Poszczególne elementy wchodzące w skład koncepcji programowo -
funkcjonalno - przestrzennej zagospodarowania rekreacyjnego wybranego
terenu.
1 Strona tytułowa
a Lewy górny róg: uczelnia, wydział, kierunek, autorzy, rok studiów,
semestr, grupa dziekańska tryb studiów, rok akademicki.
a Środek strony: nazwa projektu (koncepcja lub modernizacja).
a Prawy dolny róg: nazwa zajęć, imię i nazwisko prowadzącego.
2 Spis treści ze stronami poszczególnych rozdziałów pracy.
3 Wstęp (cel pracy i uzasadnienie tematu).
4 Problematyka projektowania terenów, obiektów i urządzeń
rekreacyjno - sportowych- próba udzielenia odpowiedzi na wskazane pytania
z
ich sensownym uzasadnieniem (mile widziane poparcie literaturowe) -
logiczny
tekst ciągły.
Wszystkie odpowiedzi do p/n zagadnień należy uzasadnić i przedstawić
własne
stanowisko oraz koncepcję grupy.
1. Kto powinien zagospodarowywać, urządzać tereny w sprzęt, obiekty
i
urządzenia rekreacyjno - sportowe? Jaki sektor?
2. Kto powinien zarządzać?
3. Jakie wymogi powinien spełniać teren przeznaczony pod projekt?
4. Czy typ zabudowy mieszkaniowej mógłby mieć wpływ na charakter
projektowanych terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych ?
5. Czy na terenach powinna być zieleń, jeśli tak, to w jakim
natężeniu i jaka?
6. Czy podczas projektowania ważna jest przestrzeń?
7. Do jakiej grupy wiekowej powinien być przede wszystkim
dostosowany
sprzęt, urządzenia i obiekty rekreacyjno - sportowe?
8. Czy projektowane tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -
sportowe, powinny być kierowane do odbiorcy indywidualnego czy
zbiorowego?
9. Czy propozycje programowe zagospodarowania powinny zawierać
również propozycje dla Całych rodzin z dziećmi w różnym wieku? Jeśli tak
to
jakie?
10. Czy projektowane tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -
sportowe
powinny być zróżnicowane, dla różnych odbiorców, o różnym stanie
majątkowym?
11. Jaka intensywność form powinna przeważać?
12. Czy tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno - sportowy
projektowane, mogłyby mieć wpływ na podejmowanie działań związanych z
rekreacją (rekreacją ruchową)? Czy mogłyby rozbudzać potrzeby i
zainteresowania rekreacyjne?
13. W jaki sposób można by zwiększyć systematyczność korzystania z
terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych?
14. Czy do korzystania z terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno -
sportowych, należałoby edukować społeczeństwo (społeczność lokalną), i w
jaki sposób ta edukacja powinna przebiegać (kto powinien wychowywać do
racjonalnego korzystania z terenów, obiektów i urządzeń rekreacyjno -
sportowych)?
15. Czy tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno - sportowe
projektowane
w Osiedlowym Centrum Rekreacji mogłyby integrować społeczność lokalną,
jeśli
tak to w jaki sposób?
16. Czy projektując Osiedlowe Centrum Rekreacji, oprócz terenów,
obiektów i urządzeń rekreacyjno - sportowych, powinno się programować
konkretne usługi i konkretnych wykonawców (animatorzy, kreatorzy)? Jeśli
tak, to jakie.
17. Proszę podać kilka przykładów zachęcania potencjalnych odbiorców
do
korzystania z Osiedlowego Centrum Rekreacji (np. za rekreacyjny sposób
przemieszczania się (przyjazd na zajęcia z tenisa ziemnego rowerem - 10%
zniżki za lekcję). Kto mógłby (może powinien) oferować taki sposób
promocji
aktywnego stylu życia?
18. Czy na terenach, obiektach i urządzeniach rekreacyjno - sportowych
projektowanych, można by zarobić, i co trzeba zrobić, aby tak było?
19. Czy projektując tereny, obiekty i urządzenia rekreacyjno -
sportowe
należy zwrócić uwagę na jakość czy ilość?
20. Czy analizowany (inwentaryzowany) teren spełnia Państwa
oczekiwania,
co do wyobrażenia o atrakcyjnym terenie rekreacyjno-sportowo-turystycznym.
Proszę uzasadnić.
5 Położenie i ogólna charakterystyka terenu (informacje na
temat miasta, dzielnicy, osiedla, szczególnego miejsca, np. "Wielka Wyspa"
i
poszczególnych terenów na nim się znajdujących - rys historyczny i ujęcie
współczesne).
6 Aktualny stan zagospodarowania wybranego terenu.
1.. Odpowiednio usytuowane podkłady mapowe w tekście.
§ Na podkładach mapowych należy wyznaczyć poszczególne strefy i
sektory (mapy powinny być ponumerowane i podpisane, pisząc o danym terenie
w
tekście należy odwoływać się do poszczególnych map, a nawet konkretnych
oznaczeń).
§ Na podkładach mapowych należy nanieść lub zaznaczyć wszystkie
budynki i urządzenia sportowo - rekreacyjne, tereny wodne, lądowe -
zadrzewione i trawiaste, również tereny niezagospodarowane i inne.
§ Mapy powinny zawierać legendę i szczegółowy opis (do wyznaczania
poszczególnych stref, sektorów oraz nanosząc na mapę poszczególne obiekty
i
urządzenia należy posłużyć się barwami lub innymi praktycznymi
oznaczeniami).
§ Mapy powinny być wykonane estetycznie, a wszystkie teksty na nich
zamieszczone napisane w komputerze.
2.. Wskazanie jednostek zarządzających omawianymi terenami i ich krótka
charakterystyka.
3.. Ukazanie bazy materialnej występującej na omawianym terenie, tzn.
bazy
komunikacyjnej, żywieniowej, noclegowej i towarzyszącej, jak również bazy
rekreacyjno - sportowej (bazę materialną należy uwzględnić w każdym z
omawianych terenów).
4.. Ukazanie bazy administracyjno - gospodarczej dla poszczególnych
terenów (należy zwrócić uwagę na uzbrojenie terenu, oświetlenie,
występowanie ławek wypoczynkowych, oraz inne urządzenia, które poprawiają
komfort przebywania na danym terenie).
5.. Zakwalifikowanie poszczególnych terenów i obiektów do: zabudowy
stałej
lub czasowej oraz terenów otwartych (bezpłatnych) i zamkniętych
(płatnych).
6.. Funkcje ogrodzenie poszczególnych terenów.
7.. Sezonowość wykorzystania poszczególnych terenów.
8.. Analiza najbliższego otoczenia (należy zwrócić uwagę na rodzaj
zabudowy otaczającej omawiany teren, zamożność ludzi mieszkających na tym
terenie, możliwość dojazdu, parkowania, dostępność do tych terenów dla
potencjalnych użytkowników, poruszania się po terenie w godzinach
wieczornych, itp.).
Zagadnienia, które mogłyby obejmować w/w problematykę:
I. Struktura mieszkańców:
Ä ogólna liczba mieszkańców
Ä ogólna liczba gospodarstw domowych
Ä dzieci młodsze do 5 lat
Ä dzieci od 5 -15 lat
Ä młodzież od 15 - 25 lat
Ä dorośli w wieku 25 - 40 lat
Ä dorośli w wieku 40 - 60 lat
Ä dorośli w wieku powyżej 60 lat
Ä bezrobotni
Ä łączna powierzchnia mieszkalna
Ä liczba metrów kwadratowych przypadająca na jednego mieszkańca
II. Jak zmieniała się w ciągu ostatnich dziesięciu lat
ogólna liczba mieszkańców, dzieci, rencistów, bezrobotnych?
III. Jakie przyczyny były decydujące? Jakie są
perspektywy
na przyszłość? Czym spowodowane (nowe budownictwo, industrializacja -
uprzemysłowienie, likwidacja starych urządzeń, terenów rekreacyjnych)?
IV. Jaki jest w przeważającej części status socjalny
mieszkańców?
Ä problemy społeczne
Ä obcokrajowcy z niskimi dochodami
Ä biedniejsze, młode rodziny
Ä średnio zamożne młode rodziny
Ä dorosła, "normalna" struktura demograficzna ludności
Ä zamożne, drogie osiedla mieszkaniowe
V. Jaka jest dominująca struktura budownictwa w okolicy?
Ä wiejska
Ä małomiasteczkowa
Ä nowe budownictwo
Ä duże osiedle mieszkaniowe
Ä "blokowisko"
Ä obrzeża miasta
Ä starsza część miasta w śródmieściu
Ä biedniejsza część śródmieścia
Ä obszar mieszany
Ä obszar przemysłowy
VI. Jak zmieniła się struktura w ciągu ostatnich 10 lat?
Ä znacznie wzrosła
Ä normalnie wzrosła
Ä spadek, jakie były przyczyny?
Ä perspektywy a przyszłość? Jakie są powody takich oczekiwań?
VII. Jaka jest najczęściej spotykana zabudowa w okolicy?
Ä wille/luksusowe bungalowy
Ä luksusowe domy wielorodzinne
Ä bloki
Ä domy jednorodzinne z ogrodami
Ä bliźniaki z ogrodami
Ä mniejsze szeregowce
Ä domy wielorodzinne
Ä "blokowiska"
Ä zabudowa czynszowa
Ä starsza część śródmieścia
Ä slumsy/zabudowa przeznaczona do remontu kapitalnego
VIII. Jakie instytucje gospodarcze, kulturalne i społeczne
znajdują się w okolicy?
Ä sklepiki typu "1001 drobiazgów" - sklepy detaliczne - domy towarowe -
place targowe - centra handlowe
Ä strefa ruchu pieszego - kino - teatr
Ä kafejki - budki z frytkami - lodziarnia - kiosk - lokale z ogródkami -
bary
Ä praktyki lekarskie - apteki - szpitale
Ä przedszkole - szkoła podstawowa - gimnazjum - szkoła zawodowa -
szkoła/dom dla dzieci niepełnosprawnych - dom opieki społecznej
IX. Czy istnieją jakieś możliwości spędzania czasu
wolnego?
Ä większe obszary naturalne - las - park - trawniki, których nie wolno
deptać - łąki do zabawy - drogi/ścieżki, na których można się bawić -
ogólnie dostępne obiekty sportowe
Ä stadiony - hale gimnastyczne - kluby sportowe - kąpieliska - place
zabaw - "farma dla dzieci" - ogród zoologiczny
Ä złomowiska - wysypiska śmieci - ruiny - stare fabryki
9.. Natężenie ruchu wypoczynkowego i jego uczestnicy.
10.. Imprezy masowe organizowane na omawianym terenie.
11.. Podejście globalne do omawianych terenów pod kontem wykorzystania
ich
dla potrzeb rekreacji
(jakie funkcje pełnią poszczególne tereny, jak również jaką funkcję
pełnią lub mogłyby pełnić jako jedna całość po odpowiednim
zagospodarowaniu).
7 Jakie przeznaczenie miały omawiane tereny w przeszłości, a
jakie obecnie.
8 Najistotniejsze braki w bazie rekreacyjno - sportowej
omawianych terenów.
9 OCENA WŁASNA istniejącej bazy rekreacyjno - sportowej
omawianych terenów.
10 Analiza i wnioski po inwentaryzacji oraz wskazania do
modernizacji omawianych terenów.
11 Założenia programowe do zagospodarowania danego terenu
(uzasadnienie
i główne wskazania do opracowania koncepcji programowo - funkcjonalno -
przestrzennej - na co trzeba zwrócić szczególną uwagę, potrzeby, braki,
atrakcyjność terenu, atrakcyjne położenia, itp.)
I. Jaki duży jest wybrany teren rekreacyjny?
II. Jakie są warunki związane z prawem własności terenu?
III. Jakie są prawa do korzystania z wybranego terenu
rekreacyjnego?
IV. Jaki jest czas użytkowania?
V. Czy są przewidziane jakieś nakłady inwestycyjne?
VI. Czy teren jest chroniony przed hałasem?
VII. Czy w najbliższym otoczeniu są dostępne alternatywne tereny
rekreacyjne?
VIII. Czy są dodatkowe/wolne tereny, położone niezależnie? Czy możliwe
jest ich wykorzystanie?
IX. Jaki jest rodzaj terenu i nawierzchni?
Ä kostka - asfalt - płaska łąka - łąka na wzgórzu - działka położona na
zboczu - nieużytki
Ä teren pokryty piaskiem/żwirem - skała - ruiny - bagno/staw/okolice
przy
strumieniu
X. Czy można wykorzystać zalety terenu (zbocza, wzgórza, skały,
strumień, itp.)?
XI. Czy jest możliwa zasadnicza zmiana rzeźby terenu?
XII. Czy istnieją taki obszary terenu rekreacyjnego, których nie wolno
zmieniać?
XIII. Czy istnieją zagrożenia, na które należy zwrócić szczególną
uwagę?
XIV. Jaka występuje roślinność?
Ä czy są na placu krzewy/drzewa?
Ä czy rośnie dzika roślinność, której nie trzeba likwidować?
Ä czy rosną trujące rośliny, które należy usunąć?
Ä czy konieczne jest posianie łąki/założenie trawników/posadzenie
krzewów,
żywopłotów?
Ä kiedy niezbędne jest przeprowadzenie zabiegów pielęgnacyjnych?
Ä jak długo trwa czas wzrostu roślin?
Ä czy w tym czasie zamyka się teren rekreacyjny?
XV. Jakie jest połączenie komunikacyjne osiedla z terenem rekreacyjnym?
Ä jak jest odległość zabudowań do terenu rekreacyjnego?
Ä czy istnieją bardziej bezpieczne drogi dojścia do terenu rekreacyjnego
niż obecnie używane?
Ä czy użytkownikom są znane drogi dojścia do terenów rekreacyjnych (tak
jak do szkoły, na zakupy)?
Ä czy na drodze użytkownika do terenów rekreacyjnych są utrudnienia, np.
droga o dużym natężeniu ruchu, np. obwodnica śródmiejska, linia kolejowa,
kanał, rzeki, tereny przemysłowe?
Ä w jaki sposób droga jest zabezpieczona?
Ä jakie zabezpieczenia powinny być zainstalowane, np. płoty, murki,
schody, mosty, urządzenia pulsujące, znaki drogowe, wydzielone ścieżki dla
pieszych i rowerzystów?
XVI. Ile wypadków wydarzyło się w ostatnich latach w okolicach wybranego
terenu rekreacyjnego? Jakie to były wypadki?
XVII. Ile wypadków bezpośrednio na wybranym terenie rekreacyjnym?
XVIII.Jakie problemy występują w obrębie wybranego terenu rekreacyjnego?
Ä bandy - rokersi - narkotyki - przestępstwa - prostytutki - dworzec -
bijatyki - dewastacje - wandalizm - włóczędzy - czy są zakłady chemiczne -
spalarnie śmieci - firmy przetwarzające metale ciężkie?
Ä inne fabryki emitujące dym/gaz/kurz, place składowania nawozów
chemicznych?
Ä czy w okolicy można aktywnie wypoczywać na świeżym powietrzu?
co wcześniej znajdowało się na wybranym terenie rekreacyjnym, np. podczas
wojny?
12 Badania sondażowe mieszkańców wybranego terenu:
a należy opracować narzędzie badawcze, dzięki któremu będzie
można
określić najistotniejsze potrzeby w zakresie wypoczynku - głównie
aktywnego.
a należy przeprowadzić sondaż.
a należy opracować i zamieścić analizę wyników badań: wyniki,
tabele, wykresy i opisy.
13 Koncepcja programowo - funkcjonalno - przestrzenna wybranego terenu
(własne propozycje dotyczące zagospodarowania rekreacyjno - sportowego jak
również poprawienia komfortu przebywania na projektowanym terenie). Należy
zwrócić uwagę czy teren jest zagospodarowywany czy też modernizowany.
¨ Po raz drugi należy zamieścić podkłady mapowe!!!
¨ Koncepcje należy opracować na mapie oraz opisać ją uzasadniając
swój
wybór terenów, obiektów, urządzeń, sprzętu rekreacyjno - sportowego oraz
usług rekreacyjnych.
¨ W koncepcji należy podeprzeć się podanymi podczas zajęć
zagadnieniami i pytaniami, informacjami z wykładów i literatury.
¨ Koncepcja powinna być przemyślana, atrakcyjna i rozbudowana,
przedstawiając wizję Osiedlowego Centrum Rekreacji.
ETAP PROJEKTOWANIA
I. Na jakie formy rekreacji istnieje zapotrzebowanie na
wybranym osiedlu?
II. Kto ma być potencjalnym użytkownikiem w/w terenów?
III. Czy opracowujący koncepcję zna wybrany przez siebie teren
i
okolicę?
IV. Czy opracowujący koncepcję posiada odpowiednie dokumenty,
rysunki, plany potrzebne mu do zaprezentowania swoich pomysłów?
V. Ile czasu zajmie opracowującemu koncepcję faza
projektowania
i jakie czynności wykona on kolejno, aby sfinalizować projekt?
VI. W jakich porach planuje się użytkowanie terenu
rekreacyjnego?
VII. Na jak długo planowania jest eksploatacja projektowanego
terenu rekreacyjnego?
VIII. Czy projekt będzie wykonywany od podstaw - czy będzie to
uzupełnienie - rozbudowa - przebudowa - czy remont kapitalny?
IX. Kto mógłby zlecać projekt: władze budowlane, wydział ds.
zieleni, urząd ds. młodzieży i spraw społecznych, prywatny przedsiębiorca,
inicjatywa społeczna, fundacja kościelna, stowarzyszenie, Rada Osiedla,
Burmistrz Miasta?
X. Czy autorzy projektu to przyszli: architekci, architekci
krajobrazu, inżynierowie ogrodnictwa, inżynierowie budownictwa,
specjaliście
w zakresie rekreacji ruchowej.
XI. Jak autorzy projektu oceniają swoje możliwości, co do
zaprogramowania atrakcyjnego terenu rekreacyjnego dla potrzeb aktywnego
wypoczynku (wypowiedź każdej osoby z grupy projektowej)?
XII. Jakie doświadczenia w zakresie rekreacji ruchowej posiadają
autorzy projektu?
XIII. W jakich instytucjach projektanci szukali, albo będą szukali
porady, aby przygotować profesjonalny program koncepcji zagospodarowania
rekreacyjnego wybranych przez siebie terenów?
XIV. Kto będzie zajmował się, po oddaniu terenu do użytku, jego
rozwojem, dodatkowym wyposażeniem, przebudową, pielęgnacją i
eksploatacją?
XV. Proponowana wycena projektu? Na jaką kwotę zasłużyli
pomysłodawcy projektu? Za ile chcieliby go sprzedać?
XVI. Czy przeprowadzono badanie ankietowe wśród mieszkańców? Czy
mieszkańcy nastawieni są pozytywnie/negatywnie do pomysłu powstania nowych
terenów rekreacyjnych? Czy w przypadku negatywnego nastawienia istnieje
szansa na jego zmianę na pozytywne? Czy mieszkańcy mogą
pozytywnie/negatywnie wpłynąć na proces projektowania?
XVII. Czy projektując teren rekreacyjny należy brać pod uwagę
względy
polityczne/taktyczne? Czy należy obawiać się wpływów tego rodzaju?
XVIII. Czy proponowany teren rekreacyjny adresowany jest do określonej
grupy docelowej użytkowników (dzieci, młodzież, osoby dorosłe, starsze,
osoby niepełnosprawne)? Czy dla osób potencjalnie nie uwzględnionych
stworzono rozwiązania alternatywne?
XIX. Czy dla programowanego terenu rekreacyjnego zaplanowano temat
wiodący lub określony rodzaj obiektów i urządzeń? Czy wybrany teren się do
tego nadaje? Kto zaproponował taki rodzaj wykorzystania? Czy
sensowne/dopuszczalne są alternatywy?
XX. Czy podczas projektowania pojawiła się wątpliwość w słuszność
koncepcji? Czy można ją jeszcze uwzględnić, poprawić? Czy sprawdzono
alternatywy?
XXI. .Czy proponowany teren rekreacyjny adresowany jest do
określonej
grupy docelowej użytkowników (dzieci, młodzież, osoby dorosłe, starsze,
osoby niepełnosprawne)? Czy dla osób potencjalnie nie uwzględnionych
stworzono rozwiązania alternatywne?
XXII. Czy dla programowanego terenu rekreacyjnego zaplanowano temat
wiodący lub określony rodzaj obiektów i urządzeń? Czy wybrany teren się do
tego nadaje? Kto zaproponował taki rodzaj wykorzystania? Czy
sensowne/dopuszczalne są alternatywy?
XXIII. Czy podczas projektowania pojawiła się wątpliwość w słuszność
koncepcji? Czy można ją jeszcze uwzględnić, poprawić? Czy sprawdzono
alternatywy?
WŁASNY MODEL I WIZJA ZAGOSPODAROWANIA WYBRANEGO TERENU - ISTOTNE I WAŻNE
!!!
14 Podsumowanie i wnioski końcowe (bardzo istotne i wysoko
oceniane są własne przemyślenia i uwagi, nie tylko w tym punkcie, ale w
całej pracy).
15 Literatura i źródła (wykorzystywane do tworzenia pracy:
publikacje, podręczniki, czasopisma, foldery, strony internetowe, źródła
zdobytych map i inne).
16 Załączniki (dodatkowe materiały, informacje, rysunki, zdjęcia
-
każdy załącznik powinien mieć odniesienie w tekście).
UWAGI OGÓLNE !!!
1.. Tekst napisany w komputerze zgodnie ze wskazówkami edytorskimi.
2.. Wszystkie dodatkowe materiały podnoszą jakość pracy.
3.. Jeśli w tekście pojawiają się rysunki i zdjęcia powinny być
ponumerowane i podpisane.
4.. Praca nie powinna przypominać spisu treści.
5.. Prace o podobnej stronie edytorskiej i merytorycznej nie
będą -zaliczone lub spowodują obniżenie ocen wszystkich autorów prac.
6.. Pracę należy oddać w wersji książkowej i na płycie.
7.. Aby uzyskać ocenę bdb z przedmiotu należy aktywnie pracować podczas
zajęć, napisać pracę na ocenę bdb
i przygotować prezentację pracy w programie power point.
Życzę twórczej pracy i satysfakcji z podjętych działań.
mgr Anita Kaik-Woźniak