Dokumentacja nauczyciela

WYDAWNICTWA 
SZKOLNE 
I PEDAGOGICZNE 

Nasze ,,Razem w szkole”

Rozkład materiału  

nauczania i wychowania 

dla klasy pierwszej

Podręcznik z ćwiczeniami 
części 9–10

Autorzy:

 

Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went

 

Współpraca autorska: 

Dorota Rączyńska, Anna Biedzińska, Beata Oziemblewska, Aneta Głuszniewska

Rozkład materiału i scenariusze zajęć wychowania fizycznego: 

Małgorzata Małyska, Małgorzata Wróblewska, Janusz Woźniak

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o. 
Warszawa 2012

Wydanie I (2012)

ISBN 978-83-02-13164-6

Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: 

Joanna Straburzyńska (redaktor cyklu),  

Aleksandra Kubiak-Sokół (redaktor merytoryczny) 
Redakcja techniczna: 

Mariola Kaszkowiak

Projekt graficzny: 

Studio SundayLove

Skład i łamanie: 

Danuta Hutkowska

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością 
00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96
Tel.: 22 576 25 00
Infolinia: 800 220 555

www.wsip.pl

Druk i oprawa: 

Color Graf Sp. z o.o.

3

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału nauc

zani

a i wy

cho

w

ani

a dl

a kl

as

y pierw

szej

*

  

Nasze „Razem w szk

ol

e”

. P

odr

ęc

znik z ćwic

zeni

ami. Część 9

.

I. Moje miejs

ce na ziemi

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

1. Jest

eśmy 

Pol

akami

P9 s.

 4–9

Tw

orzenie sk

ojarzeń „P

olska

”.  

Po

znanie dwuznaku 

rz

, Rz

.  

Czy

tanie t

ekstu ze zr

ozumieniem. 

Czy

tanie i

 pis

anie wyr

az

ów

, 

wyr

óżni

anie 

rz

.  

Czy

tanie wyr

az

ów

, lic

zenie lit

er

, 

gło

sek i

 syl

ab. 

 

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza R

. Przymus

a 

Polska

. 

Sw

obodne wy

po

wiedzi U. 

 

na t

ema

t uc

zuć pa

trio

ty

czny

ch. 

Doda

tk

ow

e ćwic

zeni

a w

 czy

taniu 

i pis

aniu wyr

az

ów z

 dwuznakiem 

rz

, Rz

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t miejs

ca 

zamieszkani

a.

Słuchanie 

Mazurka

 

Dąbr

ow

skieg

o.

 

Ry

tmic

zne c

zy

tanie

 

zdani

a. 

Symbol

e nar

odo

w

e.

Mapa jak

o w

ażne 

źr

ódło inf

orma

cji.

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 13,

  

uzupełni

anie dzi

ałań; 

 

zazna

czanie wyni

-

kó

w na

 o

si lic

zbo

-

w

ej.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a t

ekst

ow

eg

o.

Doda

w

anie wyr

ażeń 

mi

ano

w

any

ch.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 4–7

P9 s.

 4

P9 s.

 4

P9 s.

 8–9

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.3

) c

3.2) 5)

4.

3)

5.2) 8)

7.2) a, b, c

7.3

) a

*

 Ak

tywność uc

zni

a w

 zakr

esie eduka

cji wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o z

ost

ała uwzgl

ędniona w

 ro

zkła

dzie ma

teri

ału oddzielnie, w

 tabelka

ch na k

ońcu każdeg

o t

yg

odni

a.

4

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na okr

eśl

ony t

ema

t.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N. 

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Pisze 

rz

, Rz 

or

az s

yl

ab

y i

 wyr

azy z

 tym dwuznakiem.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yk

onuje oblic

zeni

a w

 zakr

esie 13.

 •

Mierzy odcinki i

 podaje wyniki pomi

ar

ów

.

 •

Zapisuje wyniki dzi

ałań w

 po

znanym zakr

esie na o

si lic

zbo

w

ej.

 •

Dodaje wyr

ażeni

a mi

ano

w

ane. 

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a jednodzi

ałanio

w

e z

 tr

eści

ą.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Ry

tmic

znie c

zy

ta wyr

azy i

 wykl

askuje ry

tm.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

2. Moje miej

-

sc

e na ziemi

P9 s.

 10–15

Sw

obodne wy

po

wiedzi na

 tema

t 

„Jak spędzamy w

olny c

zas

”.  

Słuchanie ze

 zr

ozumieniem wier

-

sza L

.J. 

Kerna 

Nasz

e podw

órk

o. 

Ro

zmo

wa na t

ema

t bezpiec

zeń

-

stw

a podc

zas zaba

w na podw

órku.

 

W

yr

óżni

anie naz

w c

zynności.

Tw

orzenie s

cenek t

ea

tra

lny

ch 

„Przyja

ciel

e z

 podw

órka

”. 

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

 

i uzupełni

anie ich wyr

azami z

 ramki.

 

Opis

yw

anie z

djęć podw

ór

ek 

pr

ezent

ow

any

ch w

 podr

ęc

zniku 

„P

odw

órka

”.

Słuchanie inf

orma

cji „Ogr

ódki 

jor

dano

w

skie

”.

Pio

senka 

Podw

órk

o-

w

e sny

.

Przedst

awienie 

sy

tua

cji inspir

o-

w

anej marzeni

ami 

– „P

odw

órk

o moich 

marzeń”

.

Spo

sob

y spędzani

a 

czasu w

olneg

o.

 

Za

cho

w

anie 

 

na podw

órku.

Monogr

afic

zne opr

a-

co

w

anie lic

zb

y 14.

Ro

zkła

d lic

zb

y 14 

na

 dziesi

ątki i

 jed

-

ności – ćwic

zenie 

w

 pr

ak

ty

ce i

 w

 pod

-

ręc

zniku.

Lic

zenie el

ement

ów 

zbioru.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 10–12

P9 s.

 13

P9 s.

 11

P9 s.

 14–15

5

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.3

) a

3.1)

4.

 1 ) 

2)

5.2) 7

) 8)

7.2) a, b, c

9.2) a

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na okr

eśl

ony t

ema

t.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N. 

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N. 

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Ro

zpo

znaje naz

wy c

zynności. 

 •

Uzupełni

a z

dani

a c

zas

ownikami z

 ramki.

 •

W

ymieni

a zas

ady bezpiec

zeństw

a podc

zas zaba

w na podw

órku.

 •

W

yk

onuje oblic

zeni

a w

 zakr

esie 14.

 •

Przelic

za w

 zakr

esie 14. 

 •

Dodaje wyr

ażeni

a mi

ano

w

ane.

 •

Słucha utw

or

ów muzy

czny

ch.

 •

Śpie

w

a po

znane pio

senki.

 •

Przedst

awi

a s

ytua

cję inspir

ow

aną marzeni

ami.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Bezbłędnie r

ozr

óżni

a naz

wy c

zynności.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

3. W

yciec

zka 

do W

arsza

wy

P9 s.

 16–22

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza J.

 Fic

ow

skieg

o 

W

ar

sz

aw

o!

Tw

orzenie sk

ojarzeń „C

o 

jest 

w

ar

sza

w

skie?”

.

Sw

obodne wy

po

wiedzi na t

ema

t 

zdjęć przedst

awi

ając

ych panor

a-

mę W

ar

sza

wy

. 

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „Cieka

w

e 

w

ar

sza

w

skie obiek

ty”

.

Po

znanie dwuznaku 

dź

, Dź

. 

Czy

tanie t

ekstu podst

aw

ow

eg

o. 

W

yr

óżni

anie dwuznaku 

dź

 w

 tek

-

ście.

 

Czy

tanie i

 pis

anie wyr

az

ów 

z dwuznakiem 

dź

.  

Doda

tk

ow

e ćwic

zeni

a w

 pis

aniu 

i c

zy

taniu wyr

az

ów z

 dwuzna

-

kiem 

dź

, Dź

.

Śpie

w

anie pio

senki

 

Moja W

ar

sz

aw

a.

 

Ar

chit

ek

tur

a mi

ast

a.

W

ar

sza

w

a –

 duże 

mi

ast

o.

 

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie w

 zakr

e-

 

sie 14.

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a t

ekst

ow

eg

o.

Uzupełni

anie gr

af

ów 

i wyk

onyw

anie obli

-

czeń w

 zakr

esie 14. 

Ćwic

zenie spo

strze

-

ga

w

cz

ości.

Przedst

awienie s

y-

tua

cji przestrzennej 

z uwzgl

ędnieniem 

el

ement

ów ar

chi

-

tek

tury „

W

ar

sza

w

a 

noc

ą”.

6

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 16–20

P9 s.

 16–18

P9 s.

 21–22

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 ) 

5)

4.

 1 ) 

4)

5.2) 7

) 8)

7.2) a, b, c, d

7.4) a

9. 

1 ) 

c

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu. 

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N. 

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N. 

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a. 

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 14. 

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10. 

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a.

 •

Śpie

w

a pio

senki. 

 •

W

spółpr

acuje z

 zespołem. 

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach. 

 •

Pr

ojek

tuje i

 wyk

onuje f

ormę płaską. 

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę zg

odnie z

 instruk

cją.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, 

 

orient

ac

yjny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

. 

 •

Pisze dwuznak dź, Dź. 

 •

Wie, że st

olic

ą P

olski jest W

ar

sza

w

a.

 •

Ro

zpo

znaje niek

tór

e budo

wl

e char

ak

tery

st

yc

zne dl

a mi

ast

a.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie, z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci. 

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Śpie

w

a pio

senki z

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

4. Zwiedzamy

 

st

olic

ę

P9 s.

 23–27

Ro

zmo

w

a na t

ema

t z

djęć i

 miejs

c 

W

ar

sza

wy

.

Uzupełni

anie z

dań. T

w

orzenie 

hasła z

 pl

ąt

aninki lit

er

ow

ej i

 uzu

-

pełni

anie nim z

dani

a.

Słuchanie ze zr

ozumieniem 

tekstu z

 tablic

y inf

orma

cyjnej 

„Ogr

ód bo

tanic

zny”

.

Ćwic

zenie ry

tmic

z-

ne.

W

ar

sza

w

a – st

olic

a 

Polski.

 

W

ażne miejs

ca 

i obiek

ty

.

Monogr

afic

zne

 

opr

ac

ow

anie lic

zb

y 15

 

w

 różny

ch aspek

ta

ch.

Ro

zkła

d lic

zb

y 15 

na dziesi

ątki i

 jed

-

ności – ćwic

zenie 

w

 pr

ak

ty

ce i

 w

 pod

-

ręc

zniku. 

Puzzl

e.

 

7

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie w

 zakr

e-

 

sie 15. 

Uzupełni

anie gr

af

ów 

strzałk

owy

ch.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 23–25

P9 s.

 23–25

P9 s.

 26–27

P9 s.

 2

4

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, b, c

3. 

1 ) 2) 5)

4.4)

5.2) 7

) 8)

6.

 1 ) a, e, f

7.2) a, b, c, d

9.2) a

9.2) c

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu. 

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N. 

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N. 

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a. 

 •

Ukła

da i

 zapisuje wyr

azy z

 ro

zs

ypany

ch lit

er i

 syl

ab. 

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 15. 

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10. 

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a.

 •

W

spółpr

acuje z

 zespołem. 

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach. 

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę zg

odnie z

 instruk

cją. 

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, 

 

orient

ac

yjny

ch, rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

. 

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

W

ymieni

a naz

wy budo

wli i

 w

ażny

ch inst

ytucji w

 W

ar

sza

wie.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci. 

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Śpie

w

a pio

senki z

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

5. W

 ogr

odzie 

zool

ogic

znym

P9 s. 28–35

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „

W

 ogr

odzie

 

zool

ogic

znym

”.

Słuchanie inf

orma

cji „Ogr

ód 

zool

ogic

zny”

.

Czy

tanie t

ekstu z

 tablic

y inf

or

-

ma

cyjnej. 

Po

znanie dwuznaku 

dż

, Dż

. 

Słuchanie i

 naśl

a-

do

w

anie odgło

só

w 

dżungli.

Kol

or

ow

anie wybr

a-

neg

o z

wierzęci

a.

Zapr

ojek

to

w

anie 

i wyk

onanie k

ompo

-

zy

cji płaskiej „Moje 

zo

o”.

Zna

czenie ogr

odó

w 

zool

ogic

zny

ch.

Tw

orzenie zbior

ów 

o 

okr

eśl

onej lic

zeb

-

ności.

 

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a t

ekst

ow

eg

o.

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie – k

ol

or

o-

w

anie obr

azka.

8

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Czy

tanie t

ekstu ze zr

ozumie

-

niem, f

ormuło

w

anie odpo

wiedzi 

na

 p

yt

ani

a.

W

yr

óżni

anie w

 tekście wyr

az

ów 

z dż

.

Odc

zy

tyw

anie naz

w z

wierząt 

żyjąc

ych w

 dżungli. 

Pis

anie dwuznaku 

dż

, Dż

. 

Czy

tanie i

 pis

anie wyr

az

ów z

 dż

. 

Czy

tanie wyr

az

ów

, lic

zenie lit

er

, 

gło

sek

, s

yl

ab. 

Doda

tk

ow

e ćwic

zeni

a w

 pis

aniu 

i c

zy

taniu wyr

az

ów z

 dwuzna

-

kiem 

dż

.

Uzupełni

anie lic

zb 

w

 dzi

ałani

ach. 

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a t

ekst

ow

eg

o.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 28–3

3

P9 s.

 32

P9 s.

 32

P9 s.

 28–30

P9 s.

 34–35

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 ) 

2) 

5)

4.

 1 ) 

4)

5.2)

6.

 1 ) a, e, f

7.2) a, b, c, d

9.2) a, b

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu. 

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N. 

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a. 

 •

Pisze dwuznak dż,Dż.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 15. 

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a.

 •

Pr

ojek

tuje i

 wyk

onuje f

ormę płaską. 

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę zg

odnie z

 instruk

cją. 

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

. 

 •

Wie, na c

zym pol

eg

a pr

ac

a opiekuna z

wierząt w

 zoo.

 •

Ro

zpo

znaje niek

tór

e z

wierzęt

a żyjąc

e w

 ogr

odzie z

ool

ogic

znym.

 •

Naśl

aduje odgło

sy z

wierząt

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

W

ypo

wi

ada się na t

ema

t z

wierząt żyjąc

ych w

 zoo.

 •

W

ymieni

a niek

tór

e naz

wy r

oślin r

osnąc

ych w

 ogr

odzie bo

tanic

znym.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci. 

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Śpie

w

a pio

senki z

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

9

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 1. t

ydzień maja

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t 

sc

enariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

 

(zg

odne z

 NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Wio

senna gimnast

yka

”. 

Zaba

wy i

 ćwic

zeni

a gimnast

yc

z-

ne w

 domu i

 na po

wietrzu

(45 min)

10.

4)

Wie, że chor

ob

y s

ą za

gr

oże

-

niem dl

a z

dr

owi

a i że można 

im zapobieg

ać poprzez: (...)

przestrzeg

anie higieny; wła

-

ściwie za

cho

wuje się w

 sy

tu

-

acji chor

ob

y.

– 

W

skazuje sz

czepieni

a ochr

onne, 

ak

tywność fizy

czną i

 dobr

e odży

-

w

anie jak

o c

zynniki zapobieg

ając

e 

chor

obom.

 1 ) 

codzienna gimnast

yka jak

o w

ażny el

ement 

zapobieg

ani

a chor

obom – przy

go

to

wyw

anie 

zest

aw

ów ćwic

zeń gimnast

yc

zny

ch do wy

-

konyw

ani

a w

 domu w

 okr

esie zimo

wym;

2)

 wyk

onyw

anie ćwic

zeń z

 koment

arzem 

do

ty

cząc

ym dobier

ani

a str

oju st

os

owneg

o 

 

do pory r

oku i

 pog

ody;

3)

 z

dr

ow

e żywienie – k

onstruo

w

anie ja

dło

spisu 

na wio

senne dni (z el

ement

ami zaba

w ru

-

cho

wy

ch, dr

amo

wy

ch).

Po

ds

ta

wowe

 •

W

yk

onuje ćwic

zeni

a z

 przy

go

to

w

aneg

o zest

awu.

 •

W

yjaśni

a zas

ady dobier

ani

a str

oju do w

arunk

ów 

 

atmo

sf

ery

czny

ch.

 •

W

yjaśni

a zna

czenie c

odzienneg

o ruchu dl

a z

dr

owi

a.

 •

Dobier

a do s

w

ojeg

o ja

dło

spisu z

dr

ow

e pr

oduk

ty

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

W

yjaśni

a zna

czenie sz

czepień ochr

onny

ch.

„Piłka w

 po

wietrzu”

. 

W

dr

ażanie do gier zespo

 ło

wy

ch

(45 min)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać 

ni

ą do c

elu i

 na odl

egłość, 

toc

zyć ją i k

ozło

w

ać.

– 

W

yk

onuje z

 miejs

ca strzał 

 

w

 kierunku br

amki.

 1 ) 

wyścig rzędó

w z

 pr

ow

adzeniem piłki w

e-

wnętrznym podbiciem nogi;

2)

 ćwic

zeni

a w

 uderzaniu piłki nog

ą: 

– 

lekkie uderzenie piłki do prz

odu, pod

-

bi

eg

ni

ęcie i

 pono

wne uderzenie;

– 

uderzenie piłki w

 mar

szu (piłka w

 miejs

cu);

– 

uderzenie piłki w

 biegu (piłka w

 miejs

cu);

3)

 strzał piłką w

 kierunku br

amki (z miejs

ca

);

4)

 mec

z minipiłki nożnej.

Po

ds

ta

wowe

 •

W

yk

onuje z

 miejs

ca strzał w

 kierunku br

amki.

 •

Bierze udzi

ał w

 mec

zu minipiłki nożnej.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Gr

a z

 za

cho

w

aniem dobry

ch zas

ad.

„Desz

cz piłek

”. 

W

dr

ażanie do przestrzeg

ani

a 

zas

ad 

fair pl

ay

(45 min)

10.2) a

Po

trafi chwy

tać piłk

ę, rzuc

ać 

ni

ą do c

elu i

 na odl

egłość, 

toc

zyć ją i k

ozło

w

ać.

– 

Odbija l

ekką piłk

ę obur

ąc

z spo

so

-

bem g

órnym i

 dolnym w

 miejs

cu.

 1 ) 

zaba

w

a rucho

w

a (np. „Desz

cz piłek

”);

2)

 ćwic

zeni

a w

 wy

st

awi

aniu piłki (

odbicie spo

-

sobem g

órnym);

3)

 ćwic

zeni

a w

 na

gryw

aniu piłki (

odbicie spo

-

so

bem dolnym);

4)

 przy

pomnienie zas

ad mnisi

atk

ówki;

5)

 mec

ze w

 mały

ch drużyna

ch z

 za

cho

w

aniem 

zas

ad uc

zciw

ej ryw

aliza

cji (ry

tua

lne okrzyki, 

przywit

anie drużyn, podzięk

ow

anie za gr

ę, 

gr

atul

acje

).

Po

ds

ta

wowe

 •

Odbija l

ekką piłk

ę obur

ąc

z spo

sobem g

órnym i

 dol

-

nym w

 miejs

cu.

 •

Uc

zestnic

zy w

 gr

ach zespoło

wy

ch z

 za

cho

w

aniem 

zas

ad uc

zciw

ej ryw

aliza

cji.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Odbija l

ekką piłk

ę obur

ąc

z spo

sobem g

órnym i

 dol

-

nym w

 miejs

cu i

 w

 ruchu.

10

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

II. Majo

w

a łąka

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

6. W

 naszy

ch

 

ogr

oda

ch

P9 s.

 36–41

Sw

obodne wy

po

wiedzi na

 tema

t 

„K

to i

 co r

ośnie?”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a L

. Łąc

z M

alwa

 i 

pis

anie 

odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

Przepr

ow

adzenie ba

dań „C

o 

jest 

w

 ko

szyku?”

.

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „Hist

ori

a 

nasionka

”. 

Czy

tanie wyr

az

ów i

 łąc

zenie 

ich w

 pary w

edług podaneg

o 

w

arunku. 

Czy

tanie wier

sza 

Tulipan

, st

ar

an

-

ne przepis

yw

anie wier

sza.

Nauka wier

sza na

 pamięć.

Ry

tmic

zne c

zy

tanie

 

zdani

a.

Ukła

danie rymo

-

w

anki.

Ma

lar

skie przedst

a-

wienie okr

eśl

ony

ch 

kszt

ałt

ów w

 bar

-

w

ach zr

óżnic

ow

a-

ny

ch w

alor

ow

o 

– „

W

 ogr

ódku Ma

-

ciejo

w

ej”

.

Pr

ac

a ogr

odnika.

Ro

zw

ój r

oślin.

Przelic

zanie i

 ukła

da

-

nie dzi

ałani

a.

Łąc

zenie dzi

ałań 

z wynikiem.

Doda

w

anie, odej

-

mo

w

anie i

 por

ówny

-

w

anie lic

zb w

 zakr

e-

sie

 15.

Ukła

danie dzi

ałań 

 

do ilustr

acji, oblic

za

-

nie dzi

ałań. 

 

Ro

zwi

ązyw

anie za

-

dani

a (niet

ypo

w

eg

o) 

tekst

ow

eg

o.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 36–38

P9 s.

 39

P9 s.

 39

P9 s.

 36–3

7

P9 s.

 40–41

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c ,d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.3

) c

3. 

1 ) 

2) 

4)

4.

 1 ) 

4)

5.2) 7

)

6.

 1 ) a, c, g

7.2) a, b, c, d

11

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Rec

ytuje kr

ótkie wier

sze z

 pamięci.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Przepisuje z

dani

a i

 pary wyr

az

ów

.

 •

Pisze odpo

wiedzi na p

yt

ani

a.

 •

Wie, że r

ośliny r

oz

wijają się między innymi z

 nasion.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e jednodzi

ałanio

w

e.

 •

Czy

ta ry

tmic

znie z

dani

a.

 •

W

spółpr

acuje z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

W

ymieni

a naz

wy ogr

odo

wy

ch kwi

at

ów

.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

7. Sprzy

-

mierzeńc

y 

i szk

odniki 

ogr

odu

P9 s.

 4

2–46

Czy

tanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

st

ów 

Między nami o

w

adami.

Słuchanie ze zr

ozumieniem t

ek

-

stu 

O

 biedr

onkach

.

Czy

tanie podpis

ów do ilustr

acji.

Tw

orzenie opo

wi

adani

a z

 wy

-

korzy

st

aniem przec

zy

taneg

o 

tekstu i

 ry

sunk

ów „O

 ro

zw

oju

 

biedr

onki”

.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem i

 uzu

-

pełni

anie z

dań.

 

Zaba

w

a „S

ąd na

d mieszkańc

ami

 

ogr

odu”

.

Ro

zpo

zna

w

anie 

dźwięk

ów z

 o

to

-

czeni

a.

Kl

as

owy k

onc

er

t.

Zapr

ojek

to

w

anie 

i wyk

onanie k

om

-

po

zy

cji płaskiej – 

„Biedr

onki na liściu” 

zg

odnie z

 instruk

cją.

W

spółpr

ac

a

w

 zespol

e.

Sprzymierzeńc

y 

i szk

odniki ogr

odu.

Monogr

afic

zne opr

a-

co

w

anie lic

zb

y 16.

Ro

zkła

d lic

zb

y 16

 

na

 dziesi

ątki i

 jed

-

ności.

Tw

orzenie zbior

ów 

16-el

ement

owy

ch. 

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie w

 zakr

e-

sie

 16.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 4

2–44

P9 s.

 44

P9 s.

 4

2–4

3

P9 s.

 45–46

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 ) 4) 5) 6)

4.

 1 )

5.2)

6.

 1 ) a, d, e

7.2) a, b, c

9.2) a

12

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Przepisuje wyr

azy

.

 •

Uzupełni

a z

dani

a, podpisuje ry

sunki.

 •

Ro

zr

óżni

a naz

wy niek

tóry

ch z

wierząt

.

 •

W

ymieni

a naz

wy szk

odnik

ów i

 sprzymierzeńc

ów ogr

odu.

 •

Przelic

za zbiory w

 zakr

esie 16.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Naśl

aduje odgło

sy z

wierząt

.

 •

Ro

zpo

znaje dźwięki z

 o

toc

zeni

a.

 •

W

spółpr

acuje z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Po

trafi pr

ojek

to

w

ać i

 wyk

onać f

ormę płaską.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę zg

odnie z

 instruk

cją.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Mó

wi o

 tym, jak r

oz

wija się o

w

ad.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

8. Piękno 

kol

or

owy

ch 

kw

iat

ów

P9 s.

 4

7–5

1

s. 94–95

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

szy Jana Szt

audyng

er

a.

Czy

tanie z

dani

a.

Słuchanie inf

orma

cji „Kwi

at

y 

w

 sztuc

e ludo

w

ej”

.

Pis

anie wyr

az

ów – t

ekst z

 luką.

Pio

senka 

Po

wit

alny 

konc

er

t.

Ma

lar

skie przed

-

st

awienie r

óżny

ch 

kszt

ałt

ów w

 bar

-

w

ach w

alor

ow

o 

zr

óżnic

ow

any

ch – 

„Kwi

at

y w

 w

az

onie

”.

Kwi

at

y i

 ich kszt

ałt

y.

Zaba

w

a ma

tema

-

ty

czna „Ogr

ód kwi

a-

to

wy”

.

Oblic

zanie „Il

e 

kwi

a-

tó

w jest w

 w

az

o-

nie?” i

 ry

so

w

anie. 

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie lic

zb w

 za

-

kr

esie

 16; 

za

dani

a z

 tr

eści

ą 

i gr

afy lic

zbo

w

e.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 4

7–49

P9 s.

 49

P9 s.

 50–5

1, 94–95

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 )

4.

 1 ) 

3) 

4)

5.2)

6.

 1 ) 

a, 

e

7.2) a, b, c, d

9.2) a

13

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Po

trafi c

zy

tać i

 pis

ać wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Uzupełni

a z

dani

a.

 •

Ro

zpo

znaje niek

tór

e kwi

at

y.

 •

Dodaje i

 odejmuje w

 zakr

esie 10.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e jednodzi

ałanio

w

e.

 •

Śpie

w

a pio

senki.

 •

W

spółpr

acuje z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Wie, że kwi

at

y o

zdabi

ają przedmio

ty c

odzienneg

o uży

tku.

 •

Uc

zestnic

zy w

 zaba

w

ach: dy

dak

ty

czny

ch, sło

wny

ch, ma

tema

ty

czny

ch, orient

ac

yjny

ch, 

 

rucho

wy

ch, muzy

czny

ch i

 właściwie r

ea

guje na k

omendy

. 

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na dany t

ema

t.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

W

ymieni

a naz

wy ogr

odo

wy

ch kwi

at

ów

.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Śpie

w

a pio

senki z

 pamięci.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

9. W

yciec

zka

 

na łąk

ę

P9 s.

 52–5

7

Słuchanie opo

wi

adani

a 

M.

 K

owna

c kiej 

Cz

ajki.

Czy

tanie ze zr

ozumieniem i

 za

-

zna

czanie odpo

wiedzi.

Tw

orzenie t

abeli „Rośliny i

 zwie

-

rzęt

a łąk

ow

e”

.

Ukła

danie i

 pis

anie z

dani

a.

W

ymieni

anie z

wierząt i

 roślin 

łąk

owy

ch na podst

awie ilustr

acji.

Kol

or

ow

anie ob

-

razka zg

odnie z

 in

-

struk

cją.

Rośliny i

 zwierzęt

a 

łą

kowe

.

Łąk

ow

e przyjemno

-

ści i

 za

gr

ożeni

a.

Monogr

afic

zne opr

a-

co

w

anie lic

zb

y 17

.

Ro

zkła

d lic

zb

y 17 na 

dziesi

ątki i

 jedności. 

Doda

w

anie w

 zakr

e-

sie

 17

.

Mierzenie odcink

ów

. 

Za

dani

a t

ekst

ow

e. 

Uzupełni

anie dzi

ałań.

Zaba

w

a ma

tema

-

ty

czna „Lic

zymy 

na

 łąc

e”

.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 52–55

P9 s.

 54

P9 s.

 52–5

3, 55

P9 s.

 56–5

7

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3. 

1 ) 

3)

5.2)

6.

 1 ) a, b, d, e

7.2) a, b, c, d

7.3

) a

14

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na okr

eśl

ony t

ema

t.

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Ro

zr

óżni

a naz

wy r

oślin i

 zwierząt

.

 •

Nazyw

a r

ośliny i

 zwierzęt

a łąki.

 •

Wie, że nie w

olno wy

pa

lać tr

aw na łąc

e.

 •

Przelic

za el

ement

y zbior

ów w

 zakr

esie 17

.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e jednodzi

ałanio

w

e.

 •

Po

trafi w

spółpr

ac

ow

ać z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Nazyw

a r

ośliny i

 zwierzęt

a łąk

ow

e.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

10. K

ol

or

owy 

świ

at mo

tyli

P9 s.

 58–64

Słuchanie t

ekstu D

. Gel

lner 

 

Gąsienic

a-t

ajemnic

a.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

ani

a do t

ekstu.

Słuchanie inf

orma

cji uzupełni

ają

-

cy

ch wiedzę – „Ro

zw

ój mo

tyli”

.

Ro

zmo

w

a na podst

awie ekspo

zy

-

cji „Świ

at mo

tyli”

.

Tw

orzenie sk

ojarzeń „Mo

tyl

e”.

Odc

zy

tyw

anie naz

w mo

tyli z

 pl

ą-

taninki s

yl

abo

w

ej i

 ich pis

anie.

Dobier

anie naz

w c

zynności 

 

do rzec

zo

wnika or

az ukła

danie 

i pis

anie z

dani

a.

Pis

anie z

 pamięci z

dani

a. 

 

Słuchanie ze zr

ozumieniem wier

-

sza M.

 K

owna

c kiej 

Mo

tyl

e.

Ry

tmic

zne c

zy

tanie

 

wyr

az

ów

.

Pr

ac

a pl

ast

yc

zna 

w

edług instruk

cji 

 

– „Mo

tyl”

.

St

adi

a r

oz

w

oju 

mo

tyl

a. 

Ro

zpo

zna

w

anie 

mo

tyli.

Przelic

zanie, ukła

da

-

nie dzi

ałani

a do

 ry

-

sunku.

Doda

w

anie i

 odej

-

mo

w

anie w

 zakr

e-

sie 17

.

Przelic

zanie, ry

so

w

a-

nie zbioru r

ówno

-

lic

zneg

o.

Do

strzeg

anie sz

cze

-

gółó

w, podobieństw 

i r

óżnic.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 58–6

2

P9 s.

 6

2

P9 s.

 58

P9 s.

 6

3–64

15

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

1.3

) a, b, c

3.2) 4) 5)

4.

 1 )

5.2)

6.

 1 ) 

a, 

d

7.2) a, b, c

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na okr

eśl

ony t

ema

t.

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Ukła

da i

 zapisuje wyr

azy z

 pl

ąt

aninki s

yl

abo

w

ej.

 •

W

ymieni

a st

adi

a r

oz

w

oju mo

tyl

a.

 •

Przelic

za el

ement

y zbior

ów w

 zakr

esie 17

.

 •

Ro

zwi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e jednodzi

ałanio

w

e.

 •

W

yk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną „Mo

tyl”

.

 •

Czy

ta ry

tmic

znie wyr

azy

.

 •

Po

trafi w

spółpr

ac

ow

ać z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Wie, jak r

oz

wija się mo

tyl

.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Samodzielnie r

oz

wi

ązuje za

dani

a t

ekst

ow

e.

 •

Dobrze pl

anuje i

 st

ar

annie wyk

onuje pr

ac

ę pl

ast

yc

zną.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

16

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Ro

zkła

d ma

teri

ału wy

cho

w

ani

a fizy

czneg

o na 2

. t

ydzień maja

(135 minut – 3 g

odz

. l

ek

cyjne

)

Tema

t 

sc

enariusza

W

yma

gani

a og

ólne 

 

(zg

odne z

 NPP)

Tr

eści nauc

zani

a

Prze

widyw

ane

osi

ągnięci

a uc

zni

a

W

yma

gani

a sz

czeg

óło

w

e

Ma

teri

ał

„Jak t

anc

erze

”. 

Zaba

wy utrw

alając

e wybr

ane 

el

ement

y t

ańc

ów

(45 min)

10.

1)

Uc

zestnic

zy w

 zajęci

ach r

oz

-

wijając

ych spr

awność fizy

cz

-

ną, zg

odnie z r

egułami.

– 

Ro

zwija spr

awność fizy

czną, po

-

ruszając się zg

odnie z

 podanym 

ry

tmem.

– 

W

yk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a 

zg

odnie z

 regułami.

1) 

ry

tmic

zna zaba

w

a rucho

w

a „Bęben i

 bębe

-

nek

”;

2)

 ćwic

zenie szybkiej r

eak

cji rucho

w

ej na usły

-

szany s

ygnał („Obr

ot

y”, „P

odsk

oki”

, „Figury”

, 

„Karuzel

a”);

3)

 s

w

obodne int

erpr

et

acje rucho

w

e t

ema

tó

w 

ry

tmic

zny

ch;

4)

 po

w

tórzenie podst

aw

owy

ch kr

ok

ów po

zna

-

ny

ch t

ańc

ów

, t

ańc

zenie pojedync

zo

, par

ami, 

w

 kol

e, w

 rzęda

ch;

5)

 zaba

wy t

anec

zne przy muzy

ce („Gr

ozik

”,  

„Nie chc

ę cię znać”

, „P

olka lubelska

”).

Po

ds

ta

wowe

 •

Szybk

o r

ea

guje ruchem na usły

szany s

ygnał.

 •

Rucho

w

o int

erpr

etuje t

ema

ty ry

tmic

zne.

 •

W

yk

onuje po

znane t

ańc

e przy muzy

ce.

 •

Bierze udzi

ał w

 zaba

w

ach t

anec

zny

ch przy muzy

ce.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Bezbłędnie wyk

onuje wybr

ane el

ement

y t

ańc

a zg

od

-

nie z

 regułami.

„Majó

wka w

 g

ór

ach

”. 

Pok

onyw

anie t

oru przeszk

ód, 

podsk

oki jednonóż i

 obunóż

(45 min)

10.2) b

Po

trafi pok

onyw

ać przeszk

o-

dy na

tur

alne i sztuc

zne.

– 

W

yk

onuje podsk

oki jednonóż 

w

 miejs

cu i

 w

 różny

ch kierunka

ch.

– 

W

yk

onuje podsk

oki obunóż 

w

 miejs

cu i

 w

 różny

ch kierunka

ch.

1) 

„Na g

ór

skim szl

aku” – zaba

w

a z

 przeskakiw

a-

niem jednonóż i

 obunóż;

2)

 zaba

w

a sk

oc

zna „Sk

ok przez strumyk

”;

3)

 sk

oki w

 okr

eśl

onym ry

tmie, ry

tmie własneg

o 

ciała, na przemi

an „ku g

órze

”, „ku ziemi”;

4)

 sk

oki przez skakank

ę indywidua

lne, grupo

w

e 

(dług

a lina

);

5)

 przeskakiw

anie na

d kr

ęc

ąc

ą się skakanką.

Po

ds

ta

wowe

 •

Do

sk

ona

li s

w

oją sk

oc

zność, wyk

onując ćwic

zeni

a 

w

 sk

oka

ch jednonóż i

 obunóż.

 •

 Do

sk

ona

li s

w

oją sk

oc

zność, wyk

onując sk

oki z

 uży

-

ciem przybor

ów

.

„Przed nami przy

goda

”. 

Bieg t

er

eno

wy z

 pok

onyw

aniem 

przeszk

ód

(45 min)

10.2) b

Po

trafi pok

onyw

ać przeszk

o-

dy na

tur

alne i sztuc

zne.

– 

Uc

zestnic

zy w

 biegu z

 pok

onyw

a-

niem przeszk

ód.

1) 

ćwic

zeni

a do

sk

ona

ląc

e podst

aw

ow

e z

dol

-

ności rucho

w

e i

 wybr

ane c

echy mo

tory

czne 

(przesk

oki, biegi, r

eak

cje na s

ygnały

, chwy

ty

, 

rzut

y);

2)

 bieg z

 pok

onyw

aniem t

oru przeszk

ód 

 

(punk

to

w

anie pr

ec

yzji i

 szybk

ości wyk

ona

-

ny

ch za

dań);

3)

 s

amooc

ena wyk

onany

ch ćwic

zeń (

co b

yło 

 

dl

a mnie najtrudniejsze?).

Po

ds

ta

wowe

 •

Uc

zestnic

zy w

 biegu z

 pok

onyw

aniem przeszk

ód.

 •

Szybk

o i

 pr

ec

yzyjnie wyk

onuje za

dani

a w

 rama

ch 

toru przeszk

ód.

 •

Udziel

a inf

orma

cji z

wr

otnej na t

ema

t własneg

o 

za

ang

ażo

w

ani

a i

 możliw

ości wyk

onani

a za

dań.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Bezbłędnie pok

onuje t

or przeszk

ód.

17

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.

Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

III. W

yruszamy na majó

wk

ę

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

Ty

godnio

w

e 

ro

zlic

zenie 

czasu

225 min

45 min

45 min

45 min

45 min

180 min

45 min

45

11. Gr

a świ

at

eł

 

na niebie

P9 s.

 65–6

9

W

ypo

wiedzi o

 odc

zuci

ach z

wi

ą-

zany

ch z

 wy

słuchanym utw

or

em 

muzy

cznym i

 o

 sw

oich przeży

-

cia

ch z

wi

ązany

ch z

 burzą.

Słuchanie ze zr

ozumieniem opo

-

wi

adani

a 

Burz

a.

Opo

wi

adanie przy

gód boha

ter

ów 

tekstu.

Gr

oma

dzenie sło

wnic

tw

a w

ok

ół 

tema

tu „Burza

”.

Uzupełni

anie z

dani

a.

Pis

anie po śl

adzie podpis

ów 

 

do z

djęć – wyr

azy z

 rz

.  

Czy

tanie ze zr

ozumieniem z

dań

 

i wyr

óżni

anie w

 nich wyr

az

ów z

 rz

.

Pis

anie z

 pamięci.

Słuchanie inf

orma

cji „Niez

wykłe 

zja

wiska na niebie

”.  

Ro

zmo

wa na t

ema

t zja

wisk na nie

-

bie, pis

anie po śl

adzie podpis

ów

.

Słuchanie fr

agmentu

 

utw

oru muzy

czneg

o 

wyr

ażając

eg

o burzę.

 

Tw

orzenie impr

owi

-

za

cji burzy

.

Burza, t

ęc

za i

 inne 

zja

wiska przyr

od

-

nic

ze.

Monogr

afic

zne opr

a-

co

w

anie lic

zb

y 18.

Ro

zkła

d lic

zb

y 18 

na

 dziesi

ątki i

 jed

-

ności. 

 

Doda

w

anie i

 odejmo

-

w

anie w

 zakr

esie 18.

Doda

w

anie wyr

ażeń 

mi

ano

w

any

ch (zł). 

 

Uzupełni

anie dzi

a-

łań.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 65–6

7

P9 s.

 6

7

P9 s.

 68–6

9

Odniesieni

a 

do

 NPP

1.2) a, b, c, d

1. 1

  ) a, 

b, 

c

3.5)

5.2) 6)

6.2) c, d

7.2) a, b, c

7.4) a

18

Nasze ,,Razem w szkole”. Część 9.
Rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy pierwszej

Prze

widyw

ane o

siągnięci

a uc

zni

a

Po

ds

ta

wowe

 •

Sw

obodnie wy

po

wi

ada się na okr

eśl

ony t

ema

t.

 •

Czy

ta t

ekst

y i

 odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Słucha t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta i

 pisze wyr

azy i

 zdani

a.

 •

Nazyw

a zja

wiska przyr

odnic

ze (burza

).

 •

Przelic

za el

ement

y zbior

ów w

 zakr

esie 18.

 •

W

yk

onuje oblic

zeni

a pieniężne.

 •

Po

trafi w

spółpr

ac

ow

ać z

 zespołem.

 •

Ak

tywnie uc

zestnic

zy w

 gr

ach i

 zaba

w

ach.

 •

Właściwie r

ea

guje na k

omendy

.

Pona

dpodst

aw

ow

e

 •

Słucha ze zr

ozumieniem t

ekst

ów c

zy

tany

ch przez N.

 •

Słucha ze zr

ozumieniem inf

orma

cji i

 opo

wi

adań N.

 •

Czy

ta ze zr

ozumieniem kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Czy

ta płynnie kr

ótkie t

ekst

y, wyr

azy i

 zdani

a.

 •

W

yc

zerpując

o odpo

wi

ada na p

yt

ani

a do t

ekstu.

 •

Pisze kszt

ałtnie, est

et

yc

znie, st

ar

annie z

dani

a i

 kr

ótkie t

ekst

y.

 •

Spr

awnie lic

zy w

 zakr

esie 10 (20), r

ównież w

 pamięci.

 •

Ro

zumie zas

ady obo

wi

ązując

e w

 gr

ach i

 zaba

w

ach i

 za

w

sze ich przestrzeg

a.

Tema

t

dni

a

Ak

tywność uc

zni

a – eduka

cje:

pol

oni

 st

yc

zna

muzy

czna

pl

ast

yc

zna

społec

zna

przyr

od

 nic

za

ma

tema

ty

czna

technic

zna

et

yc

zna

12

. Jak W

ojt

ek 

zo

st

ał str

aża

-

kiem

P9 s.

 70–7

6

Ro

zmo

w

a na t

ema

t „P

ożar – 

przy

czyny i

 skutki”

.

Słuchanie ze zr

ozumieniem fr

ag

-

mentu utw

oru C

. Janc

zar

skieg

o 

Jak W

ojt

ek z

ost

ał str

ażakiem.

Formuło

w

anie odpo

wiedzi 

 

na p

yt

anie do t

ekstu.

Pr

ób

y opo

wi

adani

a o

 wy

darzeniu 

na podst

awie t

ekstu i

 hist

oryjki 

obr

azk

ow

ej.

Podpis

yw

anie ilustr

acji – wyr

azy 

z h

.

Słuchanie inf

orma

cji na t

ema

t 

sprzęt

ów używ

any

ch przez str

a-

ża

ków

.

Opis

yw

anie wy

gl

ądu str

ażaka 

i jeg

o c

ech – „K

to może z

ost

ać 

str

ażakiem?”

.

Pr

ac

a str

ażak

ów

. 

Przy

czyny i

 skutki 

pożar

ów

. 

Doświ

adc

zenie „Kie

-

dy ogień g

aśnie?”

.

Uzupełni

anie lic

zb 

na o

si lic

zbo

w

ej. 

Doda

w

anie,

 

odejmo

w

anie w

 za

-

kr

esie 18, uzupełni

a-

nie znak

ów

. 

Ro

zwi

ązyw

anie 

za

dani

a t

ekst

ow

eg

o. 

Por

ównyw

anie

 

lic

zb w

 zakr

esie 18.

 

Lic

zb

y do 18 w

 po

-

rządku r

osnąc

ym.

W

yk

onanie k

ompo

-

zy

cji płaskiej w

edług 

podaneg

o w

arunku 

(lic

zb

y w

 porządku 

ro

snąc

ym) – „S

amo

-

chód str

aża

cki”

.

Odniesienie 

do

 str

on 

w

 ma

teri

ała

ch 

uc

znio

w

skich

P9 s.

 70–7

5

P9 s.

 70–7

3

P9 s.

 75–7

6