|
Tematy jednostek metodycznych
|
Wymagania programowe (edukacyjne)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Powitania - pożegnania.
|
umie w skupieniu słuchać tekstu czytanego przez nauczyciela;
układa zdanie z rozsypani wyrazowej;
zna zasady pisowni wielka literą,
zna cyfrowy i słowny zapis liczby,
|
układa dłuższa wypowiedź na dany temat;
czyta wiersz z właściwą intonacją, respektując znaki przestankowe;
wyodrębnia w utworze wydarzenia fantastyczne i realistyczne;
wyróżnia i nazywa cechy przedmiotów;
wskazuje na mapie miejsca letniego wypoczynku;
uruchamia swoją twórczą wyobraźnię - projektuje zwierzątko i wymyśla historyjki o nich;
|
|
|
|
|
wypowiada się w kilkuzdaniowej formie na dany temat;
rozumie zależność między dodawaniem i odejmowaniem;
zna zasady poruszania się po drogach w mieście i poza miastem;
zna rodzaje i znaczenie znaków drogowych;
rozwiązuje proste zadania tekstowe;
wykonuje dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10;
|
czyta płynnie i poprawnie wiersz;
ustala kolejność alfabetyczną kilku wyrazów na podstawie pierwszej litery;
wyodrębnia postacie i kolejne wydarzenia;
dokonuje oceny postępowania bohaterów utworu;
układa i zapisuje zdania na określony temat;
wymienia niezbędne elementy wyposażenia roweru;
|
|
|
|
|
redaguje odpowiedź na zadane pytanie;
zna zasady pisowni wielką literą;
dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
zna pojęcia: składnik, suma;
zna monety groszowe: 1 gr, 2 gr, 5 gr,
10 gr, 20 gr;
wie, czego roślina potrzebuje do życia;
|
trafnie dobiera słownictwo;
ocenia postępowanie bohatera;
konstruuje zdania tak, by wyrażały pożądaną myśl;
zapisuje liczby dwucyfrowe słownie i cyframi;
rozumie pojęcia: składnik, suma;
wykonuje obliczenia pieniężne;
dostrzega związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami;
|
|
|
|
4. Warzywa przez cały rok.
5. Drzewa i krzewy owocowe.
|
poprawnie czyta opracowany tekst;
pisze poprawnie opracowane wyrazy z rz;
wie, jak dokonać prostych pomiarów;
wyodrębnia podzbiory w zbiorze przedmiotów;
dodaje i odejmuje w zakresie 20;
zna pojęcia odjemna, odjemnik, różnica;
rozpoznaje warzywa wśród innych roślin;
wie, jakie znaczenie mają warzywa dla zdrowia;
wie, jak chronić przyrodę przed zniszczeniem;
zna różne sposoby przechowywania i przetwarzania warzyw;
wie, jak przechowywać i przetwarzać owoce;
rozpoznaje drzewa i krzewy owocowe;
|
zapisuje wyniki obserwacji;
stosuje w zdaniach wyrazy z rz niewymiennym;
układa kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
odróżnia wiersz od prozy;
układa wypowiedź w formie opisu;
praktycznie stosuje przemienność dodawania liczb;
stosuje pojęcia: różnica liczb, odjemna, odjemnik;
porównuje ciężar przedmiotów;
wyróżnia liczby parzyste i nieparzyste;
nazywa niektóre rośliny ogrodowe;
wyróżnia części jadalne warzyw;
wyjaśnia związek między warunkami życia rośliny a jej wzrostem i rozwojem;
zna budowę drzewa i krzewu;
wyróżnia i nazywa cechy charakterystyczne owoców;
tworzy melodię do podanego tekstu i interpretuje ruchem wydarzenia;
|
|
|
|
3. Drzewa w jesiennej szacie.
4. Przyszła do nas jesień.
|
poprawnie pisze opracowane wyrazy ze spółgłoskami miękkimi;
dodaje i odejmuje w zakresie 20;
umie obliczyć wybranym przez siebie sposobem sumę dwóch liczb z przekroczeniem progu;
rozwiązuje proste zadania tekstowe;
wie, że w dodawaniu można przestawić i grupować liczby, a wynik pozostaje bez zmian;
rozpoznaje pospolite drzewa i krzewy w naturalnym środowisku;
|
wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat;
czyta wiersz z odpowiednią intonacją;
czyta tekst z podziałem na role;
opisuje drzewo środkami werbalnymi i pozawerbalnymi;
określa nastrój utworu i wymienia, jakimi środkami autor go uzyskał;
Szuka oryginalnych rozwiązań plastycznych;
|
|
Zwierzęta hodowane przez człowieka
|
1. Moje ulubione zwierzątko.
2. Nie przechodź obojętnie.
3. W gospodarstwie wiejskim.
4. Ssaki i ptaki hodowlane.
5. Korzyści z hodowli zwierząt.
|
czyta płynnie opracowane fragmenty tekstów;
pisze z pamięci proste zdania ;
odejmuje od 11, 12, 14 z przekroczeniem progu dziesiątkowego;
zna znaczenie spożywania mleka i jego produktów dla rozwoju organizmu;
|
dostrzega charakterystyczne cechy wyglądu;
ustala kolejność zdarzeń zgodnie z przebiegiem akcji;
wymyśla dalsze losy bohatera;
pisze poprawnie wyrazy z rz niewymiennym;
wykonuje różnorodne działania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 20;
klasyfikuje zwierzęta hodowlane na ptaki i ssaki;
rozumie pojęcia: zwierzęta jajorodne, żyworodne;
wykazuje związek budowy ciała, sposobu poruszania się zwierząt ze środowiskiem, w którym żyją;
|
|
|
|
3. Zawody ludzi na wsi i w
mieście.
|
poprawnie czyta przygotowany wiersz;
pisze czytelnie, estetycznie;
czynnościowo rozwiązuje proste zadania tekstowe na dodawanie
i odejmowanie w zakresie 20;
rozpoznaje linie proste, krzywe i łamane;
|
używa zwrotów grzecznościowych i zna ich pisownię;
stosuje zasadę pisowni nie z czasownikami;
czyta tekst z podziałem na role;
układa dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
rozróżnia dawne jednostki miary: stopa, łokieć, krok;
|
|
|
|
|
wyodrębnia w opowiadaniu kolejne wydarzenia;
wypowiada się pełnymi zdaniami;
umie mierzyć długość odcinka w centymetrach;
praktycznie posługuje się jednostką 1 litr;
czyta cicho ze zrozumieniem krótkie teksty;
wie, jak należy zachować się podczas koncertu;
|
stosuje w wypowiedziach nowe słownictwo;
czyta tekst z podziałem na role;
nazywa różne rodzaje wiatru;
podaje przykłady pożytecznej i szkodliwej działalności wiatru;
korzysta z instruktarzowego planu pracy przy wykonywaniu dzieła;
taktuje w rytmie trójmiarowym;
|
|
|
|
1. Pamiętamy o tych, którzy odeszli.
2. Pamiętamy o tych, którzy odeszli.
|
wie, w jaki sposób czcimy pamięć o tych, którzy odeszli;
wypowiada się pełnymi zdaniami;
czyta krótki tekst z uwzględnieniem znaków przestankowych;
|
poznaje ważniejsze wydarzenia związane z naszą Ojczyzną;
ocenia zachowanie bohatera utworu;
korzysta z różnych źródeł wiedzy;
|
|
|
|
1. Podróże doktora Dolittle i jego przyjaciół.(lektura z kanonu lektur obowiązkowych)
|
rozpoznaje zwierzęta leśne;
wie, które ptaki odlatują na zimę, a które przylatują do nas;
umie wykorzystać mnożenie liczb w zakresie 30;
zna liczby parzyste i nieparzyste;
wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat;
|
dostrzega związki przyczynowo - skutkowe i ustala kolejność zdarzeń;
układa wypowiedź w formie opisu;
pisze poprawnie wyrazy z ó niewymiennym;
dostrzega, że poeta tworzy za pomocą słowa obrazy dźwiękowe, ruchowe - poeta maluje słowem;
|
|
|
|
3. Wędrówki po Warszawie.
4. Święto Niepodległości.
|
czyta z podziałem na role opracowany tekst;
wie, że hymn państwowy należy śpiewać w postawie „na baczność”;
zna nazwę swojej Ojczyzny, flagę i godło;
wie, że orły są ptakami chronionymi;
rozumie, dlaczego Polacy świętują 11 listopada;
wie, że każda nuta ma przyporządkowane swoje miejsce na pięciolinii;
stosuje przemienność mnożenia liczb w zakresie 30;
zna cyfry rzymskie od I do XII;
|
potrafi ułożyć dłuższą wielozdaniową wypowiedź na określony temat;
wyodrębnia w utworze postaci i zdarzenia;
potrafi opowiedzieć legendę;
wskazuje na mapie miasta, rzeki, góry;
potrafi wskazać na mapie fizycznej położenie Warszawy;
|
|
|
|
2. Dzień się kończy, noc zaczyna.
|
słucha tekstu czytanego przez nauczyciela;
zna cechy charakterystyczne pór roku;
wie, kim był Mikołaj Kopernik;
układa kilkuzdaniową wypowiedź ustną;
odczytuje wskazania czasu na zegarze tradycyjnym;
wie, że doba ma 24 godziny;
odczytuje wskazania termometru zaokiennego bez posługiwania się liczbami ujemnymi;
|
dokonuje obliczeń zegarowych na konkretnych przykładach;
wie, że pory roku zależne są od ruchu obrotowego Ziemi;
zna planety Układu Słonecznego;
wnioskuje z systematycznie prowadzonych obserwacji;
odczytuje wskazania termometru zaokiennego ( z liczbami ujemnymi);
podejmuje działania w obronie Ziemi;
|
|
|
|
3. Teatr - miejsce niezwykłe.
|
czyta głośno, płynnie opracowany tekst;
wykonuje mnożenie i dzielenie w zakresie 30;
wie, w jaki sposób powstaje cień;
potrafi wymienić nazwy zawodów związane z teatrem;
|
czyta cicho ze zrozumieniem;
pisze ze słuchu wyrazy z rz i z;
potrafi wyznaczyć główne kierunki świata;
|
|
|
Tematy jednostek metodycznych
|
Wymagania programowe (edukacyjne)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
układa zdania na dany temat;
pisze opracowane wyrazy z ż;
czyta opracowany tekst z podziałem na role;
potrafi zapisać cyframi i słowami pełne dziesiątki;
wykonuje działania na pełnych dziesiątkach;
zna jednostki masy - kilogram, dekagram, monety i banknoty używane w Polsce;
|
wie do czego wykorzystywany jest węgiel, zna jego pochodzenie;
stosuje wielka literę w zwrotach grzecznościowych;
stosuje w zdaniach czasowniki z zakończeniem -uje;
stosuje w zdaniach wyrazy z ó;
wykonuje proste doświadczenia;
zapisuje obserwacje przyrodnicze;
wie, jakie informacje powinien zawierać plakat;
|
|
|
|
|
układa proste zdania na określony temat;
zna strukturę liczb dwucyfrowych;
zna tradycje związane z mikołajkami;
|
określa nastrój utworu i określa jakimi środkami autor go uzyskał;
argumentuje swoje wypowiedzi,
wyróżnia linie proste równoległe w otoczeniu i na rysunku;
|
|
|
|
|
zna zasady pisowni wyrazów z ó;
redaguje wypowiedź w formie życzeń;
porównuje liczby dwucyfrowe;
biegle dodaje liczbę jednocyfrową do pełnej dziesiątki bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
odejmuje liczbę jednocyfrową od dwucyfrowej bez przekroczenia progu dziesiątkowego;
|
umie zbudować zdania tak, aby trafnie wyrażały daną myśl;
układa wypowiedź w formie listu;
redaguje wypowiedź w formie życzeń;
pisze poprawnie wyrazy z ż;
wyszukuje w utworze fragmenty na określony temat;
|
|
|
|
1. Choinka- bożonarodzeniowe drzewko.
|
zna rodzaje drzew iglastych;
wie, dlaczego należy oszczędzać lasy;
zna zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia;
redaguje życzenia z okazji świat;
dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, działania typu: 26+2, 28 - 2;
|
redaguje wypowiedź w formie sprawozdania;
czyta tekst z podziałem na role;
stosuje w zdaniach wyrazy z h i ch;
utrwala pisownię z ą i ę;
poprawnie pisze wyrazy z ó wymiennym i niewymiennym;
|
|
|
|
|
czyta cicho ze zrozumieniem krótki tekst;
zna zwyczaje karnawałowe;
|
układa wypowiedź w formie wypowiedzi;
wymyśla inne zakończenie przygody;
zapisuje datę różnymi sposobami i odczytuje ją;
dokonuje prostych obliczeń zegarowych;
zna pisownię skrótów niektórych wyrazów;
|
|
Nie nudzimy się w zimowe wieczory
|
(opracowanie lektury „Kubuś Puchatek” z kanonu obowiązkowego)
|
wyodrębnia w utworze postacie i zdarzenia;
utrwala pisownię wyrazów z rz;
mnoży i dzieli w zakresie 30;
dokonuje prostych obliczeń zegarowych w zakresie pełnych godzin;
wykonuje proste utwory użytkowe;
|
rozpoznaje rzeczowniki i czasowniki;
stosuje przemienność mnożenia w obliczaniu iloczynów liczb jednocyfrowych;
układa dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
układa wypowiedź w formie sprawozdania;
|
|
|
|
Niespodzianka dla dziadków.
|
zna historię swojej rodziny;
zna swoje obowiązki domowe;
układa krótkie zdania na dany temat;
utrwala pisownię wyrazów z ó i rz;
darzy szacunkiem dziadków;
zna iloczyn liczby 6 i 7;
umie dzielić przez 6, 7 wykorzystując tabliczkę mnożenia w zakresie 50;
|
czyta cicho ze zrozumieniem;
poprawnie pisze czasowniki z przeczeniem;
ustala kolejność zdarzeń w opowiadaniu;
podejmuje twórcze próby literackie;
|
|
|
|
Koniec zwierzęcej udręki.
|
czyta przygotowany tekst płynnie i poprawnie respektując znaki przestankowe;
zna zasady pisowni wyrazów z rz po spółgłoskach;
układa zdania na określony temat;
wie, że nie wolno urządzać zabaw w miejscach niedozwolonych;
rozumie znaczenie ruchu na świeżym powietrzu;
zna tabliczkę mnożenia w zakresie 50;
dodaje i odejmuje w zakresie 100, działania typu 20 +16, 36 - 20;
dostrzega zjawiska charakterystyczne dla zimy;
|
dokonuje oceny postępowania bohaterów;
rozpoznaje nazwy zwierząt po ich tropach;
trafnie dobiera słownictwo do rodzaju wypowiedzi;
planuje zimowy wypoczynek;
pisze poprawnie wyrazy z utratą dźwięczności spółgłoski na końcu wyrazu;
zna wartość półnuty z kropką;
rytmizuje tekst w określonym metrum;
|
|
|
|
Artysta znany na całym świecie.
Muzyka łagodzi
|
wyodrębnia w utworze postaci i zdarzenia;
wie, na czym polega praca dyrygenta;
umie zachować się w miejscach publicznych;
dodaje odejmuje liczby dwucyfrowe do i od dwucyfrowych bez przekroczenia progu dziesiątkowego w zakresie 100;
|
umie korzystać z różnych źródeł informacji;
bogaci zasób słownictwa o wyrazy związane z muzyka;
określa nastrój utworu i ustala, jakimi środkami autor go uzyskał;
rozpoznaje i naśladuje brzmienie instrumentów dętych;
|
|
|
|
|
uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela;
porządkuje zdania w formie opowiadania;
zna ważne numery telefoniczne;
zna pojęcie odcinka, umie narysować odcinek;
zna pojęcie figury geometrycznej, trójkąt,
|
układa dłuższą wielozdaniową wypowiedź na dany temat;
potrafi narysować figurę geometryczną złożoną z odcinków;
wykonuje plakat, zna jego funkcję;
|
|
|
|
|
dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie;
wie, które ptaki przylatują na wiosnę;
utrwala pisownię wyrazów z rz i ż oraz ze spółgłoskami miękkimi;
zna rośliny, które zakwitają wczesną wiosną;
potrafi mnożyć i dzielić przez 8 i 9 w zakresie 50;
umie wykonać przedmiot zgodnie z instrukcją;
|
potrafi zapisywać obserwacje przyrodnicze różnymi sposobami;
poprawnie stosuje w wypowiedzi czasowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej;
układa wypowiedź w formie sprawozdania;
wymienia charakterystyczne cechy ptaków;
wyróżnia linie prostopadłe w otoczeniu i na rysunku;
naśladuje głosem śpiew ptaków;
|
|
|
Tematy jednostek metodycznych
|
Wymagania programowe (edukacyjne)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
wymienia nazwy ptaków powracających do Polski;
zna zasady pisowni wyrazów z rz;
wie, że rzeczowniki występują w trzech rodzajach;
dodaje i odejmuje liczby jednocyfrowe od, do dwucyfrowych z przekroczeniem progu;
ubiera się stosownie do pogody;
dostrzega zmienność marcowej pogody;
zna zwyczaje ludowe dotyczące wiosny;
|
korzysta z różnych źródeł wiedzy;
układa wypowiedź w formie opisu; świadomie stosuje zgromadzone słownictwo;
układa spójną wielozdaniową wypowiedź;
prowadzi rozmowę w formie wywiadu;
pamięciowo dodaje i odejmuje w zakresie 100 poznanymi sposobami;
projektuje przestrzenne formy plastyczne;
|
|
|
|
1. Urządzenia techniczne w
3. Czy umiemy korzystać z telewizji?
|
pisze krótkie teksty z pamięci;
wypowiada się pełnymi zdaniami na określony temat;
zna i respektuje zasady bezpieczeństwa podczas korzystania z urządzeń elektrycznych;
zna zasady korzystania z telewizji;
rozwiązuje zadania z treścią na dodawanie i odejmowanie liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 100;
|
dokonuje oceny bohaterów;
potrafi zagospodarować wolny czas;
czyta głośno i uważnie respektując znaki przestankowe;
podejmuje twórcze próby literackie i plastyczne;
|
|
Primaaprilisowe żarty i psoty
|
1. Primaaprilisowe żarty i psoty.
|
czyta krótki tekst z odpowiednia intonacją;
zna zasady pisowni wielka literą;
oblicza iloczyn liczb, gdy jednym z czynników jest liczba 1, 2, 3, 4, 5;
|
układa zdania na określony temat;
|
|
|
|
1. Kolorowe pisanki.
2. Przygotowania do świąt.
4. Przy wielkanocnym stole.
5. Ludowe zwyczaje wielkanocne.
|
czyta cicho ze zrozumieniem;
czyta opracowany tekst z podziałem na role;
zna i pielęgnuje zwyczaje ludowe;
wyodrębnia kolejne zdarzenia;
stosuje w zdaniach właściwą formę rzeczownika i przymiotnika;
mnoży i dzieli liczby przez 6, 7, 8, 9 w zakresie tabliczki mnożenia;
|
odróżnia wiersz od prozy;
bogaci swoje słownictwo o wyrazy określające cechy;
rozpoznaje przymiotnik jako określenie rzeczownika;
redaguje wypowiedź w formie opisu;
zna zasady kompozycji rytmicznej;
stosuje symetrię wieloosiową w płaskiej formie dekoracyjnej;
|
|
|
|
3. Prace wiosenne w ogrodzie.
|
słucha z zainteresowaniem tekstu czytanego przez nauczyciela;
wie, jakie prace wykonuje się w ogrodzie wiosną;
wie, kiedy rozpoczyna się kalendarzowa wiosna;
zna nazwy wiosennych roślin chronionych;
mnoży i dzieli liczby w zakresie tabliczki mnożenia;
|
zna różne techniki malarskie i praktycznie je stosuje;
zna zasady pisowni wyrazów z ó i praktycznie je stosuje;
prowadzi długoterminowe obserwacje wzrostu i rozwoju rośliny, notuje wyniki obserwacji;
rozpoznaje w zdaniach rzeczowniki i czasowniki;
wyróżnia części rośliny i określa ich funkcję;
rozpoznaje metrum w utworze na cztery;
|
|
|
|
5. W mojej rodzinnej
miejscowości.
|
wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat;
czyta przygotowany tekst głośno, wyraziście;
dodaje i odejmuje liczby jednocyfrowe do i od dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego;
dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego wybranym sposobem;
zna zawody związane z budownictwem;
wie, czym różni się zabudowa miejska od wiejskiej;
|
umie argumentować własną wypowiedź,
podejmuje próby pisania swobodnych tekstów w dowolnej, wybranej formie;
wyróżnia elementy składowe krajobrazu;
zna osobliwości flory i fauny swojej miejscowości;
określa rodzaj rzeczowników;
ocenia szkodliwość zanieczyszczeń w aglomeracjach miejskich;
dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe w pamięci;
wykorzystuje możliwości brzmieniowo - wyrazowe instrumentów muzycznych;
wie, jakie znaczenie w kulturze narodowej ma muzyka ludowa;
|
|
|
|
1.Zaprzyjaźnić się z Ziemią.
|
słucha tekstu czytanego przez nauczyciela;
rozumie potrzebę segregowania śmieci;
układa zdania na dany temat;
odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego;
|
nie stosuje produktów zagrażających środowisku;
wyjaśnia celowość zbierania surowców wtórnych;
|
|
|
|
|
określa nastrój utworu poetyckiego;
trafnie dobiera słowa do rodzaju wypowiedzi,
zna zasadę pisowni wielką literą nazw świąt;
|
zna ważniejsze rocznice wydarzeń z historii naszej Ojczyzny;
ustala jakimi środkami autor osiągnął nastrój wiersza;
|
|
|
|
1. Kwitną drzewa i krzewy
4. Zwierzęta pożyteczne i szkodniki roślin.
|
wie, jaką rolę spełnia kwiat w życiu rośliny;
wymienia najczęściej spotykane owady oraz nazwy zwierząt, które żyją w ogrodzie;
porządkuje zdania zgodnie z kolejnością zdarzeń;
uzupełnia opis kwiatu jabłoni podanymi wyrazami;
wskazuje rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki;
dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe z przekroczeniem progu dziesiątkowego;
zna zasady malowania farbami;
|
określa rodzaj rzeczownika;
układa dłuższą, kilkuzdaniową wypowiedź na temat;
bada przyrodę wielozmysłowo;
dostrzega rolę owadów w rozmnażaniu roślin;
zna właściwości lecznicze i odżywcze miodu;
zna naturalne sposoby pozbywania się szkodników;
docenia znaczenie upraw ekologicznych;
|
|
|
|
1. W Krakowie.
3. Rycerskość na co dzień.
4. Nad morzem.
6. Pięknie jest nad jeziorem.
|
utrwala pisownię wyrazów z h, rz, ż;
poznaje legendy związane z różnymi miejscowościami;
czyta krótki tekst cicho ze zrozumieniem;
wie, że wydmy nadmorskie i ich roślinność podlegają ochronie;
zna istotne cechy prostokąta i kwadratu;
rozpoznaje prostokąt i kwadrat wśród innych figur;
|
wskazuje głównego bohatera, ocenia jego postępowanie;
redaguje dłuższą, kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
praktycznie stosuje w wypowiedzi zdania złożone;
zna zasady pisowni wyrazów z rz i praktycznie je stosuje;
wyróżnia charakterystyczne cechy krajobrazu nadmorskiego;
wyróżnia elementy krajobrazu pojezierza;
zna osobliwości flory i fauny;
docenia znaczenie pracy rybaka i marynarza;
rozpoznaje czworokąty wśród innych figur geometrycznych;
gra na melodycznych instrumentach muzycznych;
|
|
|
|
4. Zapraszamy w gości.
|
ustala kolejność zdarzeń;
czyta cicho ze zrozumieniem;
zna zasadę pisowni imion wielką literą;
ustala kolejność alfabetyczną imion;
ocenia postępowanie bohaterów;
wykonuje działania na pełnych setkach w zakresie 1000;
porównuje liczby trzycyfrowe;
szybko reaguje na sygnały muzyczne, zmianę tempa, dynamiki;
chętnie słucha muzyki, interpretuje ją ruchem;
|
wyodrębnia w utworze postaci główne i drugoplanowe;
zna zasady pisowni wyrazów z ó i praktycznie je stosuje;
redaguje dłuższą wypowiedź na dany temat;
zapisuje i odczytuje liczby trzycyfrowe w systemie dziesiątkowym;
|
|
|
|
|
wypowiada się pełnymi zdaniami;
dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego;
|
tworzy wyrazy zdrobniałe;
umie zbudować dłuższą spójną wypowiedź na określony temat;
umie korzystać z planu działania i rysunków instruktażowych przy wykonywaniu przedmiotów użytkowych;
|
|
|
|
|
zna zasady pisowni wielka literą;
bierze udział w rozmowie na dany temat;
|
wypowiada się pełnymi zdaniami;
stosuje zdobytą wiedzę matematyczną do rozwiązywania zadań;
przedstawia różnymi środkami malarskimi sceny i sytuacje inspirowane własnymi marzeniami;
|
|
|
|
1. Łąka domem roślin i
|
pisze poprawnie wyrazy z ó niewymiennym oraz ą i ę;
układa pytania na podstawie utworu;
czyta cicho ze zrozumieniem;
uzupełnia zdania przymiotnikami;
poznaje różnorodność świata roślin i zwierząt w ekosystemie łąka;
przestrzega zasad bezpieczeństwa w kontaktach ze zwierzętami;
biegle wykonuje działania na liczbach w zakresie 30;
wie, że połowa jest wynikiem podziału na dwie równe części;
|
wskazuje fragmenty tekstu na określony temat;
dokonuje podziału całości na cztery równe części;
wie, że połowa to dwie ćwiartki;
językiem kolorów i kresek przedstawia sceny inspirowane przez utwory literackie i muzyczne;
|
|
|
|
2. Przygoda w bibliotece.
3. Z książką za pan brat.
4. O krasnoludkach i sierotce
(lektura z kanonu lektur obowiązkowych)
|
potrafi uważnie słuchać tekstu czytanego przez nauczyciela;
czyta wyraziście przygotowany tekst z respektowaniem znaków przestankowych;
zna zasady pisowni wielka literą;
zna drogę książki od autora do czytelnika;
wie, jak należy zachować się w bibliotece;
wykonuje działania na liczbach w zakresie 100;
rozwiązuje proste zadania tekstowe z wykorzystaniem czterech podstawowych działań arytmetycznych;
|
świadomie stosuje słownictwo dotyczące stosunków czasowych - układa wypowiedź w formie sprawozdania;
określa rodzaj rzeczownika;
stosuje w zdaniach wyrazy z rz i z; ą i ę;
korzysta z reguł związanych z kolejnością wykonywania działań;
pisze list do bohatera utworu;
wyraża uczucia środkami werbalnymi i pozawerbalnymi;
|
|
|
|
1. Las tętni życiem.
3. Chroń lasy.
|
czyta cicho ze zrozumieniem;
utrwala pisownię wyrazów z h;
stosuje cztery podstawowe działania arytmetyczne do rozwiązywania zadań;
wie, jak zachować się w drodze do lasu oraz podczas pobytu w lesie;
wie, że lasy należy chronić przed zniszczeniem;
|
ustala związki przyczynowo- skutkowe w przedstawionych wydarzeniach i porządkuje ich kolejność;
określa rodzaj rzeczownika według zakończenia towarzyszącego mu przymiotnika;
uruchamia swoja twórcza wyobraźnię - wykonuje plakat;
zna różne sposoby mierzenia długości skoku;
|
|
|
|
|
wypowiada się pełnymi zdaniami;
uzupełnia zdania brakującymi wyrazami;
wykonuje obliczenia w zakresie 100, rozwiązuje zadania tekstowe;
|
tworzy wyrazy zdrobniałe;
czyta wiersz z naturalna intonacją, respektując znaki przestankowe;
wyodrębnia cechy charakterystyczne wyglądu;
|
|
|
|
1. Bezpiecznie podczas wakacji.
|
wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat;
czyta tekst z podziałem na role;
przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie letniego wypoczynku;
nazywa środki transportu lądowego, wodnego i powietrznego;
wykonuje proste łamigłówki matematyczne;
|
dokonuje oceny postępowania bohatera;
argumentuje swoje wypowiedzi;
wskazuje na mapie miejsca planowanego letniego wypoczynku;
potrafi zbudować dłuższą, kilkuzdaniową wypowiedź na dany temat;
|
|