcu z
dań.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
18
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 2
. t
ydzień st
yc
zni
a
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„W z
dr
owym ciel
e – z
dr
owy
duch
”.
Zaba
wy utrw
alając
e za
cho
w
ani
a
pr
oz
dr
ow
otne
(45 min)
10.5)
Wie, że nie może s
amodziel
-
nie zażyw
ać l
ekar
stw i
st
o-
so
w
ać śr
odk
ów chemic
zny
ch
(np. śr
odk
ów c
zy
st
ości, śr
od
-
kó
w ochr
ony r
oślin).
–
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikają
-
ce z
samodzielneg
o zażyw
ani
a
lekar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów
chemic
zny
ch.
1 )
ćwic
zeni
a
oddecho
w
e;
2)
ćwic
zeni
a r
el
aks
ac
yjne;
3)
mas
ażyki r
el
aks
ac
yjne z
wyk
orzy
st
aniem
ry
tmu i
muzyki;
4)
pog
adanka o
szk
odliw
ości s
amodzielneg
o
zażyw
ani
a l
ekar
stw;
5)
szukanie na
tur
alny
ch spo
sobó
w zapobieg
a-
ni
a chor
obom – zaba
w
a z
wyk
orzy
st
aniem
wi
adomości o
właściw
ości
ach r
oślin.
Po
ds
ta
wowe
•
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikając
e z
samodzielneg
o
zażyw
ani
a l
ekar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów chemic
z-
ny
ch.
•
Uc
zestnic
zy w
pog
adanc
e o
samodzielnym zażyw
aniu
lekar
stw
.
•
W
yk
onuje w
zaba
wie ćwic
zeni
a odpr
ężając
e.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
ymieni
a śr
odki chemic
zne st
os
ow
ane w
g
ospodar
-
stwie domo
wym.
„Za
czar
ow
any l
as
”.
Rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o
i ruchomeg
o
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać.
–
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu st
a-
łeg
o.
–
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu ru
-
chomeg
o.
1 )
rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o z
małej i
dużej
odl
egłości;
2)
rzut
y piłką do c
elu ruchomeg
o z
małej i
du
-
żej odl
egłości – zaba
w
a „
Wilki i
Czerw
ony
Kap
tur
ek
”;
3)
gr
a w
„zbijaka
”;
4)
rzut
y do k
osza i
do br
amki.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o.
•
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu ruchomeg
o.
•
Uc
zestnic
zy w
grze zespoło
w
ej, za
cho
wując r
eguły
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Rzuc
a piłką do k
osza i
br
amki.
„Dobrze z
orient
ow
ani w
grze
i w
kibic
ow
aniu”
.
W
dr
ażanie do przestrzeg
ani
a
zas
ad
fair pl
ay
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zest
-
nic
ząc w
gr
ach i
zaba
w
ach.
–
Przestrzeg
a zas
ad
fair pl
ay
w
czasie
ryw
aliza
cji or
az kibic
ow
ani
a.
1 )
ko
zło
w
anie w
ruchu – ćwic
zeni
a indywi-
dua
lne;
2)
k
onkur
s k
ozło
w
ani
a, kibic
ow
anie k
ol
eg
om;
3)
mec
z w
„dw
a ognie
” lub piłk
ę r
ęc
zną, prze
-
strzeg
anie zas
ad gry;
4)
s
amooc
ena za
cho
w
ani
a w
czasie mec
zu,
zas
ady
fair pl
ay
.
Po
ds
ta
wowe
•
Ko
złuje piłk
ę w
miejs
cu i
w
mar
szu.
•
Właściwie za
cho
wuje się w
sy
tua
cji z
wy
cięstw
a
i por
ażki.
•
Uc
zestnic
zy w
grze, przestrzeg
ając r
eguł.
•
Udziel
a inf
orma
cji z
wr
otnej na t
ema
t własneg
o
za
cho
w
ani
a podc
zas mec
zu.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Ko
złuje piłk
ę w
truchcie.
19
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
III. Na
deszła zima
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
* P
ani Zima
Por
adnik s.
65
Sw
obodne wy
po
wiedzi
na t
ema
t char
ak
tery
st
yc
zny
ch
cech zimy
.
W
ysłuchanie wier
sza Laury Łąc
z
Piękna P
ani.
Śpie
w
anie pio
senek
o
tema
ty
ce zimo
w
ej.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„P
ani Zima
”.
Na
danie po
st
aci
cech ludzkich.
W
yk
orzy
st
anie
różnor
odneg
o ma
te
-
riału pl
ast
yc
zneg
o.
Samodzielna pr
ac
a
z kar
tami „Ba
w się
z P
ol
ą i
Oskar
em
”.
Ob
serw
acja zimy
podc
zas spa
ceru
do parku.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) e, f
3.
1 )
4.1) 2)
6.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów i
inf
orma
cji c
zy
tany
ch przez N.
•
W
ypo
wi
ada się na t
ema
t ilustr
acji i
tekstu.
•
Ob
serwuje zmi
any przyr
odnic
ze za
chodząc
e zimą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Po
trafi wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „P
ani Zima
”.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Uw
ażnie ob
serwuje zmi
any przyr
odnic
ze za
chodząc
e zimą i
wy
ciąg
a wnio
ski.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a uspr
awni
ając
e l
ogic
zne myśl
enie or
az spo
strzeg
aw
cz
ość.
•
Śpie
w
a z
pamięci po
znane pio
senki.
•
Po
trafi st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „P
ani Zima
”.
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 2
. t
ydzień st
yc
zni
a
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„W z
dr
owym ciel
e – z
dr
owy
duch
”.
Zaba
wy utrw
alając
e za
cho
w
ani
a
pr
oz
dr
ow
otne
(45 min)
10.5)
Wie, że nie może s
amodziel
-
nie zażyw
ać l
ekar
stw i
st
o-
so
w
ać śr
odk
ów chemic
zny
ch
(np. śr
odk
ów c
zy
st
ości, śr
od
-
kó
w ochr
ony r
oślin).
–
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikają
-
ce z
samodzielneg
o zażyw
ani
a
lekar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów
chemic
zny
ch.
1 )
ćwic
zeni
a
oddecho
w
e;
2)
ćwic
zeni
a r
el
aks
ac
yjne;
3)
mas
ażyki r
el
aks
ac
yjne z
wyk
orzy
st
aniem
ry
tmu i
muzyki;
4)
pog
adanka o
szk
odliw
ości s
amodzielneg
o
zażyw
ani
a l
ekar
stw;
5)
szukanie na
tur
alny
ch spo
sobó
w zapobieg
a-
ni
a chor
obom – zaba
w
a z
wyk
orzy
st
aniem
wi
adomości o
właściw
ości
ach r
oślin.
Po
ds
ta
wowe
•
W
ymieni
a za
gr
ożeni
a wynikając
e z
samodzielneg
o
zażyw
ani
a l
ekar
stw i
st
os
ow
ani
a śr
odk
ów chemic
z-
ny
ch.
•
Uc
zestnic
zy w
pog
adanc
e o
samodzielnym zażyw
aniu
lekar
stw
.
•
W
yk
onuje w
zaba
wie ćwic
zeni
a odpr
ężając
e.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
ymieni
a śr
odki chemic
zne st
os
ow
ane w
g
ospodar
-
stwie domo
wym.
„Za
czar
ow
any l
as
”.
Rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o
i ruchomeg
o
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać.
–
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu st
a-
łeg
o.
–
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu ru
-
chomeg
o.
1 )
rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o z
małej i
dużej
odl
egłości;
2)
rzut
y piłką do c
elu ruchomeg
o z
małej i
du
-
żej odl
egłości – zaba
w
a „
Wilki i
Czerw
ony
Kap
tur
ek
”;
3)
gr
a w
„zbijaka
”;
4)
rzut
y do k
osza i
do br
amki.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu st
ałeg
o.
•
W
yk
onuje rzut
y piłką do c
elu ruchomeg
o.
•
Uc
zestnic
zy w
grze zespoło
w
ej, za
cho
wując r
eguły
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Rzuc
a piłką do k
osza i
br
amki.
„Dobrze z
orient
ow
ani w
grze
i w
kibic
ow
aniu”
.
W
dr
ażanie do przestrzeg
ani
a
zas
ad
fair pl
ay
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zest
-
nic
ząc w
gr
ach i
zaba
w
ach.
–
Przestrzeg
a zas
ad
fair pl
ay
w
czasie
ryw
aliza
cji or
az kibic
ow
ani
a.
1 )
ko
zło
w
anie w
ruchu – ćwic
zeni
a indywi-
dua
lne;
2)
k
onkur
s k
ozło
w
ani
a, kibic
ow
anie k
ol
eg
om;
3)
mec
z w
„dw
a ognie
” lub piłk
ę r
ęc
zną, prze
-
strzeg
anie zas
ad gry;
4)
s
amooc
ena za
cho
w
ani
a w
czasie mec
zu,
zas
ady
fair pl
ay
.
Po
ds
ta
wowe
•
Ko
złuje piłk
ę w
miejs
cu i
w
mar
szu.
•
Właściwie za
cho
wuje się w
sy
tua
cji z
wy
cięstw
a
i por
ażki.
•
Uc
zestnic
zy w
grze, przestrzeg
ając r
eguł.
•
Udziel
a inf
orma
cji z
wr
otnej na t
ema
t własneg
o
za
cho
w
ani
a podc
zas mec
zu.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Ko
złuje piłk
ę w
truchcie.
20
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
11. P
so
ty pani
Zimy
P5 s.
6
2–6
7
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „P
so
ty pani
Zimy”
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem
tekstu z
podr
ęc
znika.
Formuło
w
anie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
W
yszukiw
anie w
tekście lit
er:
c,
z.
Ukła
danie wyr
az
ów z
ro
zs
ypa
-
ny
ch lit
er
.
Pis
anie i
przepis
yw
anie wyr
az
ów
.
Ćwic
zeni
a w
mó
wieniu.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
sza.
Słuchanie
ze
zr
ozumieniem
zdań.
Słuchanie pio
senki
pt
. Zbudź się, rz
ec
zk
o
i śpie
w
anie pio
senki
pt
. Zła zima.
Słuchanie i
naśl
a-
do
w
anie zimo
wy
ch
odgło
só
w.
Ro
zpo
zna
wanie od
-
gło
só
w z
o
toc
zeni
a.
Ry
so
w
anie szl
ac
zka.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„Zimo
wy obr
az
”.
Zimo
w
e zmi
any
w
przyr
odzie.
Naz
wy zja
wisk przy
-
rodnic
zy
ch wy
st
ępu
-
jąc
ych zimą.
Oblic
zeni
a w
zakr
e-
sie 8.
Por
ównyw
anie lic
zb
w
zakr
esie 8.
Uzupełni
anie dzi
ałań
odpo
wiednimi zna
-
kami: +, –.
Puzzl
e.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s.
6
2–65
P5 s.
64
P5 s.
66
P5 s.
6
2
P5 s.
66–6
7
P5 s.
65
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d, e
3.
1 )
5)
5.
1 )
2)
6.2) b, c
7. 1
) f
7.2) a, b, c, d
9.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Nazyw
a zja
wiska przyr
odnic
ze wy
st
ępując
e zimą.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 8 i
por
ównuje ich lic
zebność.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Czy
ta ry
tmic
znie z
dani
a.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Ro
zr
óżni
a zimo
w
e odgło
sy
.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Śpie
w
a z
pamięci po
znane pio
senki.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
21
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
12
. Dokarmi
a-
my z
wierzęt
a
zimą
P5 s.
68–7
4
Sw
obodne wy
po
wiedzi
na t
ema
t zmi
an za
chodząc
ych
w
przyr
odzie zimą na podst
a-
wie ogl
ądany
ch ilustr
acji.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t ży
cia z
wie
-
rząt zimą i
niesieni
a im pomoc
y.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
w
, W
na podst
awie wyr
azu
w
or
ek
.
Czy
tanie t
ekstu z
podr
ęc
znika.
W
yszukiw
anie no
w
o po
znanej
lit
ery
.
Pis
anie lit
ery
w
, W
i
jej połąc
ze
-
ni
a z
innymi lit
er
ami.
Przepis
yw
anie wyr
az
ów i
zdań.
Dziel
enie wyr
az
ów na s
yl
ab
y
i gło
ski.
Czy
tanie wyr
az
ów i
zdań.
Czy
tanie z
dań i
ogl
ądanie hist
o-
ryjki obr
azk
ow
ej.
Ćwic
zeni
a w
mó
wieniu.
Śpie
w
anie pio
senek
o
tema
ty
ce zimo
w
ej.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„Dokarmi
amy p
taki
zimą”
.
Kol
or
ow
anie obr
azka.
W
arunki ży
cia z
wie
-
rząt zimą.
Dokarmi
anie z
wie
-
rząt
.
Łąc
zenie dzi
ałań
z odpo
wiednimi
wynikami.
Ukła
danie za
dani
a do
ilustr
acji.
W
skazyw
anie r
óżnic
między obr
azkami.
Uzupełni
anie lic
zb
w
ci
ąg
ach lic
zbo
-
wy
ch.
Oblic
zeni
a w
zakr
e-
sie 8.
Pr
ac
a t
echnic
zna
„Wie
wiórka
”.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s.
68–7
2
P5 s.
72
P5 s.
68
P5 s.
68–7
2
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d,
3.1)
4.2)
5.2)
6.
1 ) a, b, e
7. 1
) d
7.2) a, b, c, d
9.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
w, W
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Wie, jak dbać o
zwierzęt
a zimą.
•
Lic
zy k
ol
ejno i
w
st
ec
z w
zakr
esie 8.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Ukła
da za
danie do ilustr
acji.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch,
orient
ac
yjny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
22
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Po
trafi kultur
alnie dy
skut
ow
ać.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Samodzielnie ukła
da za
danie t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a z
pamięci po
znane pio
senki.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
13. Zimo
w
e
wiec
zory
P5 s.
75–7
9
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumieniem.
Odpo
wi
adanie na p
yt
ani
a.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t zajęć
w
zimo
w
e wiec
zory
.
W
yszukiw
anie w
tekście lit
er:
z,
w
.
Czy
tanie p
yt
ań.
Pis
anie po śl
adzie.
Pis
anie wz
or
ów lit
er
opodobny
ch.
Ro
zwi
ązyw
anie za
ga
dki P
oli
i Oskar
a.
Ro
zmo
w
a na podst
awie r
epr
o-
duk
cji obr
azu.
Śpie
w
anie pio
senek
o
tema
ty
ce zimo
w
ej.
W
yr
óżni
anie i
nazy
-
w
anie barw zimny
ch.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„Zimo
w
e zja
wiska
przyr
odnic
ze
”.
Za
go
spodar
ow
anie
czasu w
olneg
o.
Dług
ość dni
a i
noc
y
w
zimie.
Por
ównyw
anie li
-
czebności.
Przelic
zanie el
emen
-
tó
w w
zakr
esie 8.
Por
ównyw
anie lic
zb.
W
yk
onyw
anie dzi
a-
łań w
zakr
esie 8.
Przelic
zanie, uzupeł
-
ni
anie el
ement
ów
ry
sunku zg
odnie
z inf
orma
cją
na strzałc
e.
Odniesienie
do
str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s.
75–7
7
P5 s.
7
7
P5 s.
75
P5 s.
78–7
9
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
4.2) 4)
5.2) 3
)
6.2) c
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 8 i
por
ównuje ich lic
zebność.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Nazyw
a barwy ciepłe i
zimne.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch,
orient
ac
yjny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Po
trafi kultur
alnie dy
skut
ow
ać.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Śpie
w
a z
pamięci po
znane pio
senki.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
23
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
14. Kr
ainy
wiec
zneg
o
śniegu i
lodu
P5 s.
80–86
W
ypo
wiedzi U. na t
ema
t „
W
kr
a-
inie wiec
zneg
o śniegu i
lodu”
.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
f,
F
na podst
awie wyr
azu
film
.
Czy
tanie t
ekstu.
W
yszukiw
anie no
w
o po
znanej
lit
ery
.
Pis
anie lit
ery
f,
F i
jej połąc
zeń
z innymi lit
er
ami.
Przepis
yw
anie s
yl
ab, wyr
az
ów
i z
dań.
Dziel
enie wyr
az
ów na s
yl
ab
y.
Czy
tanie wyr
az
ów i
zdań.
Uzupełni
anie fr
agment
ów
ilustr
acji na
lepkami.
Śpie
w
anie pio
senki
pt
. Hej na nar
ty
,
sanki, łyżwy
.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
wybr
aną t
echniką
„Zimo
wy pejzaż”
.
Uzupełni
anie hist
o-
ryjki obr
azk
ow
ej –
ry
sunek kr
edkami.
Korzy
st
anie z
róż
-
ny
ch źr
ódeł inf
or
-
ma
cji.
Mieszkańc
y kr
ain
wiec
zneg
o śniegu.
Por
ównyw
anie li
-
czebności.
Przelic
zanie, uzupeł
-
ni
anie el
ement
ów
ry
sunku zg
odnie
z inf
orma
cją
na strzałc
e.
W
pis
yw
anie lic
zb
większy
ch od poda
-
ny
ch.
Ro
zwi
ązyw
anie
za
dani
a z
tr
eści
ą.
Uzupełni
anie el
e-
ment
ów ry
sunku –
symetri
a.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P5 s.
80–84
P5 s.
8
3
P5 s.
85–86
Odniesieni
a
do
NPP
1. 1
) a,
b,
c
1.2) a, b, c, d
3.
1 )
4.
1 )
2)
4)
5.2)
6.
1 )
a,
e
7. 1
) f
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę:
f, F
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Po
trafi uzupełni
ać obr
azek na
lepkami lub ry
sunkami.
•
Zna naz
wy niek
tóry
ch z
wierząt pol
arny
ch.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 8 i
por
ównuje ich lic
zebność.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 8.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Po
trafi wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną „Zimo
wy pejzaż”
.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, ma
tema
ty
czny
ch, orient
ac
yjny
ch,
rucho
wy
ch, muzy
czny
ch i
właściwie r
ea
guje na k
omendy
.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do nich.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adań N.
•
W
yc
zerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Korzy
st
a z
różny
ch źr
ódeł inf
orma
cji.
•
Po
trafi kultur
alnie dy
skut
ow
ać.
•
Pisze kszt
ałtnie, est
et
yc
znie, st
ar
annie.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Czy
ta płynnie wyr
azy i
zdani
a.
•
Int
er
esuje się ży
ciem mieszkańc
ów kr
ain pol
arny
ch.
•
Spr
awnie lic
zy w
zakr
esie 8.
•
Samodzielnie ukła
da za
danie t
ekst
ow
e.
•
Śpie
w
a z
pamięci po
znane pio
senki.
•
Po
trafi r
ozpl
ano
w
ać i
st
ar
annie wyk
onać pr
ac
ę pl
ast
yc
zną.
24
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 5.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 3. t
ydzień st
yc
zni
a
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Mądry c
zło
wiek dba
o
zdr
owie
”.
Zest
awy ćwic
zeń do c
odziennej
gimnast
yki
(45 min)
10.
4)
Wie, że chor
ob
y s
ą za
gr
oże
-
niem dl
a z
dr
owi
a i
że można
im zapobieg
ać poprzez:
sz
czepieni
a ochr
onne, właści
-
w
e odżywi
anie się, ak
tywność
fizy
czną.
–
Za
lic
za ruch do c
zynnik
ów sprzyja
-
jąc
ych z
dr
owiu i
ro
zw
ojo
wi.
1 )
przy
go
to
w
anie zest
aw
ów ćwic
zeń do gimna
-
st
yki por
annej or
az do wyk
orzy
st
ani
a w
cza
-
sie zajęć szk
olny
ch;
2)
zaba
w
a rucho
w
a z
ry
tmic
znie r
ec
yt
ow
anym
tekst
em: „Gimnast
yka t
o zaba
w
a...
”.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a z
przy
go
to
w
aneg
o zest
awu.
•
Ćwic
zy
, ry
tmic
znie r
ec
ytując rymo
w
ank
ę.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Pr
oponuje własne ćwic
zeni
a.
•
Uzas
adni
a po
trzebę ćwic
zeń por
anny
ch.
„Niestr
aszne nam przepaście,
góry”
.
Ćwic
zeni
a r
ówno
w
ażne
(45 min)
10.2)
Po
trafi wyk
onyw
ać ćwic
zeni
a
ró
wno
w
ażne.
–
W
yk
onuje ćwic
zeni
a r
ówno
w
ażne.
1 )
ćwic
zeni
a r
ówno
w
ażne z
podno
szeniem
jednej nogi;
2)
zaba
w
a rucho
w
a „S
amol
ot – r
akiet
a – odrzu
-
to
wiec”;
3)
ident
yfik
ow
anie źr
ódła dźwięku; odszukiw
a-
nie g
o z
zasłonięt
ymi oc
zami;
4)
zaba
w
a rucho
w
a przy muzy
ce – „jak w
lu
-
strze
” – naśl
ado
w
anie ruchó
w k
ol
egi;
5)
przy
sia
dy na jednej nodze.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a r
ówno
w
ażne.
•
Przemiesz
cza się do c
elu z
zamknięt
ymi oc
zami.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
spier
a inny
ch w
wyk
onyw
aniu ćwic
zeń, przy ogr
ani
-
cz
onej s
amok
ontr
oli (np. przy zasłonięt
ych oc
za
ch).
„Czar
ow
anie piłką”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną
poprzez uc
zestnic
tw
o w
gr
ach
zespoło
wy
ch.
–
Przestrzeg
a r
eguł w
gr
ach zespo
-
ło
wy
ch.
1 )
rzut
y piłką zna
d gło
wy – ćwic
zenie w
par
ach
w
si
adzie r
ozkr
oc
znym;
2)
el
ement
y gry w
minik
oszyk
ówk
ę – k
ozło
w
a-
nie piłki w
miejs
cu;
3)
el
ement
y gry w
minik
oszyk
ówk
ę – rzut
y
piłką do c
elu;
4)
s
amooc
ena za
cho
w
ani
a w
czasie mec
zu.
Po
ds
ta
wowe
•
Podejmuje pr
ób
y rzutu piłką zna
d gło
wy
.
•
Podejmuje pr
ób
y uc
zestnic
tw
a w
no
w
ej grze zespo
-
ło
w
ej.
•
Podejmuje pr
ób
y rzut
ów piłką do c
elu (
obr
ęc
zy
, t
ar
czy
,
ko
sza
).
•
Udziel
a inf
orma
cji z
wr
otnej na t
ema
t własneg
o za
cho
-
w
ani
a podc
zas mec
zu.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Ko
złuje piłk
ę w
miejs
cu i
w
mar
szu.
25
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału nauc
zani
a i wy
cho
w
ani
a dl
a kl
as
y pierw
szej
Nasze „Razem w szk
ol
e”
. P
odr
ęc
znik z ćwic
zeni
ami. Część 6.
I. Zimą w
ca
le się nie nudzę
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
1. Dziecięc
e
zaba
wy
P6 s. 4–8
W
yr
óżni
anie i
nazyw
anie gier
i zaba
w.
Sw
obodne wy
po
wiedzi
na t
ema
t ulubiony
ch zaba
w.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
Ulubione z
abawy
.
Oc
ena po
st
ępo
wani
a boha
ter
a.
Czy
tanie i
pis
anie z
dań.
Opis
yw
anie piłek pod wzgl
ędem
rodzaju, wielk
ości, po
wierz
chni,
ciężaru.
Ry
tmic
zne c
zy
tanie
zdani
a.
Do
w
olna zaba
w
a
ze
śpie
w
em.
Nauka pio
senki
pt
. Nasi mali br
aci
a.
Ry
so
w
anie zaba
w
ek
.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
kr
edkami lub f
arbami
„Moja ulubiona za
-
ba
w
a”.
Bezpiec
zeństw
o pod
-
czas gier i
zaba
w.
Dziecięc
e gry i
zaba
wy
.
Zaba
w
a ma
tema
ty
czna
– tw
orzenie zbior
ów
dzie
więcioel
ement
o-
wy
ch.
Monogr
afia lic
zb
y
9.
Ro
zkła
d lic
zb
y 9 na
skła
dniki – uzupełni
a-
nie dzi
ałań.
Łąc
zenie zbior
ów
z właściw
ą lic
zbą.
Podc
zas zaba
w sza
-
nuje przyr
odę, nie
śmieci.
Przestrzeg
anie
reguł w
zaba
-
w
ach. W
ypo
-
wi
ada się na
te
-
ma
t własny
ch
zaint
er
es
ow
ań.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 4–6
P6 s. 6
P6 s. 7–8
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.3
) 5)
4.
1 )
2)
5.2) 6)
7. 1
) d
7.2) a, b, c
6.
1 )
b
11.
1 )
3)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
ypo
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
W
ymieni
a boha
ter
ów t
ekst
ów
.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 9
.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Odc
zy
tuje g
odziny na zeg
arze (pełne g
odziny
).
•
Wie, że na
leży szano
w
ać przyr
odę.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
wykl
askuje ry
tm.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch, śpie
w
a pio
senki.
•
Ry
suje kr
edkami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch
i muzy
czny
ch.
26
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do
tekstu.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Przepisuje st
ar
annie s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
bezbłędnie wykl
askuje ry
tm.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
2. Czy
tamy
wiersze dl
a
dzieci
P6 s. 9–15
Ro
zmo
w
a na t
ema
t ulubiony
ch
wier
szy
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
sza J. Brzechwy
Jajk
o.
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumie
-
niem, ukła
danie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
j, J
na podst
awie wyr
azu
jajk
o.
Wielka lit
er
a i
cudzy
słó
w w
ty
-
tuła
ch.
Czy
tanie s
yl
ab, wyr
az
ów i
zdań,
wyr
óżni
anie lit
ery
j, J
.
Pis
anie lit
ery
j, J
w
połąc
zeniu
z innymi.
Ana
liza i
synt
eza gło
sk
ow
a
wyr
az
ów
.
Ilustr
ow
anie wybr
ane
-
go wier
sza.
Kol
or
ow
anie obr
azka.
Czy
tanie wier
szy spo
-
sobem na spędzanie
w
olneg
o c
zasu.
Podzi
ał lic
zb
y 9 na trzy
skła
dniki.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a z
tr
eści
ą.
Pis
anie po
znany
ch
cyfr
.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 9
.
Odszukiw
anie ukry
-
ty
ch c
yfr
, pis
anie ich.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 9–13
P6 s. 14–15
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
4.
1 )
5.2) 6)
7.2) a, b, c, d
27
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
W
ypo
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
e
j, J
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Przepisuje s
yl
ab
y.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Ry
suje kr
edkami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch i
muzy
czny
ch.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Wie, że t
ytuły wier
szy pisze się w
cudzy
sło
wie.
•
Przepisuje st
ar
annie s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Spr
awnie lic
zy k
ol
ejno i
w
st
ec
z w
zakr
esie 9
.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
3. Nasze
kol
ek
cje
P6 s. 16–22
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
tema
t muzeum i
kol
ek
cji.
Słuchanie t
ekstu
Nasz
e k
ol
ek
cje
.
W
yszukiw
anie wyr
az
ów z
j,
J
i f
, F
.
Czy
tanie i
przepis
yw
anie z
dań.
Ukła
danie wyr
az
ów z
podany
ch
lit
er
, pis
anie wyr
az
ów
.
Tw
orzenie w
spólneg
o opo
wi
a-
dani
a.
Odc
zy
tyw
anie naz
w instru
-
ment
ów
.
Ćwic
zenie słucho
w
e
„C
o kryje szka
tułka?”
.
Ro
zpo
zna
w
anie in
-
strument
ów
, uzupeł
-
ni
anie na
lepek
.
Muzeum – sz
czeg
ólne
miejs
ce. K
ol
ek
cjono
-
w
anie. Zaint
er
es
ow
a-
ni
a dzieci.
Uzupełni
anie dzi
ałań
na podst
awie ry
sun
-
ków
.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a z
tr
eści
ą.
Tw
orzenie obr
azka po
-
przez łąc
zenie kr
opek
,
kol
or
ow
anie.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie lic
zb w
zakr
e-
sie 9
.
Ukła
danie za
dani
a
z tr
eści
ą.
Ogl
ądanie okaz
ów
przyr
odnic
zy
ch.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 18–20
P6 s. 19
P6 s. 18
P6 s. 21–22
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a, b, c
3.4)
5.2) 6)
7. 1
) f
7.2) a, b, c, d
6.
1 ) a
28
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
W
ypo
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
j, J
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Kol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
•
Ry
suje kr
edkami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch i
muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Po
trafi ukła
dać i
st
ar
annie zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Przepisuje st
ar
annie s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Dokła
dnie k
ol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
4. Nasze zain
-
ter
es
ow
ani
a
P6 s. 23–29
Ro
zmo
w
a na t
ema
t zaint
er
e-
so
w
ań.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
Zaint
er
es
ow
ani
a.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
ł,
Ł
na podst
awie wyr
azu
łapa
.
Czy
tanie ze zr
ozumieniem
tekstu i
wyr
az
ów
, wyr
óżni
anie
po
znanej lit
ery
.
Pis
anie lit
ery
ł,
Ł i
jej połąc
zeń
z innymi.
Kr
ótkie wy
po
wiedzi U.
na t
ema
t zaint
er
es
ow
ań.
Sc
enki dr
amo
w
e.
Ukła
danie wyr
az
ów z
ro
zs
ypa
-
ny
ch s
yl
ab i
ich pis
anie.
Ukła
danie i
przepis
yw
anie z
da
-
ni
a z
ro
zs
ypanki wyr
az
ow
ej.
Śpie
w
anie pio
senki
pt
. Nasi mali br
aci
a.
Zaint
er
es
ow
ani
a
dzieci.
Za
go
spodar
ow
anie
w
olneg
o c
zasu.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 9
.
Ro
zwi
ązyw
anie za
dań
z tr
eści
ą.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 9
.
Ukła
danie i
ro
zwi
ązy
-
w
anie za
dani
a z
tr
eści
ą
z wyk
orzy
st
aniem
ry
sunku.
29
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 23–27
P6 s. 23
P6 s. 28–29
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5.2) 3
) 6)
7.2) a, b, c, d
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
W
ypo
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ł, Ł
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch wyr
az
ów
.
•
Przepisuje s
yl
ab
y.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch, śpie
w
a pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch i
muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada na p
yt
ani
a
do t
ekstu.
•
Ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Po
trafi ukła
dać i
st
ar
annie zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Po
trafi ukła
dać i
st
ar
annie zapis
yw
ać z
dani
a z
ro
zs
ypany
ch wyr
az
ów
.
•
Przepisuje st
ar
annie s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
5. Skąd t
o
wiemy?
P6 s. 30–34
Po
znanie zna
czeń wyr
azu
źr
ódło
.
Słuchanie i
czy
tanie t
ekst
ów
.
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
tema
t r
óżny
ch źr
ódeł inf
or
-
ma
cji na podst
awie ilustr
acji.
Czy
tanie i
pis
anie z
dani
a.
Ukła
danie i
czy
tanie wyr
azu,
przepis
yw
anie.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t bezpiec
z-
neg
o k
orzy
st
ani
a z
różny
ch
źr
ódeł inf
orma
cji.
Śpie
w
anie pio
senki
pt
. Nasi mali br
aci
a.
Ry
so
w
anie szl
ac
zka.
Źr
ódła inf
orma
cji.
Bezpiec
zeństw
o
korzy
st
ani
a ze źr
ódeł
inf
orma
cji.
Ukła
danie za
dani
a
z tr
eści
ą do ilustr
acji,
ro
zwi
ązyw
anie za
-
dani
a.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie w
zakr
esie 9
.
Por
ównyw
anie lic
zb.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a z
tr
eści
ą.
30
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tw
orzenie zbior
ów „Bezpiec
zne
pr
ogr
amy t
el
ewizyjne
”.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
kr
ótkich inf
orma
cji i
przy
po
-
rządk
owyw
anie im odpo
wied
-
nieg
o źr
ódła inf
orma
cji.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 30–3
2
P6 s. 3
2
P6 s. 3
3–34
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5.2) 5)
7.2) a, b, c, d
9.
1 )
b
9.2) b
11.
3)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do ilustr
acji.
•
Słucha inf
orma
cji N.
•
W
ypo
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ł, Ł
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi ukła
dać i
zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Zna niek
tór
e źr
ódła inf
orma
cji.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch, śpie
w
a pio
senki.
•
Ry
suje kr
edkami.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch i
muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do ilustr
acji.
•
Po
trafi ukła
dać i
st
ar
annie zapis
yw
ać wyr
azy z
ro
zs
ypany
ch lit
er lub s
yl
ab.
•
Przepisuje st
ar
annie s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Wie, jak bezpiec
znie k
orzy
st
ać z
różny
ch źr
ódeł inf
orma
cji.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
31
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 1. t
ydzień lut
eg
o
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„P
odr
óże z
piłką
i podr
óże piłki”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać,
–
W
yk
onuje rzut
y piłką obur
ąc
z
w
prz
ód zna
d gło
wy
.
1 )
rzut
y piłką do k
osza do
w
olną t
echniką;
2)
rzut
y piłką w
si
adzie r
ozkr
oc
znym do par
tne
-
ra zna
d gło
wy;
3)
rzut
y piłką do k
osza zna
d gło
wy;
4)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę k
oszyk
ow
ą;
5)
k
onkur
s rzut
ów do k
osza zna
d gło
wy
.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje rzut
y piłką obur
ąc
z w
prz
ód zna
d gło
wy
.
•
Rzuc
a piłką do k
osza do
w
olną t
echniką.
•
W
yk
onuje rzut
y piłką w
si
adzie r
ozkr
oc
znym.
•
Uc
zestnic
zy w
ryw
aliza
cji spor
to
w
ej.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Uc
zestnic
zy w
ryw
aliza
cji spor
to
w
ej, przestrzeg
ając
reguł.
„Jeśli nie chc
esz za
chor
ow
ać,
musisz się gimnast
yk
ow
ać”
.
Zest
aw ćwic
zeń do c
odziennej
gimnast
yki
(45 min)
10.
4)
Wie, że chor
ob
y s
ą za
gr
oże
-
niem dl
a z
dr
owi
a i
że można
im zapobieg
ać poprzez: (…)
przestrzeg
anie higieny;
właściwie za
cho
wuje się
w
sy
tua
cji chor
ob
y.
–
W
skazuje sz
czepieni
a ochr
onne
i przestrzeg
anie zas
ad higieny jak
o
el
ement zapobieg
ani
a chor
obom.
1 )
codzienna gimnast
yka jak
o w
ażny el
ement
zapobieg
ani
a chor
obom – przy
go
to
wyw
anie
zest
aw
ów ćwic
zeń gimnast
yc
zny
ch do wy
-
konyw
ani
a w
domu w
okr
esie zimo
wym;
2)
wyk
onyw
anie ćwic
zeń z
koment
arzem do
-
ty
cząc
ym dobier
ani
a str
oju st
os
owneg
o do
pory r
oku i
pog
ody
.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a z
przy
go
to
w
aneg
o zest
awu.
•
W
yjaśni
a zas
ady dobier
ani
a str
oju do w
arunk
ów a
t-
mo
sf
ery
czny
ch.
•
W
yjaśni
a zna
czenie c
odzienneg
o ruchu dl
a z
dr
owi
a.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
yjaśni
a zna
czenie sz
czepień ochr
onny
ch.
„Na z
dr
owie!”
.
Zaba
wy wpr
ow
adzając
e
w
tema
tyk
ę z
dr
ow
otną
(45 min)
10.
4)
Wie, że chor
ob
y s
ą za
gr
oże
-
niem dl
a z
dr
owi
a i
że można
im zapobieg
ać poprzez: (…)
przestrzeg
anie higieny;
właściwie za
cho
wuje się
w
sy
tua
cji chor
ob
y.
–
W
ymieni
a zas
ady po
st
ępo
w
ani
a
w
czasie chor
ob
y.
1 )
opo
wieść rucho
w
a „O
chorym k
otku” (lub
innym z
wierzątku) – przedst
awi
anie ruchem
opis
yw
any
ch przez N. s
ytua
cji;
2)
c
odzienna gimnast
yka jak
o skut
ec
zny spo
-
sób na z
dr
owie – nauka ćwic
zeń.
Po
ds
ta
wowe
•
W
ymieni
a zas
ady po
st
ępo
w
ani
a w
czasie chor
ob
y.
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a z
przy
go
to
w
aneg
o zest
awu.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
ymieni
a zas
ady pr
ofil
ak
tyki chor
ób.
32
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
II. Chc
ę wiedzieć więc
ej!
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
6. Wizy
ta
w
biblio
tec
e
P6 s. 35–41
Spont
anic
zne wy
po
wiedzi
na t
ema
t biblio
teki.
Bog
ac
enie sło
wnic
tw
a.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
Wizy
ta w
szk
olnej
biblio
tec
e.
Ukła
danie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
ą
na podst
awie wyr
azu
idą
.
Ćwic
zeni
a w
czy
taniu i
pis
aniu
syl
ab, wyr
az
ów i
zdań z
lit
er
ą ą
.
Pis
anie lit
ery
ą w
połąc
zeniu
z innymi.
W
yr
óżni
anie s
amogło
sek i
spół
-
gło
sek
.
Czy
tanie z
dań, uzupełni
anie ich
odpo
wiednimi wyr
azami z
ramki.
Słuchanie i
oc
eni
anie tr
afności
stwier
dzeń „Biblio
tec
zny r
egu
-
lamin
”.
Rekl
amo
w
anie wybr
anej ksi
ążki.
Słuchanie wier
sza T
. Kubi
aka
Ja jest
em ksi
ążka
.
Nauka I
zwr
otki
pio
senki p
t.
W
biblio
-
tec
e.
Kol
or
ow
anie obr
azka.
W
yciec
zka do szk
olnej
biblio
teki.
Pr
ac
a biblio
tekarza.
Ogl
ądanie a
lbu
-
mó
w ze z
wierzęt
a-
mi, r
ozpo
zna
w
anie
niek
tóry
ch z
nich.
Porządk
ow
anie wyni
-
kó
w od najmniejszeg
o
do największeg
o,
odc
zy
tyw
anie hasła.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a z
tr
eści
ą.
Gr
afy strzałk
ow
e.
Doda
w
anie lic
zb w
za
-
kr
esie
9.
Lic
zb
y nie
wi
adome.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 35–3
9
P6 s. 38–3
9
P6 s. 35–36
P6 s. 40–41
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5.2) 7
)
6.
1 )
a
7.2) a, b, c, d
33
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ą or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a i
wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Pisze wielką lit
er
ę na poc
zątku z
dani
a, w
imiona
ch.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi płynnie c
zy
tać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi st
ar
annie pis
ać lit
er
ę
ą or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Samodzielnie ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
7. Ksi
ążki,
kt
ór
e uc
zą
i cieszą
P6 s. 4
2–45
Ro
zpo
zna
w
anie i
nazyw
anie
ksi
ążek jak
o w
ażny
ch źr
ódeł
inf
orma
cji.
Ro
zwi
ązyw
anie za
ga
dek sło
w
-
ny
ch.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t „ Jaką
funk
cję spełni
ają ksi
ążki?”
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
wier
sza H. Łochockiej
Ksi
ążka
cz
eka
.
Czy
tanie z
dani
a obr
azk
ow
o-
-wyr
az
ow
eg
o.
Naz
wy za
w
odó
w o
sób pr
acują
-
cy
ch przy po
w
st
aw
aniu ksi
ążki.
Czy
tanie par wyr
az
ów
, pis
anie
wyr
az
ów z
ą
.
Czy
tanie z
dań, uzupełni
anie na
-
lepek
, pis
anie z
dań w
zeszy
cie.
Nauka II z
wr
otki
pio
senki p
t.
W
biblio
-
te
ce
.
Ksi
ążka jak
o w
ażne
źr
ódło inf
orma
cji.
Szano
w
anie ksi
ążek
.
Naz
wy za
w
odó
w
os
ób pr
acując
ych przy
po
w
st
aw
aniu ksi
ążki.
W
pr
ow
adzenie lic
zb
y 0
.
Pis
anie c
yfry
0.
Słuchanie wier
sza
J. Brzechwy
Zer
o.
Ro
zwi
ązyw
anie za
dań.
Odc
zy
tyw
anie zer
o-
wy
ch zapis
ów
na zeg
arze el
ek
tro
-
nic
znym i
termome
-
trze pok
ojo
wym.
Pr
ojek
to
w
anie i
wy
-
konanie zakła
dki
do ksi
ążki.
Szano
w
anie
ksi
ążek
.
Odda
w
anie ich
do biblio
teki
w
wyzna
cz
o-
nym t
erminie.
34
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ro
zmo
wa na t
ema
t „Ksi
ążka –
nasza przyja
ciółka
”.
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
tema
t po
szano
w
ani
a ksi
ążki i
jej
miejs
ca w
domu.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 4
2–44
P6 s. 4
2–4
3
P6 s. 44–45
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.
1 )
5.2) 7
)
7.2) a, b, c, d
9.2) a
11.
4)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ą or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi wyr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a i
wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Pisze wielką lit
er
ę na poc
zątku z
dani
a, w
imiona
ch.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Po
trafi ci
ąć wz
dłuż linii i
przykl
ejać el
ement
y.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi płynnie c
zy
tać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi st
ar
annie pis
ać lit
er
ę
ą or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Samodzielnie ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Bezbłędnie odc
zy
tuje zer
ow
e zapis
y na zeg
arze el
ek
tronic
znym i
termometrze
pok
ojo
wym.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
35
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
* P
oznaję
lek
tury –
Słoń T
rąbalski
P6 s. 88-91
Po
znanie tw
ór
cz
ości Juli
ana
Tuwima.
Słuchanie ak
tor
skiej r
ec
yt
acji
wier
sza
Słoń T
rąbalski
.
Ukła
danie odpo
wiedzi na
p
y-
tani
a.
Opo
wi
adanie przy
gód głó
wne
-
go boha
ter
a.
Pis
anie po śl
adzie.
Wielka lit
er
a w
naz
w
ach imion,
naz
wisk i
ty
tułó
w.
Przedst
awienie s
cenki „
W
domu
Tr
ąba
lskich
” z
wyk
orzy
st
aniem
kukiełek
.
W
yk
onanie kukiełek –
wybr
any
ch c
złonk
ów
rodziny T
rąba
lskich.
Przedst
awi
a z
kol
e-
gami s
cenki z
ży
cia
rodziny T
rąba
lskich.
Zna r
el
acje r
odzinne
między najbliższymi.
Rel
acje r
odzin
-
ne.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 88–91
P6 s. 90
P6 s. 90
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
1.3
) a, b, c
4.
3)
5.2) 3
)
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ż,
Ż or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a i
wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Pisze wielką lit
er
ę na poc
zątku z
dani
a, w
imiona
ch.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Przedst
awi
a s
cenki.
•
W
yk
onuje pr
ost
e r
ekwizy
ty
.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi płynnie c
zy
tać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi st
ar
annie pis
ać lit
er
ę
ż,
Ż
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Samodzielnie ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Sw
obodnie uc
zestnic
zy w
mały
ch f
orma
ch t
ea
tra
lny
ch.
•
St
ar
annie wyk
onuje pr
ost
e r
ekwizy
ty
.
36
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
8. Czas
opi
-
smo oknem
na świ
at
P6 s. 46–5
2
Ćwic
zeni
a dr
amo
w
e – „
W
ywi
ad
repor
ter
ski”
.
Słuchanie t
ekstu ze zr
ozumie
-
niem.
Ro
zmo
w
a na t
ema
t dziecięc
ych
czas
opism.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
ż,
Ż
na podst
awie wyr
azu
żaba
.
W
yr
óżni
anie
ż w
wyr
aza
ch.
W
yszukiw
anie wyr
az
ów z
ż.
Pis
anie lit
ery
ż,
Ż i
jej połąc
zeń
z innymi.
Pis
anie z
dań na okr
eśl
ony t
ema
t.
Bog
ac
enie sło
wnic
tw
a.
Ukła
danie kr
ótkiej inf
orma
cji
pr
as
ow
ej „Gazet
y i
czas
opisma
”.
Czy
tanie par rymując
ych się
wyr
az
ów
.
Zaba
w
a „Muzy
czne
rymy”
.
Ro
zwi
ązanie muzy
cz
-
nej krzyżó
wki.
Czas
opisma dl
a dzieci.
Czas
opismo jak
o
źr
ódło inf
orma
cji.
Gr
oma
dzenie
czas
opism, zbiórka
makul
atury
.
Czy
tanie z
dań, lic
zenie
lit
er w
wyr
aza
ch, ukła
-
danie i
wyk
onyw
anie
dzi
ałań.
Uzupełni
anie dzi
ałań
do ry
sunk
ów
, ry
so
w
a-
nie ilustr
acji do dzi
ała
-
ni
a. Odszyfr
owyw
anie
i pis
anie hasła.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a z
tr
eści
ą.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 46–50
P6 s. 49
P6 s. 5
1–5
2
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d, e
1. 1
) a,
b,
c
3.2)
5.2)
6.
1 )
e
7.2) a, b, c, d
9.2) b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ż,
Ż or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a i
wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Pisze wielką lit
er
ę na poc
zątku z
dani
a, w
imiona
ch.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 9
, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
37
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do
tekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi płynnie c
zy
tać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi st
ar
annie pis
ać lit
er
ę
ż, Ż
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Samodzielnie ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 9
.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
9. Na st
acji
metr
a
P6 s. 5
3–5
7
Ro
zmo
w
a na t
ema
t śr
odk
ów
komunika
cji miejskiej.
Słuchanie inf
orma
cji P
oli.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu.
Czy
tanie z
dań.
Ukła
danie odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a.
W
yszukiw
anie w
tekście wyr
a-
zó
w z
ż.
Czy
tanie wyr
az
ów i
uzupełni
a-
nie nimi z
dań.
Ilustr
ow
anie z
dani
a.
Ćwic
zenie ry
tmic
zne.
Śpie
w
anie pio
senki
Moja W
ar
sz
aw
a
Metr
o – podziemna
kol
ej.
Śr
odki k
omunika
cji
miejskiej.
Monogr
afia lic
zb
y
10
.
Kszt
ałt
ow
anie pojęci
a
lic
zb
y
10
w
aspek
cie
kar
dyna
lnym i
porząd
-
ko
wym.
Ro
zkła
d lic
zb
y
10
na skła
dniki.
Zapr
ojek
to
w
anie
i wyk
onanie w
ag
oni
-
kó
w do makiet
y
„Na st
acji metr
a”.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 5
3–55
P6 s. 55
P6 s. 5
3–54
P6 s. 56–5
7
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.3)
4.2)
5.2)
7. 1
) b,
e
7.2) a, b, c
9.
1 )
c
9.2) b, c
38
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ż,
Ż or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a i
wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Pisze wielką lit
er
ę na poc
zątku z
dani
a, w
imiona
ch.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Numeruje el
ement
y zbioru.
•
Kol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
•
Umie wyk
onać pl
ast
yc
zną pr
ac
ę przestrzenną.
•
Po
trafi ci
ąć wz
dłuż linii, za
ginać i
skl
ejać.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi płynnie c
zy
tać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi st
ar
annie pis
ać lit
er
ę
ż,
Ż
or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Samodzielnie ukła
da p
yt
ani
a do po
znaneg
o t
ekstu.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Sw
obodnie wy
po
wi
ada się na podany t
ema
t.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Ry
tmic
znie c
zy
ta wyr
azy i
bezbłędnie wykl
askuje ry
tm.
•
St
ar
annie k
ol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
•
Umie zapl
ano
w
ać i
wyk
onać pl
ast
yc
zną pr
ac
ę przestrzenną zg
odnie z
podaną
instruk
cją.
39
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 2
. t
ydzień lut
eg
o
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„K
ol
ory na r
ozgrze
wk
ę”
.
Do
sk
ona
lenie rzut
ów obr
ęc
zami
i chwy
tanie ich
(45 min)
10.2) a
Po
trafi chwy
tać piłk
ę, rzuc
ać
ni
ą do c
elu i
na odl
egłość,
toc
zyć ją i
ko
zło
w
ać.
–
Rzuc
a piłec
zkami, obr
ęc
zami, chus
-
tec
zkami szyf
ono
wymi, ma
czug
ami
i chwy
ta je obur
ąc
z.
1 )
zaba
wy z
rzuc
aniem i
chwy
taniem ma
czug
(lub w
or
ec
zk
ów – pir
amid, piłec
zek
);
2)
wyrzuc
anie dw
óch piłec
zek z
jednej r
ęki (lub
w
or
ec
zk
ów – pir
amid, piłec
zek
);
3)
wyrzuc
anie piłec
zki zza pl
ec
ów
, pr
ób
y złapa
-
ni
a;
4)
pr
ezent
acja no
w
o opano
w
any
ch trick
ów
.
Po
ds
ta
wowe
•
Rzuc
a obur
ąc
z piłec
zkami, obr
ęc
zami, chust
ec
zkami
szyf
ono
wymi,
ma
czug
ami,
w
or
ec
zkami
i pr
óbuje
chwy
-
tać wyrzuc
ane przedmio
ty
.
•
W
yrzuc
a piłec
zk
ę zza pl
ec
ów i
podejmuje pr
ób
y zła
-
pani
a jej.
•
Podejmuje pr
ób
y wyk
onani
a podst
aw
ow
eg
o s
chema
t
żongl
ow
ani
a dw
oma piłec
zkami (
w
or
ec
zkami).
•
Pr
ezentuje s
w
oje umiejętności na f
orum kl
as
y.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
yrzuc
a piłec
zk
ę zza pl
ec
ów i
łapie ją.
„W gr
ach zapr
awieni”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zest
-
nic
ząc w
minigr
ach spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier spor
to
-
wy
ch.
1 )
ko
zło
w
anie w
ruchu – ćwic
zeni
a w
par
ach;
2)
k
onkur
s k
ozło
w
ani
a – sl
alom między prze
-
szk
odami;
3)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę k
oszyk
ow
ą – po
-
da
w
anie piłki na boisku;
4)
rzut
y do k
osza.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
grze w
minipiłk
ę k
oszyk
ow
ą, przestrze
-
gając zas
ad gry
.
•
Ko
złuje piłk
ę w
ruchu, omijając przeszk
ody
.
•
Podejmuje pr
ób
y rzut
ów do k
osza.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Spr
awnie podaje piłk
ę w
ruchu.
•
Celnie rzuc
a do k
osza.
„Spr
awne i
popr
awne za
cho
-
w
anie na boisku”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zest
-
nic
ząc w
gr
ach i
zaba
w
ach;
–
Przestrzeg
a zas
ad
fair pl
ay
w
czasie
ryw
aliza
cji or
az kibic
ow
ani
a.
1 )
ko
zło
w
anie w
ruchu – el
ement
y gry w
mini
-
piłk
ę r
ęc
zną;
2)
chwy
tanie piłki w
biegu – zaba
w
a „Młyńskie
koło
”;
3)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę r
ęc
zną – porusza
-
nie się po boisku z
poda
w
aniem piłki;
4)
rzut
y do br
amki z
wy
sk
oku.
Po
ds
ta
wowe
•
W
yk
onuje el
ement
y gry w
minipiłk
ę r
ęc
zną, chwy
ta
piłk
ę w
biegu.
•
Przestrzeg
a zas
ad
fair pl
ay
w
czasie ryw
aliza
cji or
az
kibic
ow
ani
a.
•
Podejmuje pr
ób
y rzutu
do br
amki z
wy
sk
oku.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
yk
onuje rzut
y do br
amki z
wy
sk
oku.
40
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
III. Cieka
w
e miejs
ca, cieka
wi ludzie
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Ty
godnio
w
e
ro
zlic
zenie
czasu
225 min
45 min
45 min
45 min
45 min
180 min
45 min
10. W
fabry
ce
samochodó
w
P6 s. 58–6
3
Ro
zmo
w
a na t
ema
t s
amocho
-
dó
w i
miejs
ca ich po
w
st
aw
ani
a.
Czy
tanie wyr
az
ów: naz
w s
a-
mochodó
w, r
oz
wi
ązyw
anie
krzyżó
wki.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
h,
H
na podst
awie wyr
azu
hak
.
W
yr
óżni
anie
h w
wyr
aza
ch.
W
yszukiw
anie wyr
az
ów z
h
.
Pis
anie lit
ery
h,
H i
jej połąc
zeń
z innymi.
Ana
liza i
synt
eza gło
sk
ow
a
i s
yl
abo
w
a wyr
az
ów
.
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumie
-
niem.
Ćwic
zeni
a w
mó
wieniu „C
o
by
było
, g
dyb
y nie b
yło s
amocho
-
dó
w?”
.
Ry
so
w
anie po śl
adzie
i k
ol
or
ow
anie.
Fabryka s
amochodó
w.
Za
w
ody r
odzic
ów
.
Samochody – źr
ó-
dło zaniec
zy
sz
cze
-
ni
a po
wietrza.
Uzupełni
anie zbior
ów
zg
odnie z
podaną
lic
zbą.
Gr
afy strzałk
ow
e.
Ro
zwi
ązyw
anie za
da
-
ni
a t
ekst
ow
eg
o.
Uzupełni
anie ry
sunku
lub podpisu do ry
-
sunku.
Ukła
danie tr
eści za
da
-
ni
a do ry
sunku, pis
anie
dzi
ałani
a.
Pr
ojek
to
w
anie i
ry
so
-
w
anie „Aut
o z
przy
-
szłości”
.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 58–6
1
P6 s. 60
P6 s. 58
P6 s. 6
2–6
3
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a, b, c
3.5)
5.2)
6.
1 )
e
7.2) a, b, c, d
9.2) b
41
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
h,
H or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi r
ozr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Tw
orzy zbiory
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 10, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Ro
zumie za
gr
ożeni
a z
wi
ązane z
zaniec
zy
sz
czaniem po
wietrza.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, kr
ótkie t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi s
w
obodnie wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje i
ukła
da za
dani
a z
tr
eści
ą.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
11. W
Muzeum
Techniki
P6 s. 64–68
Sw
obodne wy
po
wiedzi na
te
-
ma
t muzeum.
Słuchanie inf
orma
cji na t
ema
t
Pała
cu Kultury i
Nauki.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
W
muz
eum
.
Spont
anic
zne wy
po
wi
adanie
się na t
ema
t z
djęć muze
alny
ch
ekspona
tó
w.
Czy
tanie i
czy
tanie gl
oba
lne
naz
w ekspona
tó
w.
Ro
zpo
zna
w
anie i
nazyw
anie
urządzeń el
ek
try
czny
ch.
Pis
anie po śl
adzie.
Muzeum T
echniki.
Hist
ori
a pr
alki.
Urządzeni
a el
ek
-
try
czne.
Bezpiec
zne k
orzy
st
a-
nie z
urządzeń el
ek
-
try
czny
ch.
Doda
w
anie i
odejmo
-
w
anie lic
zb w
zakr
e-
sie 10.
Ro
zwi
ązyw
anie za
dań
z tr
eści
ą.
Gr
a dy
dak
ty
czna
„Znajdź par
ę”
.
42
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
Czy
tanie i
pis
anie po śl
adzie
wyr
az
ów z
h
.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
ul
ot
ek inf
orma
cyjny
ch i
wy
szu
-
kiw
anie w
nich odpo
wiednich
inf
orma
cji.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 64–66
P6 s. 64, 66
P6 s. 6
7–68
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
5.2)
7. 1
) f
)
7.2) a, b, c, d
9.
1 )
a
9.2) b
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
h,
H or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi r
ozr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zpo
znaje i
nazyw
a urządzeni
a el
ek
try
czne.
•
Wie, jak na
leży się za
cho
w
ać w
muzeum i
w
te
atrze.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 10, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Ro
zwi
ązuje za
dani
a jednodzi
ałanio
w
e z
tr
eści
ą.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, kr
ótkie t
ekst
y i
wy
czerpując
o
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi s
w
obodnie wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Zna przezna
czenie urządzeń el
ek
try
czny
ch.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Samodzielnie r
oz
wi
ązuje i
ukła
da za
dani
a z
tr
eści
ą.
43
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
12
. W
operze
P6 s. 7
1–7
7
Sw
obodna r
ozmo
w
a na t
ema
t
ludzi tw
orząc
ych muzyk
ę i
ich
dzieł.
Słuchanie ze zr
ozumieniem
tekstu
Wiec
zór w
operz
e.
Czy
tanie z
dani
a.
Czy
tanie t
ekstu ze zr
ozumie
-
niem.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
ę
na podst
awie wyr
azu
idę
.
W
yr
óżni
anie
ę w
wyr
aza
ch.
W
yszukiw
anie wyr
az
ów z
ę
.
Pis
anie lit
ery
ę i
jej połąc
zeń
z innymi lit
er
ami.
Czy
tanie i
pis
anie s
yl
ab, wyr
a-
zó
w i
zdani
a.
Podzi
ał na s
yl
ab
y.
W
ypo
wi
adanie się na okr
eśl
ony
tema
t.
Ukła
danie ustny
ch odpo
wiedzi
na p
yt
ani
a.
Uzupełni
anie z
dań wyr
azami
z r
amki.
Ćwic
zenie „Słuchamy
ciszy”
.
Słuchanie muzyki po
-
w
ażnej – fr
agmentu
z przedst
awieni
a
Pan
Marimba.
Za
ga
dka słucho
w
a
„C
o sły
szę”
.
Zaba
wy gło
sem.
Rodzaje gło
só
w
(sopr
an, bas).
Po
znanie instrumentu
marimba.
Słuchanie kr
ótkiej
inf
orma
cji na t
ema
t
przedst
awieni
a
Pan
Marimba.
Pr
ac
a pl
ast
yc
zna
„Chór”
.
Oper
a.
Zas
ady za
cho
w
ani
a
w
te
atrze.
Os
ob
y pr
acując
e
w
te
atrze muzy
cznym.
W
pr
ow
adzenie pojęci
a
par
a.
Łąc
zenie w
pary
, lic
ze
-
nie par
.
Ry
so
w
anie par przed
-
mio
tó
w.
Przestrzeg
anie
zas
ad właściw
e-
go za
cho
w
ani
a
w
te
atrze.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 7
1–7
5
P6 s. 7
4
P6 s. 7
1
P6 s. 7
6–7
7
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.3
) 5) 6)
4.
1)
5.2)
7.2) a
11.
1 )
44
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Po
trafi pis
ać lit
er
ę
ę, or
az s
yl
ab
y i
wyr
azy z
tą lit
er
ą.
•
Po
trafi r
ozr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Po
trafi r
ozr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
Pisze po śl
adzie.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Wie, jak na
leży się za
cho
w
ać w
muzeum i
w
te
atrze.
•
Tw
orzy zbiory
.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 10, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Ro
zr
óżni
a odgło
sy
.
•
Ro
zr
óżni
a gło
sy: s
opr
an, bas.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, kr
ótkie t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi s
w
obodnie wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Uzupełni
a z
dani
a podanymi wyr
azami.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Ro
zr
óżni
a i
nazyw
a gło
sy: s
opr
an, bas.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
13. W
naszej
kl
asie
P6 s. 7
8–81
Sw
obodne wy
po
wiedzi
na t
ema
t wy
słuchaneg
o wier
-
sza.
Zaba
w
a dy
dak
ty
czna „
W
świe
-
cie lit
er”
.
Czy
tanie i
pis
anie po
znany
ch
lit
er
.
Zwr
óc
enie uw
agi na st
ar
anne
i kszt
ałtne pis
anie lit
er
.
Ro
zr
óżni
anie s
amogło
sek
i spółgło
sek
.
Nauka pio
senki
Lit
ery
,
lit
ery
, lit
erki
.
Po
znanie nut
.
Słuchanie muzyki
i r
ozpo
zna
w
anie
w
niej ry
tmu.
Lit
ery – znaki, za
po
-
moc
ą k
tóry
ch pisze
-
my
, c
zy
tamy
, k
omuni
-
kujemy się.
W
arunki sprzyjając
e
nauc
e.
Lic
zb
y parzy
st
e
i nieparzy
st
e. Łąc
zenie
el
ement
ów zbioru
w
pary
.
Zaba
w
a ma
tema
ty
czna
„Ro
zmo
w
a lic
zb
”.
45
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zmo
w
a na t
ema
t wy
gl
ądu
lit
er „P
odobieństw
a i
różnic
e”
.
Czy
tanie wyr
az
ów
, lic
zenie lit
er
i gło
sek
.
Czy
tanie z
dani
a i
pis
anie g
o
w
zeszy
cie.
Zaba
w
a sło
wna „Jaka t
o lit
er
a?”
.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 7
8–7
9
P6 s. 7
9
P6 s. 7
8
P6 s. 7
7–81
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1.1) a, b, c
3.4) 5)
4.1)
5.1) 2)
7.2) a
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Po
trafi r
ozr
óżni
ać po
znane lit
ery
.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Uzupełni
a t
abel
ę.
•
Ro
zr
óżni
a gło
ski i
lit
ery
.
•
Pisze k
ol
ejno po
znane lit
ery
, r
ozr
óżni
a s
amogło
ski i
spółgło
ski.
•
Przepisuje wyr
azy i
zdani
a.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 10, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
W
yk
onuje pr
ac
e pl
ast
yc
zne.
•
Wie, że dźwięki zapisujemy za pomoc
ą nut
.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zr
óżni
a lic
zb
y parzy
st
e i
nieparzy
st
e.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, kr
ótkie t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi s
w
obodnie wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Samodzielnie r
óżnicuje gło
ski.
•
Bezbłędnie w
skazuje spółgło
ski i
samogło
ski.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10, r
ównież w
pamięci.
•
Ro
zpo
znaje nut
y.
46
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Tema
t
dni
a
Ak
tywność uc
zni
a – eduka
cje:
pol
oni
st
yc
zna
muzy
czna
pl
ast
yc
zna
społec
zna
przyr
od
nic
za
ma
tema
ty
czna
technic
zna
et
yc
zna
14. Moi k
o-
ledzy i
moje
kol
eżanki
P6 s. 8
2–8
7
Czy
tanie ze zr
ozumieniem t
ek
-
stu
W
redak
cji pisma
Ós
emka
.
Ukła
danie odpo
wiedzi na
p
y-
tani
a.
W
pr
ow
adzenie lit
ery
ó,
Ó
na podst
awie wyr
azu
ós
emka
.
W
yr
óżni
anie w
tekście wyr
az
ów
z ó
, Ó
.
Pis
anie lit
ery
ó,
Ó
i
jej połąc
zeń
z innymi.
Ro
zr
óżni
anie s
amogło
sek
,
spółgło
sek
.
Pis
anie po śl
adzie.
Czy
tanie z
dań i
dziel
enie ich
na s
yl
ab
y.
Pr
ow
adzenie r
ozmó
w na t
ema
t
„Czy znam moje k
ol
eżanki i
mo
-
ich k
ol
eg
ów?”
.
Pis
anie z
pamięci wybr
aneg
o
zdani
a.
Zaba
w
a sło
wna „K
onf
er
encja
pr
as
ow
a”.
Nauka pio
senki
Lit
ery
,
lit
ery
, lit
erki.
Ćwic
zeni
a dyk
cyjne.
Kol
or
ow
anie obr
azka
zg
odnie z
instruk
cją.
Kl
as
a.
Kol
eżanki i
kol
edzy
.
Tw
orzenie zbior
ów
z parzy
st
ą lub niepa
-
rzy
st
ą lic
zbą el
emen
-
tó
w.
Lic
zenie w
zakr
esie 10.
Przestrze
-
ganie zas
ad
w
zaba
w
ach
i c
odzienny
ch
dzi
ałani
ach.
Odniesienie
do str
on
w
ma
teri
ała
ch
uc
znio
w
skich
P6 s. 8
2–85
P6 s. 86–8
7
Odniesieni
a
do
NPP
1.2) a, b, c, d
1. 1
) a,
b,
c
3.4)
4.
1 )
5.
1 )
2)
5)
7.2) a, b, c
11.
1 )
47
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Prze
widyw
ane o
siągnięci
a uc
zni
a
Po
ds
ta
wowe
•
Czy
ta wyr
azy
, z
dani
a, pr
ost
e t
ekst
y i
odpo
wi
ada na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi c
zy
tać i
pis
ać wyr
azy i
zdani
a.
•
Po
trafi wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
Przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a, pisze z
pamięci.
•
Ro
zpo
znaje i
pisze lit
er
ę
ó,
Ó
.
•
Dzieli wyr
azy na s
yl
ab
y.
•
Czy
ta i
pisze lic
zb
y w
zakr
esie 10, k
orzy
st
ając z
zapisu c
yfr
ow
eg
o.
•
Porządkuje i
por
ównuje lic
zb
y w
zakr
esie 10.
•
Przelic
za zbiory w
zakr
esie 10.
•
Dodaje i
odejmuje w
zakr
esie 10.
•
Ro
zr
óżni
a lic
zb
y parzy
st
e i
nieparzy
st
e.
•
Kol
oruje obr
azek zg
odnie z
instruk
cją.
•
Śpie
w
a po
znane pio
senki.
•
Słucha utw
or
ów muzy
czny
ch.
•
W
yk
onuje ćwic
zeni
a dyk
cyjne.
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach: dy
dak
ty
czny
ch, sło
wny
ch, rucho
wy
ch, muzy
czny
ch.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Czy
ta ze zr
ozumieniem wyr
azy
, z
dani
a, kr
ótkie t
ekst
y i
wy
czerpując
o odpo
wi
ada
na p
yt
ani
a do t
ekstu.
•
Słucha ze zr
ozumieniem t
ekst
ów c
zy
tany
ch przez N.
•
Słucha ze zr
ozumieniem inf
orma
cji i
opo
wi
adani
a N.
•
Po
trafi s
w
obodnie wy
po
wiedzieć się na dany t
ema
t.
•
Samodzielnie ukła
da odpo
wiedzi na p
yt
ani
a.
•
St
ar
annie przepisuje s
yl
ab
y, wyr
azy i
zdani
a.
•
Spr
awnie dodaje i
odejmuje lic
zb
y w
zakr
esie 10, r
ównież w
pamięci.
48
Nasze ,,Razem w szkole”. Część 6.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej
Ro
zkła
d ma
teri
ału wy
cho
w
ani
a fizy
czneg
o na 3. t
ydzień lut
eg
o
(135 minut – 3 g
odz
. l
ek
cyjne
)
Tema
t
sc
enariusza
W
yma
gani
a og
ólne
(zg
odne z
NPP)
Tr
eści nauc
zani
a
Prze
widyw
ane
osi
ągnięci
a uc
zni
a
W
yma
gani
a sz
czeg
óło
w
e
Ma
teri
ał
„Ba
wimy się i
ćwic
zymy”
.
Zaba
wy i
ćwic
zeni
a wyr
abi
ając
e
szybk
ość r
eak
cji na s
ygnały
wzr
ok
ow
e i
słucho
w
e
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną poprzez
uc
zestnic
tw
o w
gr
ach i
zaba
w
ach
or
ganiza
cyjno-porządk
owy
ch.
–
Przestrzeg
a r
eguł w
gr
ach i
zaba
w
ach
or
ganiza
cyjno-porządk
owy
ch.
1 )
zaba
w
a
rucho
w
a
„Kl
ej”;
2)
zaba
w
a orient
ac
yjno-porządk
ow
a „
Trzeci
ucieka
”;
3)
zaba
w
a f
abul
aryz
ow
ana „Bajk
owy l
as
”;
4)
zaba
w
a t
anec
zna „Szukam pary”
.
Po
ds
ta
wowe
•
Uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach rucho
wy
ch, przestrzeg
ając
reguł.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
Ak
tywnie i
świ
adomie uc
zestnic
zy w
zaba
w
ach
orient
ac
yjno-porządk
owy
ch.
„Młyńskie k
oło z
piłką”
.
Przy
go
to
w
anie do uc
zestnic
tw
a
w
gr
ach zespoło
wy
ch
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zestni
-
cząc w
gr
ach i
zaba
w
ach.
–
Przestrzeg
a zas
ad
fair pl
ay
w
czasie
ryw
aliza
cji or
az kibic
ow
ani
a.
1 )
ko
zło
w
anie w
ruchu – el
ement
y gry
w
minipiłk
ę r
ęc
zną;
2)
chwy
tanie piłki w
biegu – zaba
w
a „Młyń
-
skie k
oło
”;
3)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę r
ęc
zną – poru
-
szanie się po boisku z
poda
w
aniem piłki;
4)
rzut
y do br
amki z
wy
sk
oku;
5)
minimec
z minipiłki r
ęc
znej.
Po
ds
ta
wowe
•
Ak
tywnie i
świ
adomie uc
zestnic
zy w
gr
ach i
zaba
w
ach.
•
W
yk
onuje w
skazane przez N. el
ement
y gry w
minipił
-
kę r
ęc
zną.
•
Przestrzeg
a zas
ad kultur
alneg
o za
cho
w
ani
a się
na
boisku w
roli za
w
odnika i
kibic
a.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
yk
onuje c
elne rzut
y do br
amki z
wy
sk
oku.
„Piłka w
ruchu”
.
Przy
go
to
w
anie do gry w
mini
-
piłk
ę nożną
(45 min)
10.
1)
Uc
zestnic
zy w
zajęci
ach r
oz
-
wijając
ych spr
awność fizy
cz
-
ną, zg
odnie z
regułami.
–
Ro
zwija spr
awność fizy
czną, uc
zestni
-
cząc w
minigr
ach spor
to
wy
ch.
–
Przestrzeg
a zas
ad minigier spor
to
-
wy
ch.
1 )
za
trzymanie t
oc
ząc
ej się piłki nog
ą;
2)
el
ement
y gry w
minipiłk
ę nożną – uderze
-
nie piłki w
ewnętrzną c
zęści
ą st
op
y;
3)
strzał do br
amki;
4)
mec
z minipiłki nożnej.
Po
ds
ta
wowe
•
Podejmuje pr
ób
y za
trzymani
a nog
ą t
oc
ząc
ej się piłki.
•
Podejmuje pr
ób
y uderzani
a t
oc
ząc
ej się piłki w
e-
wnętrzną c
zęści
ą st
op
y.
•
Podejmuje pr
ób
y strzału do br
amki.
•
Przestrzeg
a zas
ad kultur
alneg
o za
cho
w
ani
a się
na
boisku w
roli za
w
odnika i
kibic
a.
Pona
dpodst
aw
ow
e
•
W
spółpr
acuje w
zespol
e podc
zas gry
.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Nasze Razem w szkole 1 rozklad materialu 9 10
Nasze Razem w szkole 1 rozklad materialu 7 8
Nasze Razem w szkole 1 rozklad materialu 9 10
Razem w szkole Rozklad materialu kl3 cz1, kl 3
Nasze Razem w szkole zaj komput Nieznany
Rozkład materiału nauczania i wychowania Razem w szkole kl 1
Rozklad materiału szkolenia zawodowego w zakresie pracowni metalowej
Rozkład materiału MATEMATYKA klasa IV realizowany w Publicznej Szkole Podstawowej w Zakrzowie w lata
Rozklad materiału - Nasze przedszkole 1, zabawy dla przedszkolaków, Nasze przedszkole
002 Razem w przedszkolu trzylatka. Szczegółowy rozkład materiału cz2, razem w przedszkolu trzylatka
001 Razem w przedszkolu trzylatka. Szczegółowy rozkład materiału cz1(1), podręczniki przedszkolne, r
001 Razem w przedszkolu trzylatka. Ogólny rozkład materiału, razem w przedszkolu trzylatka
więcej podobnych podstron