Praca na lekcjach
1. Narzędzia i czas pomiaru osiągnięć uczniów.
1. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
a) prac klasowych,
b) krótkich sprawdzianów,
c) prac domowych,
d) odpowiedzi ustnych,
e)prac długoterminowych,
f)przygotowania do lekcji,
g) aktywność,
h) pracy w grupie.
2. Stosowane metody.
Metody stałe pogadanka, rozmowa nauczająca, samodzielna praca uczniów
z tekstem podręcznika, nauczanie problemowe.
Metody zmienne: dyskusja, praca w grupie, projekt międzyprzedmiotowy, prace
długoterminowe, samoocena
3. Harmonogram wprowadzania nowych elementów.
Klasa |
Dyskusja |
Praca w grupie |
Projekt międzyprzedmiotowy |
Prace długoterminowe |
Samoocena |
Klasa I |
Wprowadzenie zasad |
Ocena kartą |
II semestr - |
Ocena kartą etapów |
Wprowadzenie |
Klasa II |
Dyskusja punktowana |
Udział oceniamy stopniem
|
Ocena stopniem
|
Ocena stopniem |
Uwzględnienie w ocenie |
Klasa III |
Ocena stopniem |
Wyniki oceniamy stopniem |
Ocena stopniem |
Ocena stopniem i samoocena |
Odpowiedzialność za własny rozwój |
VI. Sposób ustalania oceny śródrocznej i końcoworocznej
1. System oceniania: historia klasa I gimnazjum - 2 godziny tygodniowo.
Obszary aktywności |
Częstotliwość |
Skala ocen |
Prace klasowe |
4 prace w ciągu roku po zakończeniu każdej z epok. |
Punktacja jest ustalana do każdej pracy klasowej przyjmując za 100% ilość wszystkich punktów. Skala: od 96% do 100% - cel. Skala: od 84% do 95% - bdb. Skala: od 70% do 84% - db. Skala: od 55% do 69% - dst. Skala: od 41% do 54% - dop. Skala: od 0% do 40% - ndst. |
Sprawdziany krótkie |
Nie mniej niż 4 nie więcej niż 10 |
Skala jak wyżej |
Odpowiedzi ustne |
Nie mniej niż 2 nie więcej niż 4 w semestrze |
Skala jak wyżej. Odpowiedź ustna to możliwość uzyskania 20 pkt. co stanowi 100%. Kryteria oceny odpowiedzi ustnej: 1. Umiejętność zanalizowania tematu (od 0 do 5 pkt.) - główna myśl jasno sformułowana, -logiczne uzasadnienie własnego stanowiska, 2.Umiejętność selekcjonowania materiału (od 0 do 4 pkt.) - brak błędów faktograficznych, -fakty mieszczące się w programie, -fakty wykraczające poza program, 3.Umiejętność formułowania wniosków (od 0 do 6 pkt.) -synteza i ocena, 4. Styl wystąpienia (od 0 do 5 pkt.) -samodzielność i płynność wypowiedzi, -konsekwentne stosowanie adekwatnej terminologii, - bogate słownictwo. Uczeń może otrzymać ocenę celującą za oryginalne przemyślenia. |
Praca domowa |
W zależności od potrzeb |
Oceniamy słownie (pochwała, nagana), stopniem, umownym znakiem następujące umiejętności: -poprawność, -kompletność pracy, - oryginalność, - samodzielność, -prezentacje wyników. |
Aktywność na lekcji |
Bez ograniczeń |
Indywidualnie w stopniu, umownym znakiem bądź słownie. |
Praca w grupach |
W zależności od potrzeb |
Kryteria w załączeniu (Załącznik nr 1). |