dr Janusz Reichel, Wydział Zarządzania UŁ, OOS. Wymagania. 

Wersja 2013-04-09 21:08:00 

1/2 

Przedmiot: 

Oceny oddziaływania na środowisko

 

 
Informacje o przedmiocie i wymagania dot

yczące zaliczenia 

 
 

dr Janusz Reichel 
jreichel@uni.lodz.pl  
Wydział Zarządzania, Uniwersytet Łódzki 
ul. Mate

jki 22/26, ŁÓDŹ 90 – 237 

Pok. 37, tel. 6356339 

 
 
Tematyka zajęć: 
 

1. 

Oceny oddziaływania na środowisko, wykonywanie zlecenia, 

2. 

Strategiczne oceny oddziaływania na środowisko, prognoza oddziaływania na środowisko, 

3. 

Oceny oddziaływania na środowisko przedsięwzięć, raport oddziaływania na środowisko, 

4. 

Transgraniczne oddziaływanie na środowisko, 

5. 

Oddziaływania na środowisko a obszary NATURA 2000, 

6.  Test (np. 5.06.2013 

– przedostatni wykład). 

 
Obowiązujący zakres materiału 
 
1. USTAWA z dnia 3 października 2008 r. o udostępnianiu informacji o środowisku i jego ochronie, 
udziale społeczeństwa w ochronie środowiska oraz o ocenach oddziaływania na środowisko. 
Dział IV. Strategiczna ocena oddziaływania na środowisko, 
Dział V. Ocena oddziaływania przedsięwzięcia na środowisko oraz na obszar Natura 2000, 
Dział VI. Postępowanie w sprawie transgranicznego oddziaływania na środowisko. 
 
2. Tematyka wykładów i treść przekazanych materiałów.  
 
Literatura uzupełniająca: 
Problemy ocen środowiskowych. Kwartalnik. 
 
 
WYMAGANIA 
 
Punktacja  z  testu:  student  może  uzyskać  maksymalnie  60  punktów.  Możliwe  do  uzyskania  oceny 
pozytywne: 3, 3+, 4, 4+, 5. 

Zależność ocen od liczby punktów przedstawia tabela 1. 
 

Tabela 1. 

Punktacja i związana z nią skala ocen 

Ocena 

Punkty 

Oceny połówkowe 

Punkty 

5 

51 

– 60 

 

 

 

 

4+ (4,5) 

47,5 - 50 

4 

41 

– 50 

 

 

 

 

3+ (3,5) 

37,5 

– 40 

3 

31 

– 40 

 

 

 

 

 

 

2 

21 

– 30 

 

 

 

 

 

 

1 

11 

– 20 

 

 

 

 

 

 

0 

0 

– 10 

 

 

 
 

dr Janusz Reichel, Wydział Zarządzania UŁ, OOS. Wymagania. 

Wersja 2013-04-09 21:08:00 

2/2 

Punkty otrzymuje się za wypełnienie wymagań dotyczących następujących komponentów zajęć:  
1. test końcowy (0 – 60 pkt.) 
2. 

terminowość (* 1 / 0,5 / 0 pkt.)  

 

Tabela 2. Warunki zaliczenia p

oszczególnych komponentów zajęć 

Lp. 

Komponent zajęć 

Warunek 

zaliczenia 

Sposób zaliczenia w przypadku 

niespełnienia kryteriów zaliczenia 

1. 

Test końcowy (0 – 60 pkt.) 

50% pkt. 

Napisanie kolejnego testu (lub odpowiedź ustna – 

decyduje prowadzący) na satysfakcjonującą liczbę 

punktów) 

2. 

T

erminowość 

(* 1 / 0,5 / 0 pkt.) 

- 

- 

 
Nie zaliczenie określonego komponentu powoduje, że do ostatecznej punktacji a tym samym do oceny 
z zajęć liczona jest liczba punktów, którą student uzyskał.  
Nie zwalnia to studenta od obowiązku zaliczenia danego komponentu.  
Zaliczenie wcześniej nie zaliczonego komponentu zajęć nie zmienia uzyskanej przez studenta 
punktacji.  
 
 
TEST (0 

– 60 pkt.) 

 
Zakres merytoryczny testu obejmuje: 

treść wykładów oraz zadany zakres literatury.  

Test wyboru 

z możliwymi pytaniami otwartymi np.: 

- 

uzasadnić wybór dokonany w danym pytaniu testowym,  

- 

zaprezentować definicję określonego pojęcia lub  

- 

opisać różnicę pomiędzy wymienionymi pojęciami, 

- inne. 
Termin: przedostatni wyk

ład. 

Niestawienie się na test z nieuzasadnionego powodu ocena: 0 pkt. 
 
 
Terminowość realizacji wymagań  
 
Terminowość jest bardzo często kluczowym czynnikiem powodzenia naszego działania. Brak realizacji 
zadań  w  określonym  dla  nich  terminie  dyskwalifikuje  nas  w  oczach  innych.  Stąd  każdy  człowiek,  a 
szczególnie  przyszły  menedżer  (zarówno  w  sferze  biznesu,  społecznej  czy  publicznej),  powinien 
kształcić w sobie nawyk realizacji wymagań w określonym przez otoczenie czasie.  
Ten  komponent  zajęć  nie  ma  sformułowanych  warunków  zaliczenia  –  jednak  wpływa  na  ogólną 
punktację. 
 
Punktacja uzyskana za każde wymaganie jest mnożona przez:  
1 - w przypadku realizacji wymagania w terminie; 
0,5 - 

w przypadku realizacji wymagania w kolejnym terminie (następny tydzień); 

0 - w p

rzypadku realizacji wymagania z większym opóźnieniem.  

 
 
Komunikacja 
 
Podstawą dobrego działania jest komunikowanie (jasne i w odpowiednim momencie). Wszystkie 
zwłaszcza nietypowe przypadki dotyczące wywiązywania się (lub niemożności wywiązania się) z 
obow

iązków należy komunikować prowadzącemu, aby dokonać uzgodnień w celu rozwiązania 

sygnalizowanego problemu. 
 
 

Jeśli jakiś fragment niniejszych wytycznych jest niezrozumiały zgłoś to prowadzącemu zajęcia.