Dokumentacja nauczyciela

WYDAWNICTWA 
SZKOLNE 
I PEDAGOGICZNE 

Nasze ,,Razem w szkole”

Rozkład materiału  

nauczania i wychowania 

dla klasy pierwszej

Podręcznik z ćwiczeniami 
części 7–8

Autorzy:

 

Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went

 

Współpraca autorska: 

Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska

Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego: 

Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak

©

 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. 

Warszawa 2012

Wydanie I (2012)

ISBN 978-83-02-13164-6

Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: 

Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu), Marta Stec (redaktor merytoryczny) 

Redakcja techniczna: 

Mariola Kaszkowiak

Projekt graficzny: 

Studio SundayLove

Skład i łamanie: 

Danuta Hutkowska

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555

www.wsip.pl

Druk i oprawa: 

Color Graf Sp. z o.o.

3

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

*

 

Ak

tywność uc

zni

a w zakr

esie eduka

cji wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o z

ost

ała uwz

gl

ędniona w r

ozkła

dzie ma

teri

ału oddzielnie, w t

abelka

ch na k

ońcu każdeg

o t

yg

odni

a.

Ro

zkła

d ma

teri

ału nauc

zani

a i wy

cho

w

ani

a dl

a kl

as

y pierw

szej

*

Nasze „Razem w szk

ol

e”

. P

odr

ęc

znik z ćwic

zeni

ami. Część 7

.

I. P

oma

gamy innym

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

1. C

echy do

-

br

eg

o k

ol

egi

P7 s. 4–7

W

ypo

wiedzi U. na t

ema

t zna

cze

-

ni

a przyjaźni w

 ży

ciu c

zło

wieka.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza Laury Łąc

z Wier

szyk 

 

na pociesz

enie

. 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do wier

sza. 

Po

szukiw

anie i

 zapis

yw

anie c

ech 

dobr

ej k

ol

eżanki, dobr

eg

o k

ol

egi.

Zaba

w

a sło

wna „C

o mi się 

 

w

 tobie podoba?”

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

 

i uzupełni

anie ich wybr

anymi

 

wyr

azami.

W

zajemne r

el

ac

je

 

między k

ol

eg

ami.

Zna

czenie przyjaźni

W

 ży

ciu c

zło

wieka.

Cechy char

ak

teru.

Po

znanie jedno

stki 

mi

ary płynó

w – 

litr

.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dań.

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie wyr

ażeń 

mi

ano

w

any

ch w

 za

-

kr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Pożądane c

echy 

dobr

eg

o k

ol

egi.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 4–5

P7 s. 4–5

P7 s. 6–7

P7 s. 5

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

5. 

1 ) 

2)

7.3

) c

7.2) a, b, c, d

11.

 1 ) 2) 3

) 5)

4

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Uzupełni

a i

 przepisuje z

dani

a.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

Przepisuje wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Zna jedno

stk

ę pojemności – 

litr

.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10, r

ównież w

 pamięci.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. Uc

zymy się 

w

spółpr

ac

y

P7 s. 8–15

Zaba

w

a sło

wna „Il

e po

traf

isz 

wymyślić?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a Raz

em jest w

es

elej.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu 

i odpo

wi

adanie na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku 

sz

, Sz

  

na podst

awie wyr

azu 

szaf

ka

.

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z sz

, Sz

.

Pis

anie dwuznaku 

sz

, Sz

 i 

jeg

o 

połąc

zeń z

 lit

er

ami.

Czy

tanie wyr

az

ów

, lic

zenie lit

er

, 

gło

sek i

 syl

ab.

Czy

tanie gl

oba

lne.

Naz

wy ludzi

.

Czy

tanie i

 pis

anie wyr

az

ów i

 zdań.

Uzupełni

anie z

dani

a wyr

azami.

Śpie

w

anie pio

senki 

Zaw

sz

e r

az

em

.

Barwy ciepł

e 

 

i zimne.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„Desz

cz

owy dzień”

.

Kol

or

ow

anie ob

-

razk

ów w

edług 

instruk

cji.

Zna

czenie sło

w

a 

w

spółpr

ac

a.

Zas

ady w

spółpr

ac

y. 

W

spólne dzi

ałanie.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a z

 tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści 

za

dani

a do ilustr

acji.

Ro

zpo

zna

w

anie f

igur 

geometry

czny

ch 

or

az lic

zb parzy

st

ych 

i nieparzy

st

ych.

5

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 8–13

P7 s. 9

P7 s. 14–15

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 )

4.

 1 )

5. 

1 ) 

2)

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Uzupełni

a i

 przepisuje z

dani

a.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

Uzupełni

a t

abel

ę.

 •

Ro

zr

óżni

a gło

ski i

 lit

ery

, s

yl

ab

y.

 •

Ro

zpo

znaje i

 pisze dwuznak 

sz

, Sz

.

 •

Dzieli wyr

azy na s

yl

ab

y.

 •

W

ymieni

a naz

wy o

sób.

 •

Przepisuje wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

spółdzi

ała w

 grupie.

 •

Ro

zpo

znaje barwy ciepłe i

 zimne.

 •

W

yk

onuje pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

 •

Kol

oruje obr

azek zg

odnie z

 instruk

cją.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zr

óżni

a lic

zb

y parzy

st

e i

 nieparzy

st

e.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Ro

zumie pojęcie 

w

spółpr

ac

a.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10, r

ównież w

 pamięci.

 •

Samodzielnie ukła

da tr

eść za

dani

a do ilustr

acji.

 •

Po

traf

i r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

6

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

3. Jest

eśmy 

różni

P7 s. 16–21

Ro

zmo

w

a na t

ema

t podobieństw 

i r

óżnic między ludźmi.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza Jana Brzechwy 

Żółw

. 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do wier

sza.

W

yjaśnienie zna

czeni

a sło

w

a 

tol

er

ancja

.

Zaba

w

a sło

wna „Il

e po

traf

isz 

wymyślić?”

.

Czy

tanie s

yl

ab i

 wyr

az

ów

, wyr

óż

-

ni

anie wyr

az

ów i

 wyjaśni

anie ich 

zna

czeni

a.

Ukła

danie z

dań z

 ro

zs

ypany

ch 

wyr

az

ów i

 ich pis

anie.

Zaba

w

a sło

wna – tw

orzenie 

no

wy

ch wyr

az

ów z

 lit

er wyr

azu 

tol

er

ancja.

Ry

so

w

anie po śl

a-

dzie.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„Ma

gic

zny przyrząd”

.

Zna

czenie sło

w

a 

tol

er

ancja

.

Sza

cunek dl

a inny

ch 

ludzi.

Ży

czliw

ość w

obec 

inny

ch.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Utrw

alanie lic

zb 

parzy

st

ych i

 niepa

-

rzy

st

ych.

Uzupełni

anie dzi

ałań.

Sza

cunek i

 ak

cep

ta

-

cja inny

ch, odmien

-

ny

ch o

sób. 

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 16–19

P7 s. 19

P7 s. 16–19

P7 s. 20–21

P7 s. 16–18

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

4.2)

5. 

1 ) 

2) 

5)

7.2) a, b, c, d

11.6)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta gl

oba

lnie.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Ukła

da p

yt

ani

a do po

znaneg

o t

ekstu.

 •

Po

traf

i ukła

dać i

 zapis

yw

ać z

dani

a z

 ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

Przepisuje wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yk

onuje pr

ac

e pl

ast

yc

zne.

 •

Ry

suje i

 pisze po śl

adzie.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 10.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zr

óżni

a lic

zb

y parzy

st

e i

 nieparzy

st

e.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ba

da

w

czy

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

7

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie.

 •

Ro

zumie pojęcie 

tol

er

ancja

.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10, r

ównież w

 pamięci.

 •

Po

traf

i r

ozpl

ano

w

ać i

 st

ar

annie wyk

onać pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

4. Pr

aw

da 

 

o 

koniku 

polnym

P7 s. 22–27

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a 

Bajka o

 k

oniku polnym 

i mr

ów

ce.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Oc

ena po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów

.

Tw

orzenie s

cenki dr

amo

w

ej 

„K

onik polny i

 mr

ówka

”.

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

ń 

 

na podst

awie wyr

azu 

le

ń.

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

azu 

le

ń.

Pis

anie lit

ery 

ń i

 jej połąc

zeń 

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań 

i uzupełnienie hist

oryjki obr

azk

o-

w

ej na

lepkami.

Opo

wi

adanie hist

orii mr

ówki 

 

i k

onika polneg

o na podst

awie 

tekstu i

 hist

oryjki obr

azk

ow

ej.

Pis

anie po śl

adzie.

Słuchanie i

 ro

zwi

ązyw

anie za

-

ga

dek

.

Naśl

ado

w

anie 

„muzyki” k

onika 

polneg

o.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„K

onik polny”

.

Niesienie pomoc

y 

innym.

Zwierzęt

a zamiesz

-

kując

e pol

e 

 

i łąk

ę. Przy

st

os

ow

a-

nie do zimy

.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Por

ównyw

anie lic

zb.

Uzupełni

anie lic

zb 

 

w

 kol

ejności ma

leją

-

cej i

 ro

snąc

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Udziel

anie pomoc

y.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 22–26

P7 s. 25

P7 s. 22–23

P7 s. 27

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d, e

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 )

4.

 1 )

5. 

1 ) 

2)

6.

 1 ) 

a, 

b

7.2) a, b, c, d

11.5)

8

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Dopas

owuje ilustr

acje do podpisu.

 •

Pisze lit

er

ę 

ń.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Porządkuje i

 por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10. 

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną „K

onik polny”

.

 •

Naśl

aduje odgło

sy wy

da

w

ane przez k

onika polneg

o.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

 •

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

5. W

ar

to 

poma

gać 

innym

P7 s. 28–3

3

Słuchanie ze zr

ozumieniem

 

opo

wi

adani

a A

. Fr

ąc

zek 

Ziel

ony

 

ty

gry

sek

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi

  

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Ukła

danie z

dań z

 ro

zs

ypany

ch

 

wyr

az

ów i

 ich pis

anie.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „K

omu i

 w

 jaki

 

spo

sób możemy poma

gać?”

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem p

yt

ań. 

Ukła

danie odpo

wiedzi. Ukła

danie 

py

tań do ry

sunku.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t znany

ch 

or

ganiza

cji chary

ta

tywny

ch, 

funda

cji.

Odc

zy

tanie i

 zapis

anie z

dani

a 

 

z wykr

eśl

anki.

Kol

or

ow

anie ob

-

razka zg

odnie z

 in

-

struk

cją.

Niesienie pomoc

y 

po

trzebując

ym. Ak

-

cje chary

ta

tywne.

Tw

orzenie ka

ta

logu 

po

st

ano

wień „Na

-

sze g

or

ąc

e s

er

ca

”.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Utrw

alenie lic

zb 

 

w

 aspek

cie porząd

-

ko

wym.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Pr

ojek

to

w

anie i

 wy

-

konanie k

ompo

zy

cji 

pl

ast

yc

znej 

z n

ale

pe

k 

„Jak poma

gamy 

po

trzebując

ym?”

.

Pamięć o

 chory

ch,

 

niesienie im po

-

moc

y. 

 

Ży

czliw

a po

st

aw

a 

w

obec chory

ch.

9

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 28–31

P7 s. 28–29

P7 s. 3

2–3

3

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

4.

 1 )

5. 

1 ) 

2)

7.2) a, b, c, d

9.2) a

11.5) 6)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Ukła

da p

yt

ani

a do ry

sunku.

 •

Ukła

da i

 zapisuje z

dani

a z

 ro

zs

ypany

ch wyr

az

ów

.

 •

Przepisuje wyr

azy i

 zdani

a, pisze z

 pamięci.

 •

Zna spo

sob

y niesieni

a pomoc

y innym.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Porządkuje i

 por

ównuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10. 

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Zna naz

wy pl

ac

ów

ek i

 ak

cji chary

ta

tywny

ch.

 •

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

 •

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

10

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 1. t

ydzień mar

ca

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

 

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane 

 

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„T

ańc

z, nie żałuj podłogi…”

. 

Zaba

wy ry

tmic

zno-t

anec

zne 

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną, 

zg

odnie z r

egułami.

– 

 Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając 

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

– 

 W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a 

zg

odnie z r

egułami.

 1 ) 

zaba

w

a z r

ea

go

w

aniem na s

ygnały 

instrument

ami perkus

yjnymi;

2)

 przy

pomnienie po

znany

ch ry

tmó

w 

 

i t

ańc

ów: kr

ak

owi

ac

zek

, w

alc

zyk

, polka;

3)

 zaba

wy t

anec

zne: „Gr

ozik

”, „Dw

óm 

tańc

zyć się za

chci

ało

”, „Nie chc

ę cię 

znać”;

4)

 zaba

w

a z ry

tmic

znym poda

w

aniem 

przedmio

tó

w.

Po

ds

ta

wowe

 •

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a, za

cho

wując w

ska

-

zany ry

tm.

 •

Właściwie r

ea

guje na zmi

anę ry

tmu.

 •

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach t

anec

zny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Samodzielnie odtw

arza ukła

d chor

eogr

afic

zny po

zna

-

ny

ch zaba

w t

anec

zny

ch.

„T

rzy t

o sztuka

”. 

Pr

ób

y żongl

ow

ani

a trzema 

przybor

ami

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą 

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją 

i k

ozło

w

ać.

– 

 Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, 

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czug

a-

mi i chwy

ta je.

 1 ) 

zaba

wy z podrzuc

aniem i ba

lans

ow

a-

niem ba

lonem;

2)

 kr

ęc

enie dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch 

 

w miejs

cu; 

3)

 podrzuc

anie dw

óch piłec

zek na prze

-

mi

an pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką, przerzuc

anie 

 

z r

ęki do r

ęki;

4)

 żongl

ow

anie trzema chust

ec

zkami 

szyf

ono

wymi.

Po

ds

ta

wowe

 •

Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, chust

ec

zkami 

szyf

ono

wymi, ma

czug

ami, ba

lonami i chwy

ta je.

 •

Żongluje trzema chust

ec

zkami szyf

ono

wymi.

 •

Podejmuje pr

ób

y kr

ęc

eni

a dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch 

w miejs

cu. 

 •

Żongluje dw

oma piłec

zkami.

 •

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Podejmuje pr

ób

y żongl

ow

ani

a trzema piłec

zkami.

„Wio

senne porządki”

.

Pr

ezent

acja opr

ac

ow

any

ch 

trick

ów c

yrk

owy

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą 

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją 

i k

ozło

w

ać.

– 

 Rzuc

a obur

ąc

z piłec

zkami, obr

ęc

zami, 

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi, ma

czug

a-

mi i chwy

ta je.

 1 ) 

zaba

wy z odbijaniem ba

lonó

w;

2)

 kr

ęc

enie dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch 

 

w miejs

cu; 

3)

 podrzuc

anie dw

óch piłec

zek na prze

-

mi

an pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką, przerzuc

anie 

 

z r

ęki do r

ęki żongl

ow

anie trzema 

chust

ec

zkami szyf

ono

wymi;

4)

 pr

ezent

acja o

siągnięć.

Po

ds

ta

wowe

 •

Żongluje dw

oma piłec

zkami, obr

ęc

zami, ma

czug

ami.

 •

Żongluje trzema chust

ec

zkami szyf

ono

wymi.

 •

Podejmuje pr

ób

y kr

ęc

eni

a dw

óch obr

ęc

zy na r

ęka

ch 

w miejs

cu. 

 •

Żongluje dw

oma piłec

zkami.

 •

Pr

ezentuje s

w

oje umiejętności na f

orum kl

as

y.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Pr

ezentuje więc

ej niż jedną sztuc

zk

ę c

yrk

ow

ą.

11

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

II. Wio

sną

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

6. P

amięt

ajmy 

o 

chory

ch

P7 s. 34–38

Sw

obodne wy

po

wiedzi dzieci 

 

na t

ema

t „Ja

cy jest

eśmy

, g

dy 

jest

eśmy z

dr

owi, a

 ja

cy

, g

dy 

jest

eśmy chorzy?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a 

Po c

o… 

or

az inf

orma

cji 

Oskar

a.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

 sz

.

Słuchanie inf

orma

cji „Mo

w

a 

kwi

at

ów”

.

Ro

zwi

ązanie za

ga

dek „K

tóry t

o 

kwi

at?”

.

Czy

tanie po

st

ano

wieni

a P

oli.

Uzupełni

anie z

dań odg

adnięt

ymi 

wyr

azami. 

 

Pis

anie wyr

az

ów

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza A

. Fr

ąc

zek 

Cebulka

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do wier

sza.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań 

i wybier

anie właściw

eg

o.

Przepis

yw

anie z

dani

a. 

Ukła

danie naz

w kwi

at

ów z

 ro

zs

y-

pany

ch lit

er

.

Ćwic

zenie ry

tmic

z-

ne.

Spo

sob

y niesieni

a 

pomoc

y innym. 

Okazyw

anie s

er

-

dec

zności chorym 

os

obom.

Kwi

at

y.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a z

 tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści z

dań 

do ilustr

acji i

 uzupeł

-

ni

anie dzi

ałań.

Pamięć o

 chory

ch.

Odniesienie 

do str

on

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 34–3

7

P7 s. 34–36

P7 s. 3

7–38

12

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3.3)

4.

 1 )

5. 

1 ) 

2)

6.

 1 )

7.2) a, b, c, d 

11.5)

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a, odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji, słuchaneg

o lub c

zy

taneg

o t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t po

st

ępo

w

ani

a boha

ter

ów t

ekst

ów

.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Ukła

da i

 zapisuje z

dani

a z

 ro

zs

ypany

ch lit

er

.

 •

Nazyw

a w

arzyw

a, o

w

oc

e, kwi

at

y, przedmio

ty

.

 •

Zna spo

sob

y niesieni

a pomoc

y innym.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Ukła

da za

dani

a do ry

sunku i

 dzi

ałani

a.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Zna naz

wy pl

ac

ów

ek i

 ak

cji chary

ta

tywny

ch.

 •

Zgłasza chęć niesieni

a pomoc

y innym.

 •

Ro

zumie, że trzeba opiek

ow

ać się innymi.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

7. W

 pog

oni 

za wio

sną

P7 s. 3

9–44

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

 

na t

ema

t o

znak wio

sny

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem o

po

-

wi

adani

a K

apryśna wio

sna

.

Czy

tanie z

dani

a pod obr

azkiem.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a.

Opo

wi

adanie o

 wy

pr

awie 

 

do parku.

W

yjaśnienie zna

czeni

a po

wie

-

dzeń: 

mieć oc

zy i

 uszy szer

ok

o 

otw

ar

te

, szar

e k

otki

.

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

ś, 

Ś 

 

na podst

awie wyr

azu 

ślimak

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„W

 pr

omieni

ach 

wio

senneg

o słońc

a”.

Kol

or

ow

anie obr

az

-

ka zg

odnie 

 

z instruk

cją.

Przyr

oda w

 okr

esie 

wio

sny

.

Oznaki wio

sny

.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Odszyfr

owyw

anie 

hasła.

13

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z ś

, Ś

.

Pis

anie lit

ery 

ś, 

Ś i

 jej połąc

zeń 

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu.

 

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

 ś.

Czy

tanie i

 pis

anie wyr

az

ów

, s

yl

ab, 

zdań.

Ro

zr

óżni

anie spółgło

sek

  

i s

amogło

sek

.

Ro

zmo

wy w

 par

ach na t

ema

t 

wio

sny

.

Odniesienie 

do str

on

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 3

9–4

2

P7 s. 44

P7 s. 3

9–40

P7 s. 4

3–44

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

4.

 1 )

6.

 1 ) 

a, 

e

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

 tekstu.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Pisze lit

er

ę 

ś, 

Ś.

 •

Po

traf

i dzielić wyr

azy na s

yl

ab

y.

 •

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

 przyr

odzie wio

sną.

 •

W

ymieni

a z

wi

astuny wio

sny

.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

W

 pr

omieni

ach wio

senneg

o słońc

a”.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Lic

zy spr

awnie w

 pamięci w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

14

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

8. Dyw

any 

 

z kwi

at

ów

P7 s. 45–49

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t 

wio

senny

ch kwi

at

ów

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

fra

gmentu t

ekstu M. K

owna

ckiej 

Raz

em z

e słonkiem.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Czy

tanie z

dani

a.

W

ymieni

anie naz

w wio

senny

ch 

kwi

at

ów

.

Czy

tanie naz

w kwi

at

ów

. 

Uzupełni

anie i

 pis

anie naz

w 

kwi

at

ów

.

Ro

zwi

ązyw

anie r

ebus

ów „

Wio

-

senne kwi

at

y”

.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t 

wio

senny

ch r

oślin chr

oniony

ch.

Naz

wy r

oślin.

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza D

. Gel

lner

ow

ej 

Sas

anka.

Formuło

w

anie i

 pis

anie odpo

wie

-

dzi na p

yt

anie do wier

sza.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„Wio

senne dyw

any”

.

Zmi

any w

 przyr

o-

dzie wio

sną.

Ro

zpo

zna

w

anie 

 

i nazyw

anie wio

sen

-

ny

ch kwi

at

ów

.

Wio

senne kwi

at

y 

chr

onione.

Oś lic

zbo

w

a. 

Czy

tanie i

 uzupeł

-

ni

anie lic

zb na o

si 

lic

zbo

w

ej.

Tw

orzenie zbior

ów 

 

o 

okr

eśl

onej lic

zeb

-

ności.

Przy

porządk

owyw

a-

nie wynik

ów dzi

ałań 

do okr

eśl

ony

ch 

miejs

c na o

si lic

z-

bo

w

ej.

Puzzl

e.

Dbanie o

 rośliny

, 

zwłasz

cza o

 te, k

tó

-

re s

ą pod ochr

oną.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 45–4

7

P7 s. 45–46

P7 s. 48–49

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

4.4)

5.2)

6.

 1 ) 

a, 

e

7.2) a, b, c

11.2)

15

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

 tekstu.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

 •

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

 przyr

odzie wio

sną.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Porządkuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

Wio

senne dyw

any”

.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Lic

zy spr

awnie w

 pamięci w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

9. Wio

sna 

 

w

 poezji

P7 s. 50–55

Zaba

w

a sło

wna „

Wio

senne liściki”

. 

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

szy o

 wiośnie.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do wier

szy

.

Nauka wybr

aneg

o wier

sza 

 

na pamięć.

W

yk

orzy

st

yw

anie zgr

oma

dz

one

-

go sło

wnic

tw

a do uzupełni

ani

a 

i pis

ani

a z

dań o

 wiośnie.

Tw

orzenie kilkuz

danio

w

ej wy

po

-

wiedzi o

 wiośnie.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t pr

ezent

ow

a-

ny

ch r

epr

oduk

cji obr

az

ów

.

W

ykl

askiw

anie 

podany

ch ry

tmó

w 

i przy

porządk

owy

-

w

anie im z

dań.

Ukła

danie ry

tmu 

 

z kl

ock

ów ry

tmic

z-

ny

ch.

Nauka pio

senki 

Idzie 

wio

sna.

Zaba

w

a muzy

czna

 

„Ry

tmic

zny t

el

ef

on

 

do wio

sny”

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

„Wio

senne nastr

oje

”.

Pejzaż.

Kol

or

ow

anie ry

sun

-

ku zg

odnie z

 kodem.

Wio

sna w

 różny

ch 

dziedzina

ch sztuki.

Wio

senne zmi

any 

w

 przyr

odzie.

Aspek

t mi

ar

owy 

lic

zb

y.

Uzupełni

anie lic

zb 

 

na o

si lic

zbo

w

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a z

 tr

eści

ą.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 50–5

1

P7 s. 5

3

P7 s.

 52 i

 55

P7 s.

 5

1

P7 s.

 54–55

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.3

) c

3.4) 5)

4.2) 4)

5.2)

6.

 1 ) 

a

7.2) a, b, c, d

7.3

)  a

16

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

 tekstu.

 •

Rec

ytuje wier

sz z

 pamięci.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

 •

Ukła

da z

dani

a z

 wyk

orzy

st

aniem podaneg

o sło

wnic

tw

a.

 •

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

 przyr

odzie wio

sną.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Porządkuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną: „

Wio

senne nastr

oje

”.

 •

Śpie

w

a pio

senki o

 wiośnie.

 •

Czy

ta ry

tmic

znie z

dani

a.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Pięknie r

ec

ytuje wier

sze.

 •

Lic

zy spr

awnie w

 pamięci w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

10. Mar

co

w

a 

pog

oda

P7 s. 56–6

1

Sw

obodne wy

po

wiedzi dzieci 

na t

ema

t odpo

wiednieg

o ubioru 

w

 za

leżności od pog

ody

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

W

pr

ow

adzenie dwuznaku 

cz

, Cz

 

na podst

awie wyr

azu 

czapka

.

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z cz

, Cz

.

Pis

anie dwuznaku 

cz

, Cz

 i 

jeg

o 

połąc

zeń z

 lit

er

ami.

Lic

zenie lit

er

, gło

sek i

 syl

ab 

 

w

 wyr

aza

ch.

W

ypo

wiedzi na t

ema

t zmi

an 

 

w

 przyr

odzie w

 mar

cu.

Zaba

w

a sło

wna „Zdanio

w

a ru

-

letka

”.

Słuchanie i

 śpie

w

a-

nie pio

senki 

 

W

 mar

cu.

Pr

ojek

to

w

anie 

szl

ac

zka.

Przy

sło

wie o

 mar

cu.

Cechy mar

co

w

ej 

pog

ody

.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

da

-

ni

a t

ekst

ow

eg

o.

Gr

afy lic

zbo

w

e.

Numer

ow

anie.

Ro

zwi

ązyw

anie 

ma

tema

ty

cznej 

łamigłó

wki.

17

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zwi

ązyw

anie krzyżó

wki 

 

i uzupełni

anie z

dani

a.

Słuchanie inf

orma

cji „Mar

co

w

e 

dni i

 noc

e”

.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 56–5

9

P7 s. 58

P7 s. 58

P7 s. 60–6

1

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 )

5.2)

6.2) c, d

7.2) a, b, c, d

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

 tekstu.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Uzupełni

a z

dani

a wyr

azami.

 •

Pisze dwuznak 

cz

, Cz

.

 •

Ro

zr

óżni

a gło

ski i

 lit

ery

.

 •

Po

traf

i dzielić wyr

azy na s

yl

ab

y.

 •

Ro

zwi

ązuje krzyżó

wk

ę.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Porządkuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Pr

ojek

tuje szl

ac

zek

.

 •

Śpie

w

a pio

senki o

 wiośnie.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

 •

W

ymieni

a naz

wy zja

wisk a

tmo

sf

ery

czny

ch.

 •

W

yjaśni

a s

ens przy

sło

wi

a.

 •

Prze

widuje skutki r

óżny

ch dzi

ałań.

 •

Lic

zy spr

awnie w

 pamięci w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

18

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 2

. t

ydzień mar

ca

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t s

cenariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

 

(zg

odne z NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane 

 

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Ry

tmy w

es

ołe i smutne

”.

Zaba

wy do

sk

ona

ląc

e poc

zucie 

ry

tmu

(45 minut)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

czną, 

zg

odnie z r

egułami.

– 

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, poruszając 

się zg

odnie z podanym ry

tmem.

– 

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a 

zg

odnie z r

egułami.

 1 ) 

zaba

w

a z dopas

ow

aniem ruchu do 

dynamiki utw

oru „Księżnic

zki i ry

cerze

”;

2)

 zaba

w

a w k

ol

e ze śpie

w

em „Mam 

chust

ec

zk

ę haf

to

w

aną”;

3)

 zaba

w

a rucho

w

a ze śpie

w

em „P

aja

cyku 

nasz

”.

Po

ds

ta

wowe

 •

Dopas

owuje ruch do dynamiki mel

odii.

 •

Uc

zestnic

zy w tr

ady

cyjnej zaba

wie ludo

w

ej.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Mody

fikuje po

znane zaba

wy muzy

czno-rucho

w

e.

„Młyńskie k

oło z piłką”

. 

Przy

go

to

w

anie do uc

zestnic

tw

a 

w gr

ach zespoło

wy

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą 

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją 

i k

ozło

w

ać.

– 

Uc

zestnic

zy w zaba

w

ach z k

ozło

w

a-

niem.

 1 ) 

ko

zło

w

anie pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką z omija

-

niem przeszk

ód;

2)

 wyścigi k

oziołk

ów;

3)

 szt

af

et

a z k

ozło

w

aniem;

4)

 „K

ozłuj t

ak jak ja

” – zmi

ana po

zy

cji;

5)

 ber

ek z k

ozło

w

aniem.

Po

ds

ta

wowe

 •

Ko

złuje pr

aw

ą i l

ew

ą r

ęką z omijaniem przeszk

ód.

 •

Uc

zestnic

zy w gr

ach i zaba

w

ach z k

ozło

w

aniem piłki.

 •

Podejmuje w

spółza

w

odnic

tw

o, za

cho

wując r

eguły

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Spr

awnie k

ozłuje piłk

ę w miejs

cu i w ruchu.

„Piłka, k

tór

a l

ec

zy”

. 

Do

sk

ona

lenie umiejętności 

rzutny

ch

(45 minut)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać ni

ą 

do c

elu i na odl

egłość, t

oc

zyć ją 

i k

ozło

w

ać.

– 

W

yk

onuje rzut

y na odl

egłość piłką 

lekar

ską.

 1 ) 

wyścig rzędó

w z t

oc

zeniem piłki l

ekar

-

skiej;

2)

 ba

lans

ow

anie na piłc

e l

ekar

skiej;

3)

 „Mec

z piłką l

ekar

ską”;

4)

 nauka t

echniki rzutu piłką l

ekar

ską;

5)

 rzut

y na odl

egłość piłką l

ekar

ską;

6)

 rzut

y piłką l

ekar

ską do c

elu.

Po

ds

ta

wowe

 •

Toc

zy piłk

ę l

ekar

ską.

 •

Ba

lansuje na piłc

e l

ekar

skiej.

 •

Podejmuje pr

ób

y rzut

ów na odl

egłość piłką l

ekar

ską.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Rzuc

a piłką l

ekar

ską do c

elu.

19

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

III. Wio

senne zmi

any i

 tr

ady

cje

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

11. P

taki 

 

– z

wi

astuny 

wio

sny

P7 s. 6

2–6

7

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu H. Zdzit

owieckiej 

Pierw

sz

e 

pt

aki.

 

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Podkr

eśl

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z cz

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t p

tak

ów

.

W

yr

óżni

anie s

amogło

sek w

 syl

a-

ba

ch or

az tw

orzenie z

 syl

ab naz

w 

pt

ak

ów

, c

zy

tanie ich i

 pis

anie. 

Naz

wy z

wierząt

.

Odc

zy

tanie i

 pis

anie naz

w z

wie

-

rząt

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t spo

sobu 

 

i miejs

ca budo

wy gni

az

d przez 

niek

tór

e p

taki.

Ukła

danie z

dań.

Słuchanie, r

ozpo

zna

-

w

anie i

 naśl

ado

w

a-

nie gło

só

w p

tak

ów

.

Słuchanie utw

oru 

Łabędź 

C. S

aint

-

-S

ans

a.

W

pr

ow

adzenie 

pięciolinii i

 kluc

za 

wiolino

w

eg

o.

Przyr

oda w

 okr

esie 

wio

sny

.

Naz

wy p

tak

ów

.

Odg

adyw

anie za

-

ga

dek kszt

ałc

ąc

ych 

umiejętność do

-

strzeg

ani

a sz

czeg

ó-

łó

w „Ok

o lup

y”

.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 10.

Ro

zwi

ązyw

anie za

dań 

 

z tr

eści

ą.

Ukła

danie tr

eści 

za

dań do ilustr

acji.

Uzupełni

anie gr

af

ów

.

Do

strzeg

anie sz

cze

-

gółó

w „Boci

anie 

gni

az

da

”.

Odszyfr

owyw

anie 

hasła.

Konstruo

w

anie 

i wyk

onanie gry 

dy

dak

ty

cznej „P

taki 

i ich gni

az

da

”.

Odniesienie 

do str

on 

 

w

 ma

teri

ała

ch

 

uc

znio

w

skich

P7 s. 6

2–64

P7 s. 65

P7 s. 66–6

7

Odniesieni

a 

do NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3.4) 5)

5.2)

6.

 1 ) 

a, 

b

7.2) a, b, c, d

9.2) a, b

20

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 7.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Słucha t

ekst

ów i

 inf

orma

cji c

zy

tany

ch przez N.

 •

Czy

ta s

yl

ab

y, wyr

azy i

 zdani

a or

az kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t ilustr

acji i

 tekstu.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy or

az z

dani

a.

 •

Wie, że w

 każdej s

yl

abie musi b

yć s

amogło

ska. W

yr

óżni

a s

amogło

sk

ę w

 syl

abie.

 •

Wie, jakie zmi

any za

chodzą w

 przyr

odzie wio

sną.

 •

W

ymieni

a naz

wy p

tak

ów

.

 •

Dodaje i

 odejmuje lic

zb

y w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Słucha muzyki.

 •

Wie, że nut

y zapisujemy na pięciolinii.

 •

Ro

zpo

znaje kluc

z wiolino

wy

.

 •

 Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Ro

zpo

znaje niek

tór

e p

taki i

 inne z

wierzęt

a.

 •

Lic

zy spr

awnie w

 pamięci w

 zakr

esie 10.

 •

Chętnie ćwic

zy pis

anie kluc

za wiolino

w

eg

o na pięciolinii.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach, za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t  

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

onist

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

odnic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

12

. Wio

senne 

repor

taże. 

 

Co sły

chać 

 

na w

si?

P7 s. 68–7

5

Zaba

w

a „Repor

ter

ski wywi

ad”

.

Po

zna

w

anie za

w

odu r

epor

ter

a.

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu H. Łochockiej 

Na podw

órku 

koło br

amy

.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Zaba

w

a sło

wna „Jest

eśmy r

epor

-

ter

ami”

.

Ukła

danie odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

W

pr

ow

adzenie lit

ery 

ź, 

Ź 

na podst

awie wyr

azu 

źr

ebak

.

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z ź

, Ź

.

Pis

anie lit

ery 

ź, Ź

 i 

jej połąc

zeń 

z innymi.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ekstu. 

Podkr

eśl

anie wyr

az

ów z

 ź.

Nauka pio

senki

  

Na podw

órku k

oło 

br

amy

.

Słuchanie odgło

só

w 

zwierząt z

 wiejskie

-

go podw

órka.

Kol

or

ow

anie 

owiec

zki.

Pr

ac

a r

epor

ter

a.

Mieszkańc

y wiej

-

skieg

o podw

órka.

Cechy s

sak

ów 

 

i p

ta

ków

.

Lic

zenie lit

er w

 wy

-

raza

ch.

Ukła

danie i

 oblic

za

-

nie dzi

ałań.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a z

 tr

eści

ą.

Por

ównyw

anie lic

zb.

Utrw

alenie doda

w

a-

ni

a i

 odejmo

w

ani

a 

– krzyżó

wka.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zno

-

-t

echnic

zna 

 

„Na wiejskim po

-

dw

órku”

.