Rozkład materiału nauczania (zespół edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci z autyzmem), semestr II
mgr Joanna Bladowska, Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy nr 1 im. Janusza Korczaka w Wejherowie (Szkoła Podstawowa Specjalna nr 7)spis treści - strona pierwszapatrz także: program nauczania, rozkład materiału semestr I
temat przewodni: PTAKI, ICH ZWYCZAJE, BUDOWA
najważniejsze pojęcia: Budowa ptaków - dziób, skrzydła, łapki, pożywienie ptaków, składanie jajek
ptaki: wróbel, sikorka, bocian, dzięcioł, sroka
temat przewodni: ŚWIĘTA WIELKANOCNE
najważniejsze pojęcia: Zając, baranek, pisanki, koszyczek. Pojęcia związane z porządkami - odkurza, myje okna, zamiata, układa, trzepie dywan
temat przewodni: CZĘŚCI CIAŁA
najważniejsze pojęcia: broda, pępek, brwi, łokieć
Funkcjonowanie w środowisku
Powtórzenie nazw części ciała.
Wprowadzenie nazywania i wskazywania nowych części ciała broda, pępek, łokieć, brwi, rzęsy.
Układanie bingo i domina związanego z częściami ciała.
Umiejętność opisywania siebie: jestem ... , mam jasne włosy itp.
Nauka zadawania pytań: Jak się masz?
Rozróżnianie i nazywanie kolorów.
Dopasowywanie do siebie liter i cyfr.
Przeliczanie przedmiotów do 10.
Kolorowanie obrazków konturowych ludzi.
Rysowanie postaci w naśladowaniu.
Malowanie farbami postaci ludzi.
TP Roll Crafts* - ludzie - wycinanie i przyklejanie części ciała.
Wycinanie i sklejanie gotowych postaci ludzkich w różnych ubiorach.
Wycinanie elementów twarzy z papieru i sklejanie w całość.
Wyklaskiwanie rytmu melodii .
Reagowanie na podany sygnał dźwiękowy.
Marsz pojedynczo i w parach
* TP Roll Crafts - praca wykonana na bazie rolki od papieru toaletowego.
temat przewodni: HIGIENA,JAK NALEŻY DBAĆ O SWOJE ZDROWIE.
najważniejsze pojęcia: pasta, szczoteczka do zębów. Myje się, czesze.
Funkcjonowanie w środowisku
Nazywanie i wskazywanie pojęć związanych ze środkami czystości..
Określanie czynności higienicznych.
Opowiadanie treści książeczki związanej z ochroną zdrowia.
Umiejętność opisywania innych. To jest ..., robi ...., jest chłopcem/ dziewczynką.
Nauka odpowiadania na pytania: Co lubisz jeść? Co lubisz robić w szkole?
Rozróżnianie duży/ średni/ mały.
Wyszukiwanie ze zbiorów liter i cyfr.
Przeliczanie przedmiotów do 10.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Wypełnianie konturów plasteliną, skrawkami papierów.
Malowanie farbami konturów liter.
Wykonanie dużej przestrzennej pasty do zębów z szarego papieru.
Obrazki wykonane z pasty do zębów i pomalowane farbami.
Ćwiczenia poczucia rytmu przez wykonywanie prostych rytmów klaskaniem, tupaniem, stukaniem lub na instrumencie perkusyjnym
Wyrabianie refleksu psychoruchowego poprzez udział w zabawach inhibicyjno-incytacyjnych
temat przewodni: PTAKI, ICH ZWYCZAJE, BUDOWA.
najważniejsze pojęcia: Budowa ptaków - dziób, skrzydła, łapki, pożywienie ptaków, składanie jajek
ptaki: wróbel, sikorka, bocian, dzięcioł, sroka.
Funkcjonowanie w środowisku
Przyswojenie pojęć związanych z tematem.
Nauka wiązania sznurowadeł - Eryk.
Nauka mycia po sobie kubeczka i talerzyka.
Nauka samodzielnego układania klocków na wzorze i wg planu.
Odpowiadanie na powitanie.
Rozumienie poleceń związanych z manipulacją przedmiotami - ułóż klocki/ włóż do miski.
Posługiwanie się komunikatem typu: Patrz.
Odpowiedzi na otwarte pytania: Jak masz na imię, Gdzie mieszkasz itp.
Rozróżnianie rozmiarów - duży/ mały.
Dopasowywanie cyfr i liczb.
Wyszukiwanie liczb i cyfr wśród innych.
Dokańczanie prostych szlaczków.
Kojarzenie obrazków - ptaszek/ gniazdko/ jajko.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Wycinanie elementów ptaków i tworzenie z nich postaci ptaka.
Malowanie wewnątrz konturów postaci ptaków.
Nauka rysowania ptaka wg planu.
Kolorowanie obrazków wg schematów literowych i cyfrowych.
Łączenie punktów - postać ptaka.
Malowanie pawia na papierowym talerzyku
Ptak wykonany z serduszek.
Budka dla ptaków z kartoników.
Domek dla ptaków wyklejany fasolkami.
Zabawy przy muzyce - chodzenie na palcach lub pełnych stopach w zależności od rodzaju muzyki.
Rozwijanie poczucia rytmu.
Ćwiczenia w pełzaniu i ślizganiu się na kawałkach sukna
temat przewodni: BAJKA O SMOKU WAWELSKIM
najważniejsze pojęcia: smok, szewczyk, rycerz, król, królowa, owca, trucizna
Funkcjonowanie w środowisku
Słuchanie i opowiadanie bajki.
Wskazywanie i nazywanie pojęć związanych z tematem.
Dopasowywanie fragmentu obrazka do całości.
Nauka odtwarzania sekwencji wydarzeń.
Praca nad umiejętnością ubierania się i rozbierania.
Nauka odpowiedzi na pytania: Jaka jest pogoda? Co jadłeś na śniadanie?
Rozróżnianie gorący / zimny.
Małe i wielkie litery - dopasowywanie.
Rozwijanie rozumienia następstw, przyczyn i skutków. Układanie historii obrazkowych związanych z bajką.
Pisanie wyrazów : król, smok, rycerz - z pamięci.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Wyklejanie konturów smoka kawałkami materiałów.
Wykonanie przestrzennego smoka z szarego papieru.
Wykonanie kukiełek przedstawiających postaci z bajki.
Wystukiwanie rytmu na cymbałkach.
Chodzenie na czworakach przez określony dystans.
temat przewodni: ULICA,SAMOCHODY, DOMY
najważniejsze pojęcia: Dom, kościół, sklep. Środki transportu. Jedzie, płynie, lata
Funkcjonowanie w środowisku
Posługiwanie się pojęciami zawartymi w temacie.
Opowiadanie treści książeczki „Jedź, jedź samochodziku”
Podawanie do stołu - właściwe układanie talerzy i kubeczków.
Kierowanie zachowaniem innych osób za pomocą werbalnych komunikatów - Popatrz, zrobiłem.
Rozróżnianie mokre/ suche.
Czytanie zdań wyrazowo - obrazkowych.
Dodawanie konkretów 1+1 =
Pisanie wyrazu „auto” z pamięci, oraz „dom”.
Rozwiązywanie prostych labiryntów.
Pisanie szlaczków - dokańczanie .
Układanie puzzli z obrazków z pojazdami.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Wypełnianie konturów nasionami, plasteliną, kawałkami papierów.
Rysowanie w naśladowaniu samochodu, autobusu, łódki.
Autobus wykonany z kartonu oklejanego kolorowymi papierami.
Zbudowanie makiety ulicy z pudełek.
Naśladowanie ruchem własnego ciała zjawisk przyrody: wieje wiatr, pada deszcz, rosną kwiaty.
Ćwiczenia w utrzymywaniu równowagi.
temat przewodni: ŚWIĘTA WIELKANOCNE
najważniejsze pojęcia: Zając, baranek, pisanki, koszyczek. Pojęcia związane z porządkami - odkurza, myje okna, zamiata, układa, trzepie dywan.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozumienie i posługiwanie się pojęciami związanymi ze Świętami Wielkanocami.
Puzzle związane z tematem, bingo, memory i domino.
Rysowanie szlaczków wewnątrz jajek.
Kierowanie zachowaniem innych osób: daj/ chodź.
Rozróżnianie twardy/ miękki.
Pojęcia otwarte/ zamknięte.
Naśladowanie pisania liter - Eryk.
Rozumienie pojęć taki sam/ inny
Dodawanie na konkretach 1+ 2 =
Pisanie z pamięci wyrazów: zając, jajko.
Wypełnianie konturów różnymi materiałami (kolorowanie, wydzieranki, plastelina, materiały).
Ozdabianie jajek różnymi technikami (malowanie, nakrapianie woskiem, oklejanie materiałami).
Wykonanie ze skorupek od jajek zajączków, twarzy.
Wyhodowanie w skorupkach rzeżuchy.
Pocztówki przestrzenne związane ze świętami.
Ozdoby klasy - wieńce, obrazki, ozdoby na okna.
Ilustrowanie piosenki ruchem - treść lub charakter muzyki.
Ćwiczenia we wspinaniu się na drabinki.
temat przewodni: WIOSNA, ŁĄKA
najważniejsze pojęcia: Las, łąka, trawa. Muchy, pszczoły, ptaki. Kolory podstawowe.
Funkcjonowanie w środowisku
Określanie cech wiosny - pogoda, zwierzęta i rośliny.
Nauka wymawiania zdań: Mucha lata. Słońce świeci.
Opowiadanie treści książeczki „Wiosna”
Przygotowywanie herbaty i kawy.
Kierowanie zachowaniem innych osób werbalnymi komunikatami: idź sobie.
Rozróżnianie czysty/ brudny.
Pojęcia włączone/ wyłączone.
Pisanie wyrazów związanych z tematem.
Określanie przestrzeni góra/ dół.
Kojarzenie pojęć pszczoła/ kwiat/ ul/miód.
Dodawanie na konkretach 2+2=
Pisanie z pamięci wyrazów: łąka, trawa, mucha.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z wiosną.
Rysowanie obrazków - wiosenna łąka.
Obrazki z trawy i kwiatków.
Wiosenne przestrzenne pocztówki.
Motyle z filtrów do kawy i drucików.
Kwiaty wykonane z bibułki i patyczków.
Wiosenny wieniec na drzwi.
Inspiracje ruchowe - naśladowanie ruchów zwierząt, wyrażanie ruchami i gestem zjawisk w przyrodzie: kołyszących się drzew, wiejącego wiatru, spadających kropelek deszczu, itp.
Bieganie - zwiększanie pokonywanego dystansu biegiem.
temat przewodni: WIOSNA - WARZYWA WIOSENNE
najważniejsze pojęcia: Szczypiorek, cebula, rzodkiewka, ogórek, sałata.
Funkcjonowanie w środowisku
Memory, bingo i domino związane z tematem.
Nazywanie i wskazywanie warzyw.
Nauka przygotowywania prostych sałatek.
Kojarzenie pojęć - warzywa/ mycie/ nóż/ deska do krojenia.
Pisanie z pamięci wyrazów: cebula, sałata, ogórek.
Układanie warzyw z elementów.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Malowanie dużych warzyw na szarym papierze.
Rysowanie warzyw w naśladowaniu wg schematu.
Odrysowywanie warzyw z szablonów.
Twarze robione na warzywach.
Postacie warzyw z papieru.
Przestrzenne warzywa - mobil
Sznurek z warzywami - ozdoba drzwi.
Zabawy wiosenne: deszcz, spacer, burza, skoki przez kałuże, jazda na rowerze i inne,
Posługuje się piłką - rzucanie do pudełek i kosza.
Rzucanie piłki do dzieci.
temat przewodni: ROŚLINY, ICH BUDOWA
najważniejsze pojęcia: Korzeń, łodyga, liście, kwiaty. Hodowanie fasolki z nasion. Trawa, kwiat, róża, tulipan, słonecznik.
Funkcjonowanie w środowisku
Hodowanie w klasie fasolki, rzeżuchy.
Rozpoznawanie i nazywanie roślin: trawa, kwiat, róża, słonecznik.
Cykl czynności związanych z myciem rąk.
Określanie własności: moje/ twoje.
Dopasowywanie do siebie takich samych figur geometrycznych.
Kojarzenie ze sobą obrazków łodyga/ liście/ korzenie/ kwiat.
Pisanie z pamięci: kwiat, liście, łodyga, korzeń.
Kolorowanie obrazków konturowych.
Rysowanie kwiatów w naśladowaniu.
Kolorowanie kwiatów wg schematu literowego.
Wypełnianie konturów kwiatów plasteliną, farbami, materiałami.
Wykonanie kwiatów z opakowań po jajkach.
Wykonanie wiosennego kapelusza z kwiatami.
Wyklejanie konturów kwiatów plasteliną, kawałkami papieru.
Wykonanie pocztówki przestrzennej z kwiatami.
Obrączka na serwetki z kwiatami.
Próbujemy podskakiwać z nogi na nogę, indywidualnie i w parach, na umówioną melodię lub sygnał dźwiękowy.
temat przewodni: CO POTRAFI ROBIĆ TATA
najważniejsze pojęcia: Kieruje samochodem, robi zakupy, czyta książkę, pracuje, ogląda telewizor.
Funkcjonowanie w środowisku
Memory, bingo, domino związane tematycznie z czynnościami taty.
Opowiadanie treści książeczek związanych z pracami taty.
Nazywanie czynności: idzie, jedzie, czyta, pisze, ogląda.
Wydłużanie czasu pozostawania w sytuacji zadaniowej - zwiększanie ilości wykonywanych ćwiczeń.
Posługiwanie się konstrukcją mam..., tam jest .....
Rozpoznawanie figur geometrycznych.
Pisanie wyrazów tata, jedzie, idzie, pisze.
Dodawanie na konkretach 3+2=
Obrysowywanie figur geometrycznych.
Rysowanie figur geometrycznych w naśladowaniu.
Rysowanie figur geometrycznych na polecenie.
Układanie figur geometrycznych z patyczków, wycinanie z papieru.
Kartka dla taty ( koszula i krawat).
Album z literami i dopasowanymi do nich obrazkami. Litery wykonane różnymi technikami.
Mobil z figurami geometrycznymi.
Ćwiczenia inhibicji i incytacji - szybkiego hamowania ruchu i próbę utrzymania ciała w całkowitym bezruchu trwającym kilka sekund (pauza w muzyce).
Nauka odbijania piłeczek paletką.
temat przewodni: CO POTRAFI ROBIĆ MAMA
najważniejsze pojęcia: Myje, sprząta, czyta, odkurza, pierze.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozpoznawanie i nazywanie czynności: myje, sprząta, zamiata, odkurza, pierze, prasuje.
Memory, bingo, domino związane z tematem mamy.
Opowiadanie treści książeczki związanej z pracami mamy.
Układanie klocków wg planu.
Posługiwanie się słowem „tutaj” na prośbę o wskazanie miejsca.
Pisanie z pamięci wyrazów: mama, myje, pierze.
Dodawanie na konkretach 3+3=
Kolorowanie obrazków konturowych.
Pocztówka przestrzenna dla mamy.
Torebki z papieru dla mamy.
Kukiełka przedstawiająca mamę.
Wyrabiamy poczucie rytmu poprzez powtarzanie raz usłyszanych motywów rytmicznych (jedno i dwutaktowych).
Rzucanie do celu piłeczkami, woreczkami.
temat przewodni: ZWIETRZĘTA JANA BRZECHWY, BUDOWA ZWIERZĄT.
najważniejsze pojęcia: Nazwy zwierząt, ich budowa, określanie koloru sierści - kolory niepodstawowe - szary, rudy, brązowy.
Funkcjonowanie w środowisku
Układanie zwierząt z tangramów.
Układanie zwierząt techniką origami.
Słuchanie wierszy, rozpoznawanie zwierząt i nazywanie zwierząt.
Nauka rozumienia poleceń daj/ weź.
Posługiwanie się zwrotem „nie wiem”.
Rozróżnianie pojęć blisko/ daleko.
Pisanie z pamięci wyrazów: miś, kot, lew.
Dodawanie na konkretach 3+3=
Kolorowanie obrazków konturowych - zwierzęta.
Wyklejanie konturów zwierząt kulkami z bibułki, plasteliny.
Wycinanie zwierząt z papieru.
Zwierzęta wykonane z papierowych torebek.
Zwierzęta przestrzenne z papieru.
Zwierzęta malowane na kamieniach.
Zwierzęta z opakowań po jajkach.
Ćwiczenia ruchowe w rytm muzyki.
Ćwiczenia w skokach na odległość.
temat przewodni: BAJKA O BRZYDKIM KACZĄTKU
najważniejsze pojęcia: Kaczka, kaczątko, łabędź. Wesoły, smutny, płacze, boi się. Dorosłe i młode zwierzęta.
Funkcjonowanie w środowisku
Słuchanie bajki, wskazywanie jej bohaterów na obrazkach, nazywanie.
Układanie puzzli związanych z tematem.
Dopasowywanie małych zwierząt do ich rodziców.
Rozumienie poleceń związanych z manipulacją przedmiotami: zakręć, odkręć; włącz, wyłącz.
Odpowiadanie na pytania dotyczące własnej osoby, miejsca zamieszkania itp.
Pisanie z pamięci wyrazów: kaczka, łabędź, dzieci.
Dodawanie na konkretach 3+4=
Kolorowanie ilustracji do bajki.
Nauka rysowanie zwierząt wg schematu.
Wypełnianie konturów obrazków ptaków piórkami.
Wykonanie kaczuszki z szarego papieru i wypełnionej kulkami papierowymi.
Kukiełki bohaterów bajki.
Łabędź wykonany z papierowej torebki.
Słuchanie piosenek o zwierzętach. Naśladowanie ruchów zwierząt w takt melodii. Piosenki wg Jana Brzechwy - ZOO
Skakanie przez przeszkody.
temat przewodni: LATO - POGODA
najważniejsze pojęcia: Słońce, dopasowywanie ubrania do pogody. Nauka opisywania pogody - słońce/ zachmurzenie/ deszcz.
Funkcjonowanie w środowisku
Dobieranie ubrania do pogody -śnieg- czapka, rękawiczki, zimowe buty; deszcz - kalosze, parasolka; słońce - letnie ubrania, okulary przeciwsłoneczne, sandały
Wykonywanie dwuczynnościowych poleceń.
Rozróżnianie pojęć szybko/ wolno.
Określanie przedmiotów, które zniknęły z pola widzenia.
Dodawanie na konkretach 4+3=
Pisanie z pamięci: słońce, chmura.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z tematem.
Rysowanie w naśladowaniu elementów lata.
Rysowanie całych obrazków związanych z tematem.
Wypełnianie konturów farbą, plasteliną, skrawkami papierów.
Słońce wykonane z papierowego talerzyka.
Biedronka z opakowań po jajkach.
Kukiełki z motylem, biedronką, osą - na patyczkach od szaszłyków.
Reagowanie na kilka sygnałów dźwiękowych - ćwiczenie pamięci przez wykonywanie kilku umówionych czynności w określonej odległości
Przeciąganie liny między dziećmi.
temat przewodni: MORZE, LAS, JEZIORO
najważniejsze pojęcia: Morze, jezioro, las. Zwierzęta morskie - ryby, meduzy, ośmiornice.
Funkcjonowanie w środowisku
Opowiadanie treści książeczki „ W morzu”.
Rozpoznawanie i nazywanie morza, lasu, jeziora.
Posługiwanie się konstrukcją typu komunikat/ komunikat - Ja mam ..., a ja mam...
Porównanie obrazków różniących się szczegółami.
Pisanie z pamięci las, jezioro, morze.
Korowanie obrazków konturowych.
Tworzenie obrazków przedstawiających krajobrazy za pomocą stempli z różnego rodzaju warzyw.
Łączenie technik plastycznych na jednym obrazku - kolorowanie, malowanie, wyklejanie, plastelina - duży obrazki przedstawiające różne krajobrazy.
Wykonanie kukiełek na patyczkach - drzewa, ryby, żaglówki.
Ryba wykonana z papierowego talerzyka.
Ćwiczenia słuchowo - ruchowe w rytmie muzyki.
Ćwiczenia rozwijające skoczność - skakanie na określone miejsca obunóż.
temat przewodni: DRZEWA, - NAZWY, BUDOWA.
najważniejsze pojęcia: Rozpoznawanie podstawowych polskich drzew - kasztanowiec, lipa, sosna, dąb. Budowa drzew - korzeń, pień, gałęzie. Liście/ igły, korona.
Funkcjonowanie w środowisku
Rozpoznawanie podstawowych polskich drzew.
Rozpoznawanie, wskazywanie i nazywanie elementów drzew.
Nauka zadawania pytań: Mam coś. Co masz?
Przypominanie sobie wcześniej wykonywanych czynności.
Rysowanie szlaczków - dokańczanie.
Pisanie z pamięci -drzewo, liść.
Dodawanie na konkretach 5+4=; 4+5=
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z drzewami.
Malowanie obrazków przedstawiających drzewa - bez konturów.
Rysowanie w naśladowaniu drzew.
Wykonanie drzewa z wykorzystaniem naturalnych elementów ( gałęzie, liście).
Malowanie gałązek farbami.
Wykonanie dużego drzewa na szarym papierze z bibułki.
Ćwiczenia szybkiej reakcjiruchowej na sygnały optyczne, muzyczne i słowne.
Rozwijanie umiejętności podrzucania i łapania przedmiotów.
temat przewodni: Księżniczka zaklęta w żabkę
Funkcjonowanie w środowisku
Pojęcia i osoby związane z bajką - książę, żabka, pocałunek, zamek, księżniczka.
Słuchanie i opowiadanie treści bajki.
Układanie puzzli związanych z bajką.
Nauka konwersacji -Widziałam coś. Co widziałaś?
Powtórzenie wiadomości z całego roku.
Testy sprawdzające poziom wykonywania zadań.
Dodawanie na konkretach 5+5=
Pisanie z pamięci: żaba, księżniczka, zamek.
Kolorowanie obrazków konturowych związanych z bajką.
Wykonanie przestrzennej żaby wypchanej papierem - malowanie dużych przestrzeni.
Żabka wykonana z papierowej torebki.
Zamek z pudełek i TP Roll crafts.
Żabki wycinane i układane z papieru.
Kukiełki z postaciami z bajki.
Żabka wykonana z papierowego talerza.
Słuchając muzyki- dostosowujemy do niej ruch własnego ciała.
Zajęcia na świeżym powietrzu - spacery po lesie.
|