Pozyskiwanie i rozwój zawodowy pracowników - ćwiczenia - Aleksandra Zaleśna
Na pierwszych zajęciach jest tłumaczone, że w grupach przygotowujemy projekt szkolenia i opis stanowiska pracy, którego to szkolenie dotyczy. W trakcie semestru dostajemy różne materiały, które pomogą przygotować ten projekt. Za projekt są 3 oceny. Do tego ocena za obecności i ocena z kolokwium, które jest na przedostatnich zajęciach w semestrze.
Kolokwium to jakieś 4-5 pytań opisowych.
Tak więc na koniec semestru wyciągana jest średnia z pięciu ocen.
Pozyskiwanie i rozwój zawodowy pracowników - wykłady - Jacek Woźniak
Podobno jeśli ma się 4,5 z ćwiczeń, to zwalania to z egzaminu.
Egzamin opisowy - było jedno zadanie podzielone na dwie grupy, z tym, że obie grupy miały takie same polecenia i można było sobie wybrać którąkolwiek grupę.
50% napisanego poprawnie egzaminu wystarczy, żeby zaliczyć.
Cała sala jest pełna, wszyscy siedzą obok siebie bez miejsc wolnych pomiędzy sobą. Można rozmawiać, ściągać, używać notatek itp., a prof. Woźniak nie zwraca na to uwagi, mimo, że chodzi po sali.
Tak wyglądał egzamin:
Dla stanowiska:
gr. A: kasjer hipermarketu gr. B: kierowca MZK
1. sformułuj profil rekrutacyjny wg. 7-punktowego planu Rodgera;
2. komunikat (ogłoszenie) adresowane do emerytów wojskowych - zaznacz elementy motywujące, informacyjne i selekcyjne;
TU CHODZI O TO, ŻEBY NAPISAĆ OGŁOSZENIE O PRACĘ NA DANYM STANOWISKU
3. wypisz przykładowe 3 obszary sondażu dla kompetencji dyspozycyjność, do których dobierz po 2 pytania selekcyjne według zasad wywiadu sytuacyjnego i behawioralnego (tj. łącznie 12 pytań);
COKOLWIEK BY TO MIAŁO ZNACZYĆ
4. zaplanuj sposób oceny efektów (wg. Metody Kirkpatricka) realizacji celu szkolenia „umiejętność realizacji grafiku obecności w pracy”;
5. opisz sposób analizy potrzeb szkoleniowych dotyczących „kontaktu z trudnym klientem”, wybór tematyki szkolenia oraz oceny jego efektów, w tym obliczania ROI dla 2-dniowego szkolenia;
6. Trzyetapowa ścieżka kariery jako narzędzia rozwoju kompetencji „dokładność realizowania pracy według ściśle zdefiniowanych standardów”.
I po prostu wybieramy sobie, o którym stanowisku chcemy pisać i odpowiadamy na pytania.
U nas poprzedniego dnia prof. Woźniak miał zrobić egzamin zerowy, ale zapomniał o nim, więc była puszczona lista, żeby wpisały się osoby, które przyszły. Później jak pisaliśmy, to wystarczyło, że te osoby, które były na liście cokolwiek napisały i dostawały 3.
Psychologia społeczna - wykłady Julian Daszkowski
EGZAMIN ZEROWY:
Jest jakaś dziwna odmiana testu wielokrotnego wyboru. Mianowicie 5 pytań do rozwiązania całkowicie „na logikę”, z tym, że każde ma dwa typy odpowiedzi. Wygląda to tak:
OPIS SYTUACJI (np. spotyka się dwóch starszych facetów i rozmawiają o młodzieży. Jako przykład podają młodzieńca, którego znają z widzenia. Jeden twierdzi, że chłopak dużo pije i tylko zabawa mu w głowie, a drugi, że chłopak dobrze się uczy. Trzeba skomentować ich rozmowę wybierając odpowiednie zdania z tabeli).
A. |
Ponieważ/zaś/bowiem itp |
I. |
B. |
|
II. |
C. |
|
III. |
D. |
|
IV. |
E. |
|
V. |
Trzeba zaznaczać według własnych przemyśleń odpowiedzi z literami i odpowiedzi z cyframi rzymskimi. Dodatkowo lepiej, żeby jedne wynikały z drugich, gdyby je połączyć spójnikiem, który jest w środkowej kolumnie (w każdym zadaniu jest tylko jeden spójnik). Możliwości jest bardzo dużo, po można zaznaczać po kilka odpowiedzi z każdej kolumny.
Są odpowiedzi najlepsze, dobre, średnie i złe. Tak więc można dostać punkty nawet jeśli odpowie się częściowo zgodnie z przemyśleniami profesora.
Poza tym na karcie odpowiedzi pisze się osoby, które siedzą po naszej prawej i lewej stronie i koleś dodatkowo robi zdjęcia całej sali, żeby mieć uwiecznione, kto pisał. On i jeszcze jedna babka chodzą po sali i pilnują.
Żeby było śmiesznie całe przygotowania do egzaminu (typu tłumaczenie co i jak itp.) zajmują dobre pół godziny, a napisanie egzaminu zajmuje max 15 minut.
EGZAMIN PODSTAWOWY:
Były dwie grupy i każda miała 4 pytania opisowe. Z tego, co wiem, to w jednej były m.in.:
Czym zajmuje się psychologia społeczna?
Coś o dysonansie poznawczym.
Należy dodać, że tak naprawdę każda odpowiedź może być błędna lub poprawna gdyż Pan Daszkowski uważa, że na tak banalne pytania można odpowiedzieć na 50 sposobów. W sumie nie wiadomo co jest dla niego ważniejsze - definicja podręcznikowa czy to jak ją rozumie student. Więc lepiej zdać jest egzamin zerowy. Ci, którym się to nie udało życzę powodzenia.
Podstawy Public Relations - wykłady - Anna Antczak
Test jednokrotnego wyboru - około 18 pytań i jedno opisowe (np. opisz zasadę 5W). Kto jest ciut zaznajomiony z tematem - zda bez problemu. Pytania są typu: co to jest publicity itp.
Antczak chodzi po sali i ma jeszcze jakiegoś kolesia, który też pilnuje. Egzamin zajmuje max 15 minut.
Organizacja pracy - wykłady - Kazimierz Doktór
Test wielokrotnego wyboru składający się z 5 pytań. Pytania polegają na tym, żeby zaznaczać prawdziwe tezy albo żeby skreślać błędne. Na koniec są 3 słowa do których trzeba dopisać synonimy (np. praca, system i zakład pracy). Pytania są typu: definicja pracy, definicja organizacji itp.
Doktór mało chodzi po sali. Egzamin zajmuje kilka do kilkunastu minut.