Imię i nazwisko: ………………………………………………. Nr albumu:…………………..
Rok studiów: ………………………………….. Data: ………………………………………..
Przeczytaj pytania. Podkreśl właściwe odpowiedzi.
Kto zaobserwował, że małe dzieci często mówią nie adresując swoich wypowiedzi do nikogo i nie oczekując odpowiedzi?
Lew S. Wygotski
Jean Piaget
Burrhus F. Skinner
Noam Chomsky
Karol Bühler
Roman Jakobson
Kto jest twórcą behawiorystycznej teorii wyjaśniającej proces nabywania języka przez dziecko?
Lew S. Wygotski
Jean Piaget
Burrhus F. Skinner
Karol Bühler
Roman Jakobson
Noam Chomsky
Wskaż główne tezy behawiorystycznej teorii wyjaśniającej proces nabywania języka przez dziecko?
Opanowywanie języka to wytwarzanie nawyków.
Mowa jest tylko specjalnym rodzajem zachowania.
Nabywanie języka to odkrywanie i stosowanie reguł (istnieje wrodzony mechanizm przyswajania języka przez dziecko).
Nie wystarczy kontakt z językiem; koniczna jest interakcja z innym człowiekiem.
Dziecko przyswaja sobie język w wyniku warunkowania.
Mowa jest rodzajem zachowań komunikacyjnych; rozwija się w interakcji z innymi ludźmi.
Jaka jest kolejność okresów rozwoju mowy wg Leona Kaczmarka?
przygotowawczy, wyrazu, melodii, swoistej mowy dziecięcej, zdania
melodii, przygotowawczy, zdania, swoistej mowy dziecięcej, wyrazu
melodii, wyrazu, zdania, przygotowawczy, swoistej mowy dziecięcej
przygotowawczy, swoistej mowy dziecięcej, melodii, wyrazu, zdania
melodii, przygotowawczy, zdania, swoistej mowy dziecięcej, wyrazu
przygotowawczy, melodii, wyrazu, zdania, swoistej mowy dziecięcej
Wskaż zjawiska rozwojowe występujące okresie swoistej mowy dziecięcej.
Neologizmy
Gaworzenie
Neosemantyzmy
Eksplozja leksykalna
Holofraza
Reduplikacje sylab
Wskaż głoski, które dziecko zwykle opanowuje najwcześniej.
a, e, i, m, b, n, t, d, j,
sz, ż, cz, dż, r;
t, ż, l, f, w, s, z,
k, g, ch, ł, p, ch,
ś, ź, ć, dź, ń, l,
s, z, c, dz, f, l.
Wskaż przykłady neologizmów dziecięcych.
wlóbelek (`ptaszek')
siok (`sos')
mamiś (`mama' zdrobniale)
klowiaciek (`cielątko')
kulka (`bażant')
lewek (`lwiątko')
Jakie zdolności osiąga dziecko na przełomie 2/3 roku życia?
Potrafi budować zdania poprawne pod względem logicznym i gramatycznym.
Potrafi prawidłowo wymawiać wszystkie głoski języka ojczystego.
Rozpoznaje wszystkie głoski języka ojczystego.
Odróżnia język swojej matki od innych języków.
Odróżnia głoski wszystkich języków ludzkich.
Potrafi zbudować proste zdanie.
Ilu słów używają zwykle dzieci pod koniec 2 roku życia?
1-3
100-130
400-500
1000-2000
3000-7000
20000 -30000
Wskaż cechy błędu językowego.
jest odstępstwem od normy językowej
można go skorygować samodzielnie
może być usunięty metodami terapeutycznymi
można go unikać dzięki poznaniu poprawnego wzoru
jego przyczyną jest patologia
jego przyczyną są złe wzory, brak troski o poprawność mowy lub pomyłka
Jak nazywa się wada wymowy, która „zachodzi wówczas, gdy realizacja jakiegoś fonemu wykracza poza właściwe normie pole realizacji jakiegoś fonemu, a zarazem nie mieści się w polu realizacji innych fonemów”?
elizja (mogilalia)
hiperprozodia
deformacja
jąkanie
palatolalia
substytucja (paralalia)
Wskaż nazwy nieprawidłowej wymowy głoski r.
seplenienie
rotacyzm
nosowanie
reranie
rynolalia
sygmatyzm
Jak nazywa się utrata umiejętności językowych na skutek uszkodzenia ośrodków mowy w centralnym układzie nerwowym?
jąkanie
schizofazja
palatolalia
afazja
oligofazja
dysprozodia
Jak nazywa się patologiczna niepłynność mowy?
niedokształcenie mowy o typie afazji
jąkanie
oligofazja
palatolalia
lambdacyzm
Jak nazywa się zaburzenie mowy spowodowane przez uszkodzenie słuchu?
oligofazja
dyslalia audiogenna
dysartria
alalia
afazja
schizofazja
1