Temat: Zróbmy coś wspólnie

Cel:
Dziecko:
uświadamia sobie, że współdziałanie pozwala szybciej osiągnąć lepsze rezultaty, pozwala lepiej poznać się wzajemnie.

Materiały:

 arkusze papieru,

 flamastry,

 owoce (równa ilość każdego rodzaju, np. 4 jabłka, 4 mandarynki, 4 banany, 4 kiwi),

 naklejki,

 kartki z wypisanymi imionami uczniów.

Dzieci i prowadzący zajęcia siedzą w czasie zajęć w kręgu, obok przygotowane są stoliki do pracy w mniejszych grupach. Grupa to dzieci i osoba prowadząca zajęcia

Czas trwania: 90 minut

Autor: Monika Halejcio-Kopeć

1. Wprowadzenie
   
   
   

Witam was serdecznie.

Chcę wiedzieć, jak się dzisiaj czujecie, więc umówmy się, że jeżeli czujemy się świetnie, podnosimy kciuk do góry, jeżeli źle, kciuk na dół, jeżeli tak sobie, machamy dłonią. Jeżeli ktoś w grupie ma ochotę opowiedzieć, dlaczego czuje się tak a nie inaczej, wszyscy słuchamy wypowiedzi. Mam nadzieję, że samopoczucie poprawi się w czasie tych zajęć. Chciałabym, żebyśmy wspólnie podjęli się wykonania jakiegoś zadania. Czy nam się to uda, zależy przede wszystkim od nas samych, więc bierzmy się do pracy.

2. Kontrakt
Wychowawca przypomina o wcześniej wspólnie ustalonych zasadach pracy (kontrakt), które znajdują się w widocznym miejscu w sali.

3. Podział na grupy
Dzieci wybierają sobie jeden owoc, następnie wychowawca dzieli uczniów na grupy zgodnie z wybranymi owocami.

4. Praca w grupach

Co chcielibyście zrobić dla innych, dla nas samych? Przedstawcie swoje propozycje.
Każda grupa pisze na arkuszu papieru swoje propozycje.

5. Po zakończeniu pracy grup, ich uczestnicy przedstawiają swoje propozycje na dużym arkuszu papieru przyklejonym na tablicy. Powtarzające się propozycje podkreślamy.

6. Każde dziecko otrzymuje dwie naklejki i z podanych propozycji wybiera dwie, które chciałby realizować.

7. Wybór jednej propozycji zaakceptowanej przez wszystkich do realizacji. Burza mózgów - różne pomysły realizacji propozycji. Wszystkie pomysły zapisujemy na dużym arkuszu.

8. Każde dziecko jedną naklejką zaznacza wybór sposobu realizacji wybranej propozycji.

9. Na dużym arkuszu wspólnie piszemy szczegółowy plan działania i określamy czas realizacji.

10. Wspólnie dzielimy plan działania na poszczególne etapy.

11. Każdy uczestnik grupy nakleja kartkę ze swoim imieniem przy danym etapie realizacji projektu, w którym chciałby uczestniczyć.

12. Wśród podgrupy realizującej dany etap uczniowie wybierają lidera, który kieruje działaniami. Na arkuszu wypisują swoje imiona, a przy nich to, co mogą zrobić, aby zrealizować dany etap przedsięwzięcia.

13. Na forum całej grupy przedstawiają sposoby realizacji danego etapu. Dyskusja nad podanymi sposobami.
Wspólne ostateczne podjęcie decyzji o realizacji projektu.

14. Wspólne omówienie warunków pracy w zespole, kiedy lepiej się pracuje w małej grupie, a kiedy w dużej. Optymalność wykonywanych zadań. Wpływ wspólnej pracy na nas samych i nasze zachowania względem siebie.

15. Wykonanie określonego zadania według przyjętego planu i określonych zasad.