Rozkład materiału nauczania (zespół edukacyjno terapeutyczny dla dzieci z autyzmem), semestr I
mgr Joanna Bladowska, Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy nr 1 im. Janusza Korczaka w Wejherowie (Szkoła Podstawowa Specjalna nr 7)spis treści - strona pierwszapatrz także: program nauczania, rozkład materiału semestr II
temat przewodni: NASZA SZKOŁA
najważniejsze pojęcia: budynek szkoły, klasa, koledzy, nauczyciele
temat przewodni: PRZYBORY SZKOLNE
najważniejsze pojęcia: kredki, pisaki, długopisy, farby, zeszyty, plastelina, kartka; czasowniki: pisze, rysuje, czyta, ogląda
temat przewodni: MIESZKAMY W DOMU
najważniejsze pojęcia: pomieszczenia w domu, sprzęty domowe, ich funkcje; czasowniki: siedzi, śpi, gotuje, myje się
temat przewodni: NASZE ZABAWKI I ZABAWY
najważniejsze pojęcia: zabawki, lalka, miś, samochód, rower, latawiec; czasowniki: biega, skacze, rysuje, bawi się
Temat przewodni - Kolory jesieni
najważniejsze pojęcia: liście, żółty, zielony, czerwony, nazwy innych kolorów; czasownik: spadają
temat przewodni: Jesień w lesie
najważniejsze pojęcia: las, drzewa, choinka, krzaki, grzyby, liście, odlatujące ptaki; czasowniki: rosną, stoją, opadają, odlatują
temat przewodni: Jesień w polu. Jesień w sadzie
najważniejsze pojęcia: pole, ziemniaki, traktor; czasownik: zbierać. Owoce jesienne
temat przewodni: Warzywa jesienne
najważniejsze pojęcia: marchew, cebula, czasowniki: je, myje, obiera, kroi
temat przewodni: Bajka o Czerwonym Kapturku (metoda - Mowa w bajce zaklęta)
najważniejsze pojęcia: Dziewczynka, wilk, babcia, domek, droga, zjadł, leśniczy
temat przewodni: Wejherowo - najważniejsze miejsca i budynki
najważniejsze pojęcia: miasto, Kościół, kapliczki, rynek, pomnik, Jakub Wejher
temat przewodni: Rodzina, członkowie rodziny
najważniejsze pojęcia: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek
temat przewodni: Pogoda, elementy pogody
najważniejsze pojęcia: słońce, chmura, deszcz, wiatr, dzień, noc; czasowniki: pada, wieje, świeci
temat przewodni: Zima, śnieg, zabawy na śniegu, Bajka o Mikołaju
najważniejsze pojęcia: zima, śnieg, sanki, narty, łyżwy, lepienie bałwana. Mikołaj; czasowniki: pada, zjeżdża, lepi, daje prezenty
temat przewodni: Zwierzęta domowe
najważniejsze pojęcia: kot, pies, papuga, żółw, świnka morska, rybki; czasowniki: karmi, wyprowadza na spacer, je, pije, pływa, śpiewa
temat przewodni: Porządki i przygotowania do Świąt
najważniejsze pojęcia: Święta, choinka, odkurzacz, ścierka, miotła, płyn do mycia; czasowniki: myje, odkurza, wyciera, zamiata, pierze
temat przewodni: Zawody ludzi
najważniejsze pojęcia: lekarz, policjant, nauczyciel, taksówkarz, ekspedientka; czasowniki: leczy, bada, pilnuje porządku, łapie złodziei, uczy, kieruje taksówką, sprzedaje
temat przewodni: Pokarmy
najważniejsze pojęcia: jedzenie, picie, chleb, masło, dźem, ser, kiełbasa, twaróg, obiad- zupa, kartofle, frytki, kotlet, surówka, kolacje, jajko, owoce; czasowniki: je, pije
temat przewodni: NASZA SZKOŁA
najważniejsze pojęcia: budynek szkoły, klasa, koledzy, nauczyciele.
Funkcjonowanie w środowisku
Ustalenie poziomu podstawowego (wykonanie testów diagnostycznych) czynności samoobsługowych - mycia rąk, sznurowania butów.
Rozumienie pojęć, wskazywanie na polecenie obrazków przedstawiających szkołę, klasę. Wskazywanie i nazywanie dzieci w klasie.
Czytanie książki „Szkoła” 1/2003.
Etykietowanie obrazków przedstawiających szkołę, dzieci, boisko. Elementy budynku i klasy.
Imitacja pisania wyrazów związanych z tematem.
Dopasowywanie do siebie takich samych liter, cyfr i wyrazów.
Obrysowywanie figur geometrycznych.
Naśladowanie rysowanie figur geometrycznych
Plastyka
Rysowanie wg planu obrazka szkoły
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Wycinanie i wyklejanie obrazków przedstawiających szkołę, dzieci, taksówkę.
Malowanie dużej szkoły na kartonie
Technika
Stemplowanie pasków papieru za pomocą pomalowanych jabłek.
Mycie stołu po malowaniu farbami.
Muzyka z rytmiką
Słuchanie przez dzieci piosenek.
Wystukiwanie rytmu - uderzanie w stół i bębenek.
Wychowanie fizyczne
Imitacja prostych ruchów motoryki dużej - gimnastyka całego ciała. Imitacja w stosunku jeden /na jeden.
temat przewodni: PRZYBORY SZKOLNE
najważniejsze pojęcia: kredki, pisaki, długopisy, farby, zeszyty, plastelina, kartka; czasowniki: pisze, rysuje, czyta, ogląda
Funkcjonowanie w środowisku
Wiązanie sznurowadeł.
Przygotowywanie śniadania wg planu.
Samodzielne mycie rąk.
Nazywanie i wskazywanie przyborów szkolnych, oraz obrazków.
Etykietowanie przyborów szkolnych.
Łączenie ze sobą takich samych obrazków.
Czytanie książki 2/2003 „Przybory szkolne” i 3/2003 „Co robi?”
Wprowadzenie litery A i B. (rozpoznawanie i pisanie).
Odwzorowywanie napisów.
Wprowadzenie cyfry 1 i 2. (rozumienie pojęcia oraz pisanie cyfr).
Rozpoznawanie koła - rysowanie w naśladowaniu i na polecenie.
Wskazywanie na polecenie obrazków przedstawiających czynności (pisze, rysuje, czyta).
Uczenie stosowania form grzecznościowych (uczenie incydentalne).
Układanie puzzli z napisów związanych z tematem tygodnia.
Plastyka
Malowanie dużych obrazków przedstawiających ołówki i pędzelki.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Wylepianie kuleczkami plasteliny kółek.
Wykonanie dużych, przestrzennych form przedstawiających ołówek, kredkę, farbki, ksiażkę.
Robienie obrazka techniką origami - z kółek.
Wyklejanie kółek plasteliną.
Technika
Równe składanie kartek.
Układanie korali wg narysowanego schematu.
Układanie bukietów z traw i liści.
Muzyka z rytmiką
Nauka piosenki „Stary niedźwiedź mocno śpi”
Inscenizacja treści piosenki gestami.
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia gimnastyczne motoryki dużej.
Wrzucanie piłki do kosza ustawionego na ziemi.
Zabawa na huśtawkach na boisku szkolnym.
temat przewodni: MIESZKAMY W DOMU
najważniejsze pojęcia: pomieszczenia w domu, sprzęty domowe, ich funkcje; czasowniki: siedzi, śpi, gotuje, myje się.
Funkcjonowanie w środowisku
Praca z planami aktywności w czasie wolnym.
Mycie rąk, wiązanie sznurowadeł i przygotowywanie śniadania wg planu aktywności.
Gra w memory obrazkami przedstawiającymi sprzęty domowe.
Nazywanie i wskazywanie pomieszczeń i przedmiotów w nich.
Określanie funkcji przedmiotów.
Nazywanie i wskazywanie czynności, które się wykonuje w domu.
Etykietowanie przedmiotów i pomieszczeń.
Wprowadzenie liter C i D
Wprowadzenie pojęcia cyfry 3 (wskazywanie, nazywanie, dobieranie odpowiedniej ilości przedmiotów, pisanie).
Kwadrat - rysowanie, wskazywanie i nazywanie.
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych przedstawiających sprzęty domowe.
Rysowanie wg planu pokoju i tego, co się w nim znajduje.
Wycinanki przedstawiające łazienkę.
Wyklejanie obrazków przedstawiających sprzęty kuchenne przy pomocy nasion.
Obrazki z kwadracików - wyklejanie skrawkami materiałów.
Technika
Oklejanie pudełek kolorowymi papierami.
Malowanie deseczek, gałęzi farbami.
Wbijanie gwoździ w deseczkę.
Przygotowywanie sandwiczy.
Składanie papieru.
Muzyka z rytmiką
Nauka piosenki „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
Zabawy przy muzyce - reagowanie na brak muzyki określonym zachowaniem.
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Wrzucanie piłki do kosza ustawionego na stoliku.
temat przewodni: NASZE ZABAWKI I ZABAWY
najważniejsze pojęcia: zabawki, lalka, miś, samochód, rower, latawiec; czasowniki: biega, skacze, rysuje, bawi się.
Funkcjonowanie w środowisku
Nauka prawidłowego ciągu czynności związanych z rozbieraniem się po przyjściu do klasy.
Gra w domino obrazkami przedstawiającymi zabawki.
Wskazywanie i nazywanie zabawek.
Rozumienie pojęć: bawi się, skacze, biega, rysuje.
Etykietowanie zabawek.
Całościowe czytanie wyrazów związanych tematem tygodnia
Wprowadzenie liter E i F.
Pisanie liter na polecenie.
Czytanie książki 4/2003 „Zabawki”.
Określanie stosunków przestrzennych z przodu/z tyłu.
Wprowadzenie pojęcia liczby 4.
Trójkąt - nazywanie, wskazywanie, rysowanie.
Układanie puzzli przedstawiających bawiące się dzieci, zabawki.
Rozumienie pojęć: twarde/ miękkie
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych przedstawiających zabawki.
Wycinanki przedstawiające zabawki.
Rysowanie wg planu misia i lalki.
Robienie wydzieranek przedstawiających zabawki.
Dotychczas poznane litery.
Kolorowanie obrazka stworzonego z trójkątów
Wyklejanie futerkiem obrazków misia - ilustracji do piosenki „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
Technika
Szycie misia i lalki ze skrawków materiału.
Sałatka z warzyw.
Zrobienie pacynek z papieru na palce.
Muzyka z rytmiką
Nauka piosenki „Stary niedźwiedź mocno śpi”.
Maszerowanie w rytm muzyki.
Wychowanie fizyczne
Rzucanie na polecenie piłką do przodu lub do tyłu.
Temat przewodni - Kolory jesieni
najważniejsze pojęcia: liście, żółty, zielony, czerwony, nazwy innych kolorów; czasownik: spadają.
Funkcjonowanie w środowisku
Praca nad czynnościami samoobsługowymi - prawidłowym rozbieraniem się, myciem rąk i wiązaniem sznurowadeł.
Nauka właściwego nakrywania do stołu.
Nauka samodzielnego sortowania.
Identyfikacja osób w klasie - wg imion.
Wykonywanie dwuczynnościowych sekwencji poleceń.
Określanie kolorów - na kartkach, obrazkach i liściach.
Wprowadzenie liter: G i H.
Wprowadzenie pojęcia liczby 5.
Pisanie liter ze słuchu.
Ćwiczenia w pisaniu cyfr.
Utrwalenie umiejętności całościowego czytania dotychczas poznanych wyrazów.
Ćwiczenia w segregowaniu i nazywaniu kolorów.
Plastyka
Wspólne malowanie dużego liścia jesiennymi kolorami.
Wyklejanie papierowych liści kulkami z plasteliny.
Zrobienie drzewka z liści - ćw. w odpowiednim dobieraniu kolorów.
Kolorowanie wg schematu.
Technika
Wykonanie liter z liści.
Serwetkowe kwiaty („Papierowe cuda-każde dziecko to potrafi” str. 14).
Kolorowe latawce.
Muzyka z rytmiką
Ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe przy muzyce.
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia zapobiegające płaskostopiu.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe - zwiększanie szybkości i ilości wykonywanych ćwiczeń.
temat przewodni: Jesień w lesie.
najważniejsze pojęcia: las, drzewa, choinka, krzaki, grzyby, liście, odlatujące ptaki; czasowniki: rosną, stoją, opadają, odlatują.
Funkcjonowanie w środowisku
Identyfikacja osób w grupie na podstawie czynności, które wykonują.
Stosowanie słów tak/nie.
Nazywanie i wskazywanie elementów lasu.
Rozumienie słów związanych z tematem tygodnia.
Nazywanie podstawowych elementów lasu.
Wprowadzenie liter : I, J.
Czytanie książki 5/2003 „Las”
Wprowadzenie pojęcia liczby 6.
Całościowe czytanie wyrazów związanych z lasem i jesienią.
Rozumienie i rozróżnianie pojęć: gorący/ zimny.
Dopasowywanie różnych kształtów geometrycznych.
Dopasowywanie cieni do przedmiotów (liście).
Plastyka
Obrazek przedstawiający las z wykorzystaniem naturalnych surowców.
Kolorowanie i malowanie obrazków konturowych
Wydzieranka przedstawiająca las.
Malowanie jesiennego lasu.
Malowanie bardzo dużego formatu dotychczas poznanych liter.
Technika
Mobile przedstawiające ptaki.
Ozdoby na okna z motywami jesiennymi.
Wykonanie gąsienicy z kulek ze styropianu.
Muzyka z rytmiką
Zabawy paluszkowe.
Łączenie ruchu ciała z głoskami i sylabami.
Wychowanie fizyczne
Spacer i zabawy w lesie.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Ćwiczenia dłoni - usprawniające.
temat przewodni: Jesień w polu. Jesień w sadzie
najważniejsze pojęcia: pole, ziemniaki, traktor; czasownik: zbierać. Owoce jesienne
Funkcjonowanie w środowisku
Nauka robienia herbaty.
Nauka mycia naczyń po śniadaniu.
Nauka opisywania siebie (płeć. Wiek, kolor włosów, ubranie).
Kierowanie zachowaniem innych osób za pomocą werbalnych komunikatów - daj mi.
Nauka odpowiedzi na pytania: Jak masz na imię? Gdzie chodzisz do szkoły? Gdzie mieszkasz?
Nauka opisywania obrazka przedstawiającego pole.
Etykietowanie pola, traktora, ziemniaków.
Rozumienie pojęcia - zbiera.
Wprowadzenie liter K. L.
Pisanie ze słuchu liter.
Pisanie cyfr w naśladowaniu.
Wprowadzenie cyfry 7.
Określanie cech abstrakcyjnych: mały/ duży.
Nauka określania przedmiotów, które zniknęły z pola widzenia.
Plastyka
Rysowanie wg planu traktora.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Prace plastyczne z wykorzystaniem piasku.
Wycinanie i wyklejanie obrazka przedstawiającego traktor.
Stemplowanie pieczątkami zrobionymi z ziemniaków.
Technika
Postacie wykonane z warzyw.
Nauka wykonywania plecionych koszyczków.
Gotowanie jajek.
Muzyka z rytmiką
Gimnastyka przy muzyce.
Nauka piosenki: Miała baba koguta.
Wychowanie fizyczne
Rzucanie piłką do nauczyciela.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe
temat przewodni: Warzywa jesienne.
najważniejsze pojęcia: marchew, cebula, czasowniki: je, myje, obiera, kroi.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozumienie pojęć związanych z tematem .
Nazywanie owoców i warzyw.
Rozumienie czasowników je/ myje/ kroi.
Mycie zębów po śniadaniu - praca nad właściwym ciągiem czynności.
Praca z planami aktywności.
Samodzielne układanie puzzli - tematycznie związanych z tematem zajęć.
Układanie klocków wg planu.
Opisywanie innych osób w grupie (chłopiec/dziewczynka/ kolor włosów/ubranie.
Kierowanie postępowaniem innych za pomocą komunikatów - przesuń się .
Nauka zadawania pytania: Jak się masz?
Określanie stosunków ilościowych część/ pół/całe.
Etykietowanie warzyw i owoców.
Wprowadzenie liter Ł/M.
Pisanie liter, odwzorowywanie wyrazów.
Układane wyrazów z rozsypanych liter.
Wprowadzenie etykiet dla nazw czynności: usiądź, stój, daj - i postępowanie wg płynących z nich instrukcji.
Rozumienie pojęć: Największy / najmniejszy.
Rysowanie figur geometrycznych na polecenie
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych.
Wycinanie warzyw z kolorowego
papieru.
Wyklejanie konturów różnymi- materiałami i malowanie ich (makaronem, kaszą, płatkami) i malowanie ich.
Przestrzenne owoce wypychane pogniecionymi gazetami.
Collage zrobiony z powycinanych z gazet obrazkami warzyw.
Technika
Przygotowywanie surówek z warzyw.
Postacie budowane z owoców.
Wykonanie lampionów z dyni.
Muzyka z rytmiką
Nauka piosenki - „Miała baba koguta”.
Łączenie ruchu ciała z głoskami i sylabami.
Wychowanie fizyczne
Nauka skakanie przez gumę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe w grupie.
Chodzenie z książka na głowie.
temat przewodni: Bajka o Czerwonym Kapturku (metoda - Mowa w bajce zaklęta).
najważniejsze pojęcia: Dziewczynka, wilk, babcia, domek, droga, zjadł, leśniczy.
Wykonanie testów sprawdzających poziom opanowania wcześniej przerabianego materiału ( październik)
Nauka słuchania bajki.
Słuchanie o oglądanie inscenizacji.
Odpowiadanie na pytania.
Ćwiczenia w nazywaniu postaci.
Dopasowywanie obrazków związanych z bajką, tworzenie kategorii (jedzenie, ubranie).
Kolorowanie obrazków konturowych.
Ubieranie papierowych postaci - Kapturka ,babi i leśniczego w charakterystyczne ubrania.
Układanie obrazków w kolejności odtwarzającej ciąg przyczynowo - skutkowy.
temat przewodni: Wejherowo - najważniejsze miejsca i budynki.
najważniejsze pojęcia: miasto, Kościół, kapliczki, rynek, pomnik, Jakub Wejher
Funkcjonowanie w środowisku
Samodzielne ubieranie się, zawiązywanie butów.
Przygotowywanie samodzielne kanapek.
Mycie naczyń po śniadaniu.
Samodzielne kolorowanie obrazków - bez obecności nauczyciela.
Odpowiadanie na powitanie.
Identyfikacja innych osób w klasie na podstawie tego, co w danym momencie robią.
Rozumienie poleceń związanych z manipulacją przedmiotami (włóż, zamknij, otwórz, schowaj).
Odpowiadanie słowem „tutaj” na pytanie.
Nauka zadawania pytania „Jak masz na imię?”.
Rozróżnianie pojęć: jasny/ ciemny.
Rozróżnianie pojęć: wysoki/ niski.
Wskazywanie na polecenie pojęć związanych z tematem.
Rozróżnianie liter N/O.
Wprowadzenie cyfry 8
Plastyka
Rysowanie wg planu charakterystycznych budynków Wejherowa.
Malowanie wspólne dużego ratusza.
Wykonywanie szlaczków ozdobnych.
Collage wykonany z pocztówek z Wejherowa.
Technika
Nawlekanie korali z odtwarzaniem rytmu.
Składanie papieru - wstęp do składania kopert.
Sortowanie samodzielne do pojemników (sortowanie śrubek i nakrętek).
Muzyka z rytmiką
Nauka piosenki - Miała baba koguta.
Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce.
Wychowanie fizyczne
Zabawy z kółkiem.
Ćwiczenia rozwijające skoczność.
temat przewodni: Rodzina, członkowie rodziny.
najważniejsze pojęcia: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek
Funkcjonowanie w środowisku
Rozróżnianie płci.
Układanie klocków wg wzorów.
Posługiwanie się pojęciem: chodź tutaj.
Zdania typu: Widzę ..
Nauka odpowiadania na pytania subiektywne: Co lubisz jeść?
Cechy abstrakcyjne przedmiotów: duży/ mały, gorący/ zimny, ciemne/ jasne.
Utrwalanie dotychczas poznanych liter.
Rozumienie pojęć związanych z tematem tygodnia.
Nazywanie członków rodziny.
Etykietowanie członków rodziny.
Czytanie książki ćwiczeń: 6/2003 „Rodzina”
Pisanie liter - w naśladowaniu i na polecenie.
Układanie figur geometrycznych z różnych materiałów.
Utrwalanie poznanych cyfr.
Porównywanie obrazków różniących się szczegółami
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych.
Odrysowywanie postaci na dużym papierze.
Wydzieranka przedstawiająca mamę, tatę i dzieci.
Rysowanie wg planu rodziny.
Kolorowanie wg schematu.
Technika
Wykonywanie pudełek - prezentów dla rodziców i rodzeństwa (pudełka w kształcie myszki, ołówka, clowna, rybki itp.)
Muzyka z rytmiką
Zabawy przy muzyce ćwiczące umiejętność reagowania szybkiego lub wolnego w zależności od tempa muzyki.
Łączenie ruchu ciała z głoskami i sylabami.
Wychowanie fizyczne
Zabawy ze skakanką.
Nauka skakania przez skakankę.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
temat przewodni: Pogoda, elementy pogody.
najważniejsze pojęcia: słońce, chmura, deszcz, wiatr, dzień, noc; czasowniki: pada, wieje, świeci.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozumienie pojęć związanych z tematem.
Nazywanie zjawisk, nauka opisywania przyrody.
Wykonywanie zadań wg instrukcji pisanych.
Posługiwanie się komunikatem: Patrz tutaj.
Nauka konstrukcji typu komunikat/komunikat - ja mam .., a ja mam .....
Rozróżnianie pojęć noc/dzień
Etykietowanie słów związanych z tematem.
Czytanie książki 7/2003 „Pogoda”.
Wprowadzenie liczby 9.
Wprowadzanie litery P/R.
Pisanie liter w naśladowaniu i na polecenie.
Pojęcia nad/ pod.
Plastyka
Rysowanie po śladzie symboli przedstawiających pogodę.
Malowanie słońca na tapecie, malowanie chmur - na materiale - tworzenie obrazka.
Wyklejanie materiałami parasolek.
Wycinanki przedstawiające pogodę.
Malowanie na czarnym tle - obrazek przedstawiający noc.
Technika
Otwieranie zakapslowanych butelek.
Ozdoba na okno z motywami pogody - słońce, chmury.
Układanie mozajek wg wzoru.
Muzyka z rytmiką
Wystukiwanie rytmu piosenek.
Ćwiczenia gimnastyczne przy szybkiej muzyce.
Łączenie ruchu ciała z głoskami i sylabami.
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia rozciągające.
Nauka kręcenia hulaj - hop.
Ćwiczenia z hulaj - hop.
Skakanie przez gumę.
temat przewodni: Bajka o Śpiącej Królewnie.
Wykonanie testów sprawdzających poziom opanowania wcześniej przerabianego materiału (listopad)
Nauka słuchania bajki.
Słuchanie o oglądanie inscenizacji.
Odpowiadanie na pytania.
Ćwiczenia w nazywaniu postaci.
Dopasowywanie obrazków związanych z bajką, tworzenie kategorii.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Ubieranie papierowych postaci.
Układanie obrazków w kolejności odtwarzającej ciąg przyczynowo - skutkowy.
temat przewodni: Zima, śnieg, zabawy na śniegu, Bajka o Mikołaju.
najważniejsze pojęcia: zima, śnieg, sanki, narty, łyżwy, lepienie bałwana. Mikołaj; czasowniki: pada, zjeżdża, lepi, daje prezenty.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozumienie i posługiwanie się pojęciami związanymi z tematem zajęć.
Nauka wykonywania dwuetapowych
poleceń.
Nauka zwrotu „nie wiem”.
Konstrukcja komunikat/ pytanie typu: Mam coś ../ Co masz?
Rozróżnianie pojęć twardy/miękki, zimne/ ciepłe.
Utrwalanie wcześniej poznanych cyfr i liter.
Etykietowanie wyrazów: śnieg, sanki, bałwan, Mikołaj, łyżwy, narty.
Czytanie książki 8/2003 Zima.
Odwzorowywanie pisania wyrazów.
Pojęcia: przód/ tył.
Wprowadzenie pojęcia : prostokąt.
Nauka przypominania sobie wcześniej wykonywanych czynności.
Plastyka
Wykonanie bałwana z kulek bibułki.
Prace z plasteliną.
Malowanie pastą do zębów zimowego obrazka.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Wykonanie gwiazdek śniegowych z kartonu i bibułki.
Technika
Wykonanie Mikołaja - przestrzennego z kartonu.
Miseczki z masy papierowej.
Muzyka z rytmiką
Gimnastyka przy muzyce - podskoki w rytm muzyki.
Nauka przerywania ruchu gdy milknie muzyka.
Wychowanie fizyczne
Zabawy, budowanie bałwana na boisku.
Nauka chodzenia na palcach, piętach i krawędziach stóp.
Zabawy z piłką w klasie.
temat przewodni: Zwierzęta domowe.
najważniejsze pojęcia: kot, pies, papuga, żółw, świnka morska, rybki; czasowniki: karmi, wyprowadza na spacer, je, pije, pływa, śpiewa.
Funkcjonowanie w środowisku
Wskazywanie na polecenie i nazywanie zwierząt..
Określanie czynności, które się z nimi wykonuje.
Etykietowanie zwierząt oraz czynności.
Czytanie zdań obrazkowo - wyrazowych.
Przygotowanie surówki.
Praca z planami aktywności.
Układanie puzzli i domina z postaciami zwierząt.
Manipulacja przedmiotami na polecenie (zbuduj, narysuj, wytrzyj, włóż, zamknij).
Zdania typu: Mam ...
Opanowanie zwrotu „Nie wiem”.
Rozróżnianie pojęć : słodki/kwaśny
Wprowadzenie liter S/T
Czytanie książki 9/2003 Zwierzęta
Wprowadzenie cyfry 10
Plastyka
Rysowanie zwierząt wg planu.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Wyklejanie obrazków zwierząt kawałkami materiałów.
Wycinanie obrazków zwierząt z gazety.
Malowanie kamieni w kształcie zwierząt..
Technika
Zwierzęta robione masy papierowej i balonów.
Przestrzenne zwierzęta - malowane u wypełniane pogniecionymi gazetami.
Przygotowywanie kisielu.
Muzyka z rytmiką
Inscenizowanie treści muzyki gestami. (Ogórek).
Zabawy ruchowe przy muzyce.
Wychowanie fizyczne
Zabawa w klasy - skakanie na polecenie na pola z określonym zwierzątkiem.
Skakanie przez gumę.
Nauka przechodzenia przez tor przeszkód.
temat przewodni: Porządki i przygotowania do Świąt.
najważniejsze pojęcia: Święta, choinka, odkurzacz, ścierka, miotła, płyn do mycia; czasowniki: myje, odkurza, wyciera, zamiata, pierze.
Funkcjonowanie w środowisku
Wykonywanie w klasie porządków przedświątecznych.
Rozumienie pojęć związanych z tematem tygodnia.
Określanie czynności gdy ktoś je wykonuje i na obrazku.
Etykietowanie sprzętów domowych służących do sprzątania.
Czytanie książki 10/2003 Porządki.
Utrwalanie wcześniej poznanych liter i cyfr.
Nauka nakrywania do stołu zgodnego z zadami układu sztućców i naczyń.
Samodzielne sortowanie.
Odpowiedzi na pytania typu: Co robisz? Gdzie jesteś?
Zapamiętywanie tego, co się zrobiło wcześniej.
Rozróżnianie pojęć czysty/ brudny.
Plastyka
Malowanie na płótnie.
Wykonanie kartek świątecznych.
Stemplowanie ziemniakiem z motywami świątecznymi.
Technika
Strojenie choinki .
Wykonywanie ozdób świątecznych -na choinkę i na okna
Prezenty - pudełka.
Muzyka z rytmiką
Zabawy przy muzyce - inscenizacje piosenek.
Nauka piosenki „Siała Baba mak”
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia ogólnorozwojowe.
temat przewodni: Zawody ludzi.
najważniejsze pojęcia: lekarz, policjant, nauczyciel, taksówkarz, ekspedientka; czasowniki: leczy, bada, pilnuje porządku, łapie złodziei, uczy, kieruje taksówką, sprzedaje.
Funkcjonowanie w środowisku
Wskazywanie przedstawicieli zawodów na obrazkach.
Dopasowywanie ludzi, do miejsc, w których pracują.
Nazywanie czynności, które wykonują ludzie.
Etykietowanie postaci.
Wprowadzenie liter U/W.
Czytanie całościowe, odwzorowywanie wyrazów, pisanie liter na polecenie i w naśladowaniu.
Pisanie cyfr na polecenie.
Utrwalanie rozumienie i znajomości cyfr.
Odtwarzanie działania, zaprezentowanego na obrazku.
Wykonywanie dwuetapowych poleceń.
Nauka zadawania pytań Jak się masz? Co jadłaś wczoraj na kolację?
Rozróżnianie kolorów - na ubraniach postaci.
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych.
Rysowanie wg planu postaci ludzkich.
Wspólne malowanie dużej postaci na papierze pakowym.
Wykonanie obrazków z wykorzystaniem nasion.
Technika
Zbudowanie makiety samochodu z tektury i pudełek.
Zbudowanie makiety sklepu.
Wykonanie mobilu - Pingwiny na krze.
Przygotowywanie sandwiczy.
Muzyka z rytmiką
Wystukiwanie rytmu piosenek na bębenkach.
Wystukiwanie rytmu rękami.
Relaksujące ćwiczenia przy muzyce.
Wychowanie fizyczne
Ćwiczenia zapobiegające skoliozie.
temat przewodni: Pokarmy.
najważniejsze pojęcia: jedzenie, picie, chleb, masło, dźem, ser, kiełbasa, twaróg, obiad- zupa, kartofle, frytki, kotlet, surówka, kolacje, jajko, owoce; czasowniki: je, pije
Funkcjonowanie w środowisku
Przygotowywanie samodzielne kanapek wg planów.
Wykonywanie dwuetapowych poleceń.
Dzielenie się wrażeniami : Zdania typu: Patrz, zrobiłem ... , prezentowanie innym swoich wykonanych zadań.
Odpowiedzi na subiektywne pytania: Co lubisz jeść?
Rozumienie pojęć na/ pod.
Wskazywanie, nazywanie pojęć związanych z tematem tygodnia.
Czytanie książki 1/2004 „Pokarmy”.
Etykietowanie pokarmów.
Utrwalanie poznanych wcześniej liter, cyfr. Pisanie ich.
Określanie stosunków wielkościowych: dużo, mało, duży, mały.
Figury geometryczne - prostokąt
Plastyka
Kolorowanie obrazków konturowych.
Obrazek robiony za pomocą stempli z warzyw.
Malowanie farbami obrazków przedstawiających jedzenie.
Wspólne malowanie dużych owoców, warzyw.
Technika
Wykonanie masek z balonów i masy papierowej.
Modele pokarmów wykonane z masy solnej.
Malowanie makaronu i układanie z niego wzorów.
Muzyka z rytmiką
Zabawy przy muzyce - nauka zatrzymywania się w odpowiednim momencie, dostosowywanie tempa poruszania się do tempa muzyki.
Łączenie ruchu ciała z głoskami i sylabami.
Wychowanie fizyczne
Nauka skakania przez sznur.
Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę.
temat przewodni: Bajka o Jasiu i Małgosi.
Wykonanie testów sprawdzających poziom opanowania wcześniej przerabianego materiału (listopad)
Nauka słuchania bajki.
Słuchanie i oglądanie inscenizacji.
Odpowiadanie na pytania.
Ćwiczenia w nazywaniu postaci.
Dopasowywanie obrazków związanych z bajką, tworzenie kategorii.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Ubieranie papierowych postaci.
Układanie obrazków w kolejności odtwarzającej ciąg przyczynowo - skutkowy.