PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ W GRUPIE DZIECI 4 LETNICH

NA MIESIAC WRZESIEŃ TYDZIEŃ III 14-18 .09.2009

„MAM W PRZYRODZIE PRZYJACIELA”

OBSZAR EDUKACJI/ DNI TYG.	TEMATYKA	POMOCE DYDAKTYCZNE	PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW - AKTYWNOŚĆ DZIECKA	PRZEWIDYWANE OSIĄGNIECIA DZIECKA -DZIECKO POTRAFI
PONIEDZIAŁEK	„Czy potrafimy chronić przyrodę od zagłady”	- znaki ekologiczne - wiadomości przedszkolaka wyd. specj. 2/2003 s.15	Wysłuchanie wiersza H. Bechler Pt. „Czy to nasze”. Zapoznanie dzieci z głównymi bohaterami wiersza. Wspólna rozmowa na temat zachowania głównego bohatera i próba udzielenia odpowiedzi na pytanie: „Jak dbać o przyrodę?”. Poznanie znaków występujących na różnych towarach „wrzucaj do kosza na śmieci”, „opakowanie nadaje się do recyklingu”. Próby wyjaśnienia znaczenia słowa „recykling”. „Papierki” ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na skrawki papieru.	- wie ze odpady można segregować - bierze udział w rozmowie
WTOREK	„Ziemia to nasz dom”	-szary papier -kredki świecowe -różne wycinki z gazet	Tworzenia dużej makiety pod hasłem „Ziemia- nasz dom” Wykonanie pracy technika kolaż. Doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywanej pracy. Zachowanie ładu i porządku na miejscu pracy. Wysłuchanie piosenki pt. „Ziemia”. wyjaśnienie niezrozumiałych słów. Wykonywanie prostych rytmów przy pomocy klaskania.	- potrafi wykonać prace plastyczną
ŚRODA	„Duży i mały kosz worek”	- ilustracje w 3 kolorach różnej wielkości	Zdobywanie doświadczeń poprzez przykładanie, przystawianie przedmiotów wskazujących różnice i stosowanie określeń duży- większy i mały- mniejszy. Utrwalenie znajomości miejsca na przedszkolne „odpady” Wyjście do ogrodu przedszkolnego. Poznanie różnych okazów flory, pogłębianie informacji o wybranych roślinach. Kształtowanie szacunku do przyrody i wrażliwości na jej piękno. Uczenie właściwego zachowania się w środowisku przyrodniczym	- posługuje się określeniami podczas porównywania wielkości - zachowuje bezpieczeństwo podczas spaceru
CZWARTEK	„Prawa przyrody”	- treść wiersza	Rozmowa z dziećmi na temat „Co to znaczy szanować przyrodę” w oparciu o wiersz D. Gellnerowej pt. „Co to jest przyroda”. Swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące przyrody. Tworzenie pełnych zdań podczas wypowiedzi, uważne i kulturalne słuchanie wypowiedzi kolegów i koleżanek. Nauka piosenki „Skarby przedszkolaka” Wysłuchanie i nauka piosenki. Rozmowa na temat treści zawartych w piosence. Wyklaskiwanie refrenu piosenki.	- wie jak należy dbać o przyrodę - zna piosenkę skarby przedszkolaka - stara się prawidłowo wyklaskiwać refren piosenki
PIĄTEK	„Kto posprząta”	-nagranie CD	Śpiew piosenki „Skarby przedszkolaka” indywidualnie oraz grupowo. Formowanie koła, rzędu ustawienia „w rozsypce”. Klaskanie fragmentów i całych przebiegów rytmicznych piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”. Zabawa muzyczna „wysoko- nisko” Zabawy ruchowe w ogrodzie. Zachowanie bezpieczeństwa podczas pobytu w ogrodzie. Stosowanie się do poleceń nauczyciela.	-śpiewa piosenkę i aktywnie uczestniczy w zabawie - zachowuje bezpieczeństwo podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym

---