Plan tygodniowy
,,Wychowanie komunikacyjne”
Ćwiczenia poranne
Marsz i bieg w różnych kierunkach na sygnał zatrzymać się buzią do nauczycielki.
Zabawa orientacyjno- porządkowa,, Mijanie”. Dzieci podzielone na dwie grupy, ustawione po dwóch przeciwległych stronach Sali. Na sygnał dzieci idą na wprost siebie zamieniając się miejscami ( mijają się prawą stroną”
Marsz w różnych kierunkach i reagowanie na sygnał zielony- idź, czerwony- stój
Ćwiczenie równowagi- rysujemy nogą jezdnię. Dzieci stoją na jednej nodze, drugą rysują w przód i w tył jezdnię.
Podskoki- omijanie dziur na jezdni. Wykroki podskokami lewą i prawą nogą na zmianę.
Cele:
Dziecko:
zna i przestrzega zasady bezpiecznego poruszania się po drodze,
stosuje się do znaków i sygnałów drogowych,
świadomie uczestniczy w ruchu drogowym,
potrafi bezpiecznie i kulturalnie zachowywać się w środkach komunikacji publicznej,
klasyfikuje pojazdy i określa ich pierwszeństwo na drodze,
uczestniczy w różnych sytuacjach drogowych,
zna miejsca po których można bezpiecznie poruszać się rowerem
( place, alejki, ścieżki rowerowe)
wie jakie mogą być skutki nieprzestrzegania zasad ruchu drogowego,
potrafi rozwiązywać zagadki i rebusy
Poniedziałek:
,,Sygnalizacja świetlna- przedszkolak przechodzi przez ulicę”
Zabawa ,, Jaki to pojazd”
Rozwiązywanie zagadek
,,Kiedy nagle ktoś zachoruje
Może by nigdy nie wyzdrowiał
Gdyby go nie wzięła
KARETKA POGOTOWIA”
,,Kiedy wybuchnie wielki pożar
Oddział strażaków pędzi chwackich bo najlepszy
Jest SAMOCHÓD STRAŻACKI”
Przeczytanie wiersza E.Piechny- Pietrzyk i jego omówienie.
- Gdzie mieszkają wszystkie te zwierzęta?
- Gdzie wybrały się zwierzęta?
- Jakie zwierzęta poszły na wycieczkę?
- Co zrobili mały żółw i mały bocian?
- Co poradziła papuga?
3. Zapoznanie z sygnalizacją świetlną.
Omówienie różnic występujących pomiędzy sygnalizacją świetlną dla kierowców (trzy światła - czerwony, żółty, zielony,) i dla pieszych (dwa światła - czerwony, zielony)
Przypomnienie jego przeznaczenia oraz kolorów.
4.Zabawa ,,Przejście przez ulicę”
a) dzieci próbują przechodzą przez ulicę na odpowiednim świetle
b) dzieci stają się samochodami i próbują przejechać na odpowiednim świetle
c) część dzieci jest samochodami a część pieszymi
Wtorek:
,,Gapa na jezdni”
Ćwiczenia w rozpoznawaniu lewej i prawej strony
na lewej rączce usiadł motyl
na prawej nodze siedzi mucha
po lewej stronie leci samolot
po prawej stronie jedzie samochód
2.Określenie miejsca poruszania się uczestników ruchy drogowego.
Wysłuchanie wiersza ,,Gapa” i omówienie treści wiersza.
- zwrócenie uwagi, w którą stronę trzeba spojrzeć.
3. Pogadanka ,,Dlaczego na drodze nie może być swobodnego ruchu?”
4.. Nauka wierszyka W. Chotomskiej ,,Zasady przechodzenia przez ulicę.
5. Zabawa ,,Przejście przez jezdnię”
W Sali wyznaczona jest jezdnia oraz po dwóch stronach chodnik oraz dodatkowo na jezdni przejście dla pieszych. Dzieci zostają podzielone na dwie grupy: pieszych i pojazdy. Na chodniku trwa ruch pieszych, po jezdni odbywa się ruch pojazdów. Na sygnał prowadzącego piesi spoglądają w lewo, w prawo i znów w lewo, a gdy droga jest wolna przechodzą. Po drugiej stronie odbywa się normalny ruch pieszych aż do ponownego sygnału,, przejście przez jezdnię”. Potem następuje zmiana ról. Dzieci, które były pojazdami stają się pieszymi.
Środa:
,,Zachowuję się kulturalnie w autobusie”
1. Odgłosy pojazdów - zabawa ortofoniczna - ćwiczenie narządów mowy przez powtarzanie zgłosek.
Naśladowanie za nauczycielką odgłosów pojazdów:
pociąg - puf, puf, puf
samolot - szz,szz,szz
samochód - wrr, wrr, wrr
2. . Pojazdy - zabawa ruchowa. Na umówiony sygnał dzieci naśladują ruchem, głosem sposób poruszania się samochodu, samolotu, pociągu.
3. Wysłuchanie wiersza ,,Mistrz obyczajów.” I jego omówienie
a) jak zachowujemy się czekając na autobus
b) jak zachowujemy się w autobusie.
4. Zabawa,, Przystanek”
Prowadzący wyznacza jezdnię oraz przystanek autobusowy. Dzieci zostają podzielone na czekających na autobus oraz pasażerów w autobusie. Pasażerowie tworzą autobus trzymając skakanki. Gdy autobus zbliża się do przystanku dzieci zwalniają uchwyt rąk. Czekający na autobus wsiadają i odjeżdżają. Przy następnym nawrocie wysiadają dzieci, które jechały od początku.
5. Praca plastyczna.
Czwartek
,,Poznaję znaki drogowe”
Rozwijanie spostrzegawczości dzieci. Szukanie na swoim ubranku różnych odcieni koloru niebieskiego.
Zagadka
,,Stoją przy drogach
Na długich nogach
Nauczyć mogą
Jak jeździć drogą”
Nauczyciel prezentuje dzieciom znaki, a dzieci szukają takich, które już znają i takich, które spotykają w drodze do szkoły. Dzieci wyszukują znak przejścia dla pieszych, a następnie odgadują znaczenie innych znaków.
Zabawa przy piosence jedzie pociąg. Każde dziecko jest lokomotywą i naśladuje jej jazdę. Gdy muzyka ucichnie lokomotywa zatrzymuje się na stacji.
Wydzieranka- z papierów kolorowych powydzierać małe kawałeczki i wykleić pociąg.
Piątek
Utrwalenie poznanych wiadomości.
Zabawa,, Jazda po wyznaczonym pasie jezdni”
Wyznaczamy za pomocą linii, w pewnych miejscu linie powinny tworzyć zakręt. Dzieci stają na starcie i na umówiony znak wyruszają w drogę, starając się utrzymać w wyznaczonym pasie.
Zagadki:
A. Oko - zwrócone w twoją stronę,
czerwone, żółte lub zielone.
B. Stoją przy drodze na jednej nodze,
każdemu kierowcy ku przestrodze.
C. W białej czapce na ulicy ważną jest osobą.
wszyscy słuchać go muszą, gdy kieruje ruchem.
D. Stoi przy drodze, na jednej nodze,
każdemu wskaże ramieniem drogę.
E. Jest przy każdej jezdni po to,
by chodzić po nim piechotą.
F. Grzeje piecyk, jadą tramwaje.
Nagle - pstryk - i wszystko staje.
Wszędzie światło zgasło.
Powiedz, czego brakło?
Quiz
Czy przejście dla pieszych - pasy, oznaczone jest kolorem czarnym?
Czy przechodzimy przez ulicę na czerwonym świetle?
Czy mundur policjanta jest koloru zielonego?
Czy sygnalizator świetlny pomaga nam w przechodzeniu przez ulicę?
Czy kolor czerwony znaczy „Idż”?
Czy kolor zielony znaczy „Stop”?
Czy można przebiegać na drugą stronę ulicy?
Pokazanie obrazków z różnymi sposobami przechodzenia przez ulicę i wspólna rozmowa na ten temat.
Praca plastyczna