2000 02 Szkoła konstruktorów klasa II


Szkoła Konstruktorów
Co tu nie gra?
C
o
t
u
n
i
e
g
r
a
?
Rozwiązanie zadania nr 43 wać na pozostałe, a w rezultacie czasy obli- rozładuje. Jednak dołączenie dodatkowe-
czone z prostych zależności (T=RC) nie bę- go rezystora między masę a plus C1 rze-
W EdW 10/99 zamieszczony był frag- dą zgadzać się z rzeczywistością. Aby zmi- czywiście rozwiązałoby problem. Oczy-
ment układu nadesłany na konkurs nimalizować ten wpływ, należy w pierw- wiście łatwiej zewrzeć diodę, zamiast do-
 Podwójny przycisk . W układzie tym, po- szym ogniwie stosować możliwie małe war- dawać rezystor umożliwiający rozłado-
kazanym na rysunku A, podstawowym błę- tości rezystorów (i duże pojemności kon- wanie C1.
dem jest obecność diody. Najprościej densatorów), a w kolejnych ogniwach rezy- Nagrody tym razem wylosowali: Da-
mówiąc, dioda ta pozwoli jednorazowo na- stancje powinny być coraz większe (pojem- mian Zwoliński z Sosnowca, Leszek Koło-
ładować kondensator C1, ale niestety kon- ności mniejsze). Wtedy kolejne ogniwo bę- dziej z Cieszyna i Anna Michalska-Przy-
densator ten nie będzie się mógł potem roz- dzie niewiele obciążać poprzednie. bysz ze Szczecina.
ładować. Pomijam prąd upływu, który w do- Wątpliwości niektórych Kolegów wzbu-
brze zaformowanym elektrolicie jest zniko- dziła natomiast obecność pierwszej bramki,
my, a w diodzie jeszcze mniejszy. której wejścia dołączone są do przycisku. Zadanie nr 47
I to jest ewidentny błąd. Diodę należy po Koledzy ci doszli do wniosku, że nawet po Na rysunku B pokazano fragment układu
prostu usunąć (zewrzeć). Jeden z Kolegów zwarciu diody układ w ogóle nie będzie nadesłanego jako rozwiązanie zadania 44
słusznie napisał, że jest to układ jednorazo- działał, ponieważ na wejściach drugiej Szkoły. Tranzystor MOSFET z kanałem P ma
wego użytku. bramki nigdy nie pojawią się stany wyso- włączyć akumulator, gdy dynamo nie pracuje.
kie. Aż tak zle nie jest. Według Pytanie konkursowe brzmi:
założeń pomysłodawcy krótki
impuls dodatni powinien poja-
wić się na wyjściu trzeciej
bramki po krótkim naciśnięciu
i zwolnieniu przycisku. Dłu-
gość  szpilki wytwarzanej
przez R3C1 ma wynosić około
1 sekundy. Jeśli przycisk zosta-
nie rozwarty wcześniej, na wej-
ściach drugiej bramki na chwilę
Rys. A pojawią się dwa stany wysokie:
jeden wprost z rozwartego
przycisku, odwrócony przez
Przytłaczająca większość nadesłanych pierwszą bramkę, i drugi z obwodu
odpowiedzi była poprawna - niemal jed- opózniającego R4C3. Rys. B
nogłośnie stwierdziliście, że podstawo- Kilka osób, w tym nagrodzona Kole-
wym błędem jest obecność diody. Moje żanka, inaczej wyobraziło sobie funkcje
gratulacje! układu, stąd opinie o błędnym działaniu Jaki podstawowy błąd zawiera ten
Kilka osób dokładniej przeanalizowało i propozycje jego poprawy. Niemniej jed- schemat?
układ i wskazało na jeszcze inne manka- nak ewidentnie będnych odpowiedzi tym
menty. Przeanalizujmy to wspólnie. razem nie było. Były natomiast odpowie- Odpowiedz można zawrzeć w jednym
W przedstawionym układzie Autor dzi pobudzające do jeszcze wnikliwszej krótkim zdaniu. Kto chce, może dodatkowo
chciał jednocześnie wykorzystać obwód cał- analizy. Na przykład jeden z uczestników zaproponować zmiany, by układ pracował
kujący i różniczkujący. Różniczkujący ob- proponuje  dołączyć R3 nie do minusa poprawnie i był jak najprostszy.
wód C1R3 wytworzy długą  szpilkę , która C1, tylko do plusa . Można się zastano- Odpowiedzi należy nadsyłać w terminie
zostanie trochę opózniona przez obwód wić nad przebiegami w układzie, zakłada- 45 dni od ukazania się tego numeru EdW. Ze
R4C3. W zasadzie coś takiego nie jest błę- jąc, że kondensatory na początku były pu- względu na dużą ilość przesyłek do szkoły,
dem, zwłaszcza przy podanych na schema- ste i pamiętając o obecności diod w ob- rozróżnijcie drugie zadanie od głównego,
cie wartościach elementów. Można tylko do- wodach ochronnych bramek CMOS. Co a więc na kartkach i kopertach dopiszcie
dać, że przy łańcuchowym połączeniu kilku prawda taka głębsza analiza wykaże, iż proszę Nie gra 48. Ułatwi to mi znacznie se-
ogniw RC, poszczególne ogniwa będą wpły- C1 ani nie naładuje się w pełni, ani nie gregację  szkolnych prac.
jest poprawna, a opis świadczy o tym, że sowany od strony lewej do prawej. Wtedy w EdW 11/97 str. 18. W układzie tym, pokaza-
przemyślał całe zagadnienie. poszczególne elementy są rysowane zawsze nym na rysunku 11, dynamo bezpośrednio za-
Przykład ten niech zachęci wszystkich do w jednakowej pozycji. Ilustruje to rysunek sila żarówkę - nie ma diody, mostka czy prze-
porządnego rysowania schematów. Analiza 10. Wyjątkiem są obwody zasilaczy i stabili- kaznika - całe napięcie i dysponowana moc są
jest nieporównanie łatwiejsza, gdy szyna do- zatorów w większych układach - często rysu- podawane na żarówkę przedniej lampy.
datniego napięcia zasilającego jest narysowa- je się je z prawej strony schematu. W tylnej lampie zamiast żarówki zastoso-
na wyżej niż masa czy szyna ujemna. Wtedy wane są superjasne diody LED o wąskim ką-
na schemacie prąd stały  płynie z góry na Po przeanalizowaniu wszystkich nadesła- cie świecenia (mogą być o szerszym kącie,
dół. Natomiast przebieg sygnału od zródła do nych prac nadal proponuję prosty układ, który niewiele to zmieni). W każdym razie, aby
elementów wykonawczych powinien być ry- kiedyś opisałem w EP 9/93 i przypomniałem uzyskać znakomitą widoczność z tyłu, wy-
Elektronika dla Wszystkich
35
Szkoła Konstruktorów
starczy kilka (4 lub 6) czerwonych diod LED Dodatkowo cztery superjasne żółte lub w gniazdko i montować w uchwycie w rowe-
zamiast standardowej żarówki 6V 0,6W. Dla zielono-żółte diody LED są wmontowane rze tylko na czas jazdy. Gniazdko pozwoli
zapewnienia dobrej jasności lampy tylnej wy- w lampę przednią. zasilać z tej latarki LED-y w rowerze. Rów-
starczy prąd rzędu 50mA, czyli połowa tego, Gdy dynamo pracuje, świeci żarówką nież to rozwiązanie zostało przed kilku laty
co zużywa żarówka. Dzięki temu LED-y lam- w lampie przedniej i jasno świecą czerwone zrealizowane i do dziś znakomicie zdaje eg-
py tylnej mogą być zasilane z dynama przez diody LED z tyłu. Świecą także żółte diody zamin. Wykorzystano tanią latarkę Delfin
jedną diodę. Zastosowanie prostownika jed- z przodu, ale ich światło jest praktycznie nie- z czterema akumulatorami R20, a oryginalną
nopołówkowego oznacza, że nie trzeba nicze- widoczne, bo żarówka jest zdecydowanie ja- żarówkę 4,8V 0,3A zastąpiono halogenem
go izolować od masy. śniejsza. W każdym razie pełnowartościowy 4,8V 0,85A. Jedynym słabym punktem oka-
system oświetlenia jest zasilany z dynama, zały się gniazda i wtyki minijack 3,5mm,
bez dodatkowej ba- które trzeba było w ciągu tych kilku lat raz
terii. Dodanie ja- czy dwa razy wymieniać. System taki był
kiejkolwiek baterii wyczerpująco przedstawiony w EP 9/93 na
o napięciu stronie 27.
4,5...4,8V lub lepiej
6V pozwala zasilać Uwagi końcowe
z niej diody LED. Gratuluję wszystkim, którzy zmierzyli się
W czasie jazdy dio- z zadaniem 44. Mam nadzieję, że podane
dy są zasilane rozwiązania zastosujecie w praktyce i że
głównie z dynama, zwiększą one bezpieczeństwo użytkowników
a przy małych pręd- jednośladów. Nagrody i upominki otrzyma-
kościach i podczas ją: Rafał Wiśniewski z Brodnicy, Grzegorz
postoju, gdy żarów- Kaczmarek z Opola, Marcin Wiązania
ka przednia gaśnie, z Gacek, Paweł Korejwo z Jaworzna, Au-
ale diody z przodu kasz Cyga z Chełmka, Filip Karbowski
i z tyłu nadal świe- z Warszawy, Piotr Dereszowski z Chrzano-
cą i gwarantują, że wa, Dariusz Knull z Zabrza, Mariusz We-
rowerzysta jest do- sołowski z Radomia, Radosław Koppel
brze widoczny. z Gliwic, Barbara Jaśkowska z Gdańska
Dioda prostowni- i Daniel Bajdak z Brzeznicy Bychawskiej.
cza powinna być Tyle na dziś. Jak zwykle serdecznie pozdra-
u mi e s z c z o n a wiam wszystkich uczestników i sympatyków
w lampie przedniej Szkoły. Zachęcam do spróbowania sił w ko-
- wtedy okablowa- lejnych zadaniach.
Rys. 9 nie jest najprostsze. Wasz Instruktor
Mały pobór prądu Piotr Górecki
(poniżej 100mA)
umożliwia wykorzy-
Punktacja
stanie baterii jednora-
zowych zamiast kło- Szkoły Konstruktorów
potliwych w obsłudze Dariusz Knull Zabrze 53
akumulatorków. Czte- Marcin Wiązania Gacki 41
ry alkaliczne paluszki Paweł Korejwo Jaworzno 28
na pewno wystarczą Jarosław Kempa Tokarzew 22
na ponad dziesięć go- Krzysztof Kraska Przemyśl 19
dzin pracy. Zajmują Marcin Piotrowski Białystok 18
przy tym mało miejsca Tomasz Sapletta Donimierz 18
i są zawsze gotowe do Rafał Wiśniewski Brodnica 18
pracy. Takie proste Mariusz Nowak Gacki 15
rozwiązanie zostało Piotr Wójtowicz Wólka Bodzechowska 15
Rys. 10 wielokrotnie sprawdzo- Jarosław Chudoba Gorzów Wlkp. 13
ne w praktyce przez mo- Krzysztof Nytko Tarnów 12
ich znajomych. Bartłomiej Stróżyński Kęty 12
Kto chciałby do takiej Barbara Jaśkowska Gdańsk 10
oszczędnej instalacji do- Grzegorz Kaczmarek Opole 10
dać dodatkową silną lam- Jakub Mielczarek Mała Wola 10
pę przednią, powinien za- Radosław Koppel Gliwice 9
miast baterii obowiązko- Bartosz Niżnik Puławy 9
wo zastosować akumula- Arkadiusz Antoniak Krasnystaw 8
torki, bo tylko akumula- Roland Belka Złotów 8
torki mają dostateczną Maciej Ciechowski Gdynia 8
wydajność prądową. Je- Michał Kobierzycki Grójec 8
szcze lepiej wykorzystać Czesław Szutowicz Włocławek 8
gotową latarkę na cztery Filip Karbowski Warszawa 7
Rys. 11 ogniwa, wyposażyć ją Sebastian Mankiewicz Poznań 7
Elektronika dla Wszystkich
36


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2003 02 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 03 Szkoła konstruktorów klasa II
2001 02 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 08 Szkoła konstruktorów klasa II
2002 02 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 01 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 12 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 10 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 11 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 09 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 06 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 07 Szkoła konstruktorów klasa II
2000 04 Szkoła konstruktorów klasa II
2001 05 Szkoła konstruktorów klasa II
2003 03 Szkoła konstruktorów klasa II
2009 12 Szkoła konstruktorów klasa II

więcej podobnych podstron