Konspekt do lekcji przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 130 im. Jana Brzechwy w Krakowie, dnia 1.03.2012r. w kl. 4 a

Temat lekcji : Witamy w baśniowej krainie!

Prowadząca : Klaudia Kuźma

Cele lekcji

Cel ogólny : Doskonalenie umiejętności opisu i analizy obrazu oraz analizy i interpretacji wiersza.

Cele operacyjne:

poziom wiadomości :

1. Uczeń ma wiedzę teoretyczną dotyczącą opisu.

2. Uczeń wie, co to jest przymiotnik oraz odróżnia formy czasownika.

poziom umiejętności :

1. Uczeń potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną w praktyce (tworzy opis).

2. Uczeń potrafi czytać ze zrozumieniem tekst literacki.

3. Stosuje wiedzę w praktycznych ćwiczeniach.

poziom postaw:

1. Uczeń dba o kulturę i poprawność języka w swoich wypowiedziach.

2. Uczeń rozwija swoją wyobraźnię i koncentrację.

3. Aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych.

Metody kształcenia:

1. Metody asymilacji wiedzy :

- pogadanka wstępna.

2. Metody praktyczne:

- metoda ćwiczebna.

3. Metody problemowe:

- „burza mózgów”

Formy organizacji pracy:

1. Indywidualna.

2. Zbiorowa.

Środki i materiały dydaktyczne:

1. Podręcznik.

2. Obraz J. Mehoffera „ Dziwny ogród” w dużym formacie.

Bibliografia:

Metodyczna:

1. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995.

2. Polański E., Orłowa K., Kształcenie językowe w klasach 4-8. Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.

3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Merytoryczna:

1. Dobrowolska H. Jutro pójdę w świat. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Warszawa 2006.

2. Dobrowolska H. Język polski, klasa 4, Jutro pójdę w świat przewodnik dla nauczyciela, Warszawa 2006.

Budowa lekcji	Przebieg lekcji	Uwagi
Wprowadzenie Opracowanie Opracowanie	Czynności porządkowe - powitanie, sprawdzenie obecności. Pogadanka wstępna - przypomnienie wiadomości o opisie ( Co to jest opis? Do czego nam służy? Jakie są rodzaje opisów? Jakich form gramatycznych używamy do opisu? ) 3. Zapisanie tematu lekcji : Witamy w baśniowej krainie! Uczniowie otwierają podręczniki na stronie 157. - Jakie elementy dostrzegacie na obrazku? (dwie kobiety, nagie dziecko, nienaturalnie duża ważka, kwiaty, drzewa, girlandy z kwiatów) - Co to za miejsce? (ogród) - Jaka atmosfera tam panuje? (szczęście, radość) Czy ludzie na obrazie są szczęśliwi? (tak) - Jak myślicie, dlaczego ważka jest nienaturalnie duża ? (żeby się wyróżniała) - W jakich dziełach występują takie nierealne zjawiska ? (baśń) - Czy obraz się podoba? Jakie wzbudza w was odczucia? Odczytanie wiersza Adama Asnyka pt. Baśń tęczowa przez nauczycielkę. - W jaki nastrój wprawił was wiersz? - O czym mówi? Odczytanie utworu przez ochotnika. - Co baśń robi w utworze? (biega, szepta, budzi, rośnie wraz z podmiotem lirycznym, ma skrzydła, na których niesie podmiot w inny świat) - Jak nazywamy taki zabieg, który obserwujemy w wierszu? (uosobienie) - Kto mówi w wierszu ? W jakim jest wieku? ( jest to osoba dorosła, bo mówi, że baśń wraz z nim rosła) 4. Ćwiczenia do tekstu: - Jakie w tym wierszu widzimy przymiotniki? Co określają?(rzeczowniki) - Uczniowie wymieniają przymiotniki po czym uzupełniają do nich rzeczowniki na tablicy : czarodziejska…………….., tęczowa…………………….., melodyjne…………………., purpurowe…………………, srebrne……………………..., zwodzony………………….., daleki………………………….) - Jakie w wierszu widzimy czasowniki? (biegła, szeptała, budziła, rosła, niosła) - W jakim czasie i osobie są te czasowniki? Jak brzmiałyby w czasie przeszłym i w innej osobie? 5. Pytanie do uczniów co łączy dwa omówione dzieła ( oba dzieła są optymistyczne, wprawiają w nastrój magiczny i fantastyczny, dziwność, kolorystyka, dobro, cudowność, dzieciństwo - w wierszu „ Od kolebki biegła za mną…”, na obrazie małe dziecko, tęcza - na obrazie girlandy w kolorach tęczy)- zapis na tablicy i do zeszytu (ma formę motyla.)	4 minuty 4 minuty 2 minuty 10 minut 4 minuty 5 minut 7 minut (notatka) 7 minut (notatka) (notatka)
Utrwalenie	Pytania podsumowujące zdobytą wiedzę i umiejętności: - Jakie elementy cechują baśń? ( fantastyka, magiczność) - Przez co odmieniamy czasownik? ( liczby, osoby) - Do czego służy przymiotnik? ( określa rzeczownik) Zadanie domowe : Napiszę w pięciu zdaniach, jak wygląda moja baśniowa kraina.	3 minuty

4

---