Rozkład materiału nauczania i wychowania - podręcznik „Razem w szkole. Klasa 1.”

Do Cz.1.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno -przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej		muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Poznajemy naszą szkołę
1. Pierwszy dzień w szkole	Poznanie kolegów i koleżanek. Zapoznanie z gospodarzami podręcznika - Polą i Oskarem. Zwiedzanie szkoły - poznanie pomieszczeń szkolnych. Kultura zachowania w czasie : - zajęć, - wycieczki, - wobec kolegów, - wobec nauczyciela i innych pracowników szkoły. Omówienie miejsc i sytuacji niebezpiecznych.	Przedstawianie się dzieci: - imię i nazwisko. Dłuższe wypowiedzi na temat uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Porównywanie wyglądu klasy w podręczniku z klasą w rzeczywistości. Ćwiczenia w czytaniu globalnym imion. Kreślenie wzorów literopodobnych: linie proste.	Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. Pojęcia: nad, obok, na, pod, w, między, poza.	Słuchanie piosenki. Nalepianie części obrazka. Wycinanie i układanie puzzli.	Zabawy integrujące Poznajmy się, Przyjazna dłoń. Zabawy ruchowe utrwalające pojęcia dotyczące stosunków przestrzennych.
2. Droga do szkoły	Bezpieczeństwo w drodze do szkoły: - różne drogi - różne przejścia. Poznanie zasad poruszania się po drogach: - zebra, - sygnalizator, - pobocze.	Rozmowa na temat „Nasz pierwszy dzień w szkole”. Swobodne wypowiedzi  na temat różnych dróg i przejść dla pieszych oraz właściwego zachowania się na drodze. Kreślenie wzorów literopodobnych: linie proste, owale, laski.	Stosunki przestrzenne prawa, lewa, w prawo, w lewo. Wyznaczanie drogi w labiryncie - utrwalanie nazw kierunków w prawo, w lewo, na wprost.	Kolorowanie sygnalizatorów. Słuchanie odgłosów z ulicy. Nauka piosenki. Praca plastyczna Idę do szkoły.	Zabawa integrująca Zapraszam dzieci, które... Zabawy ruchowe Jesteś pieszym, Samochody
3. Ja i moja klasa	Położenie i wyposażenie klasy. Prezentowanie właściwych i bezpiecznych zachowań w klasie.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat klasy, jej położenia i wyposażenia. Omówienie właściwych zachowań dzieci na terenie szkoły. Słuchanie i rozwiązywanie zagadki. Wprowadzenie pojęć: zdanie, wyraz. Układanie zdań do obrazków. Wyróżnianie i liczenie sylab i głosek w wyrazach. Kreślenie wzorów literopodobnych: łuki.	Wzajemne położenie przedmiotów w przestrzeni. Określenia: wyżej, niżej, wewnątrz, na zewnątrz.	Nauka piosenki.	Zabawy ruchowe Kłębuszek. Zabawa przy muzyce Podobieństwa i różnice. Zabawa Wizytówki Rzuty woreczkami do celu (obręcz, kosz), utrwalanie pojęć lewa, prawa.
4. Pracownicy szkoły	Pracownicy szkoły i ich zajęcia.	Rozmowa o pracownikach szkoły i ich obowiązków - w nawiązaniu do wycieczki po szkole i ilustracji. Swobodna rozmowa na temat pracy nauczyciela. Nazwy zawodów. Słuchanie tekstu z podręcznika. Kreślenie wzorów literopodobnych ciągłym ruchem ręki.	Rozpoznawanie figur geometrycznych. Klasyfikowanie figur pod względem kształtu, koloru, wielkości, grubości. Układanie z figur dowolnej fantazyjnej postaci, nazywanie użytych figur.	Kolorowanie właściwych figur geometrycznych. Kolorowanie obrazka z figur. Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa Jestem figurą.
5. Przybory szkolne	Przeznaczenie sprzętu szkolnego. Szanowanie przyborów szkolnych. Demonstrowanie  prawidłowego noszenia tornistrów.	Swobodne wypowiedzi na temat przyborów szkolnych, ich przeznaczenia i poszanowania, omówienie rysunków w podręczniku. Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Ćwiczenie w mówieniu - rozmowa grupach na temat Co kryją piórniki?	Rozpoznawanie cech przedmiotów: duży-mały, gruby-cienki, wysoki-niski, długi-krótki, szeroki-wąski, większy-mniejszy. Utrwalenie pojęć dotyczących położenia przedmiotów lub układów odniesienia. Utrwalenie nazw figur płaskich i tworzenie zbiorów według określonego warunku. Doskonalenie spostrzegawczości.	Rysowanie zgodnie z instrukcją. Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa Lisek.
II. Szkolna rzeczywistość
6. Moje prawa i obowiązki	Kulturalne i bezpieczne zachowanie w klasie. Ustalenie obowiązków dyżurnego.	Swobodne wypowiedzi na temat domowych obowiązków na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Głoskowanie wyrazów. Omówienie obowiązków dyżurnego. Kreślenie wzorów literopodobnych -ślimaki.	Określanie cech wielkościowych.	Kolorowanie ramki.	Zabawy ruchowe Dyżurni, Od największego do najmniejszego.
7. Jak zachowujemy  się w szkole i poza nią	Kultura zachowania w szkole i w miejscach publicznych. Ważne numery telefoniczne: policja, pogotowie, straż pożarna. Prawo do mówienia nie w niektórych sytuacjach.	Rozmowa na temat właściwych zachowań w różnych miejscach i sytuacjach ( ze szczególnym zwróceniem uwagi na zachowanie się wobec nieznajomych). Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika.	Tworzenie zbiorów według wskazanego warunku. Przeliczanie elementów zbiorów. Porównywanie liczb.	Praca techniczna -wycinanie i sklejanie szablonu. samochodu policyjnego. Nauka piosenki.	Zabawa Co zrobisz, co powiesz? Zabawa ruchowa Sygnały.
8. Szkoła ciekawe miejsce	Znaczenie aktywności ruchowej dzieci. Zakazy i nakazy dotyczące zachowania w szkole.	Rozmowa na temat Szkoła dawniej i dziś na podstawie ilustracji w podręczniku. Kreślenie wzorów literopodobnych - linie faliste, ukośne.	Wyodrębnianie podzbiorów. Utrwalenie pojęć: zbiór,  podzbiór.	...