Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie IV szkoły podstawowej

Temat: Dzieci obrońcami przyrody. My chcemy grać w zielone Jerzego

Bielunasa.

1.Czas realizacji: 45 min.

2.Cele:

a)ogólne: Uczeń:

• Rozróżnia podstawowe gatunki liryczne( min. wiersz i piosenkę).

• Podejmuje decyzje.

• Formułuje wnioski.

• Rozróżnia podstawowe środki stylistyczne.

• Rozwija wyobraźnię.

b)operacyjne: Uczeń:

• Zna pojęcie strofy, refrenu, (bez rozróżniania ich rodzajów).

• Potrafi w tekście odnaleźć epitety i porównania.

• Potrafi sporządzić obraz na podstawie informacji zawartych w utworze

• Potrafi określić czym dla niego jest przyroda.

• Dostrzega i uzasadnia potrzebę ochrony przyrody.

3. Metody pracy:

• Akrostych

• Drzewko decyzyjne

• Przekład intersemiotyczny

• Praca tekstem

• Pogadanka

4. Formy pracy:

• Grupowa

• Jednostkowa

5. Pomoce dydaktyczne:

• Treść utworu Jerzego Bielunasa My chcemy grać w zielone.

• Karta pracy.

6. Tok lekcyjny:

a)Faza przygotowawcza:

• Sprawdzenie obecności

• Uczeń dyżurny zapisuje temat na tablicy

• Uczniowie z pomocą nauczyciela rozwiązują akrostych - PRZYRODA (załącznik nr 1 ). Następnie uczniowie przepisują akrostych do zeszytów.

b) Faza realizacyjna:

• Uczeń, poproszony kilka dni wcześniej o przygotowanie, płynnie odczytuje tekst Jerzego Bielunasa

• Nauczyciel mówi uczniom, że odczytany kilka minut wcześniej utwór, to nie tylko wiersz, ale także piosenka

• Uczniowie wyszukują w tym tekście elementów, które świadczą o tym, że wiersz Bielunasa to także piosenka (wyodrębniają zwrotki oraz refren)

• Uczniowie podkreślają w tekście epitety

• Uczniowie rysują w zeszytach świat dorosłych i świat dzieci na podstawie informacji zawartych w My chcemy grać w zielone

• Uczniowie uzupełniają „drzewko decyzyjne”(załącznik nr 2)

• Prezenter każdej z grup przedstawia wyniki pracy

c)Faza podsumowująca:

• Po wysłuchaniu wszystkich prezentacji nauczyciel pomaga dzieciom wyciągnąć ogólne wnioski (np. dzieci opowiadają się za tym, że przyroda jest bardzo ważna i należy ją chronić).

• Nauczyciel zadaje pracę domową: Opowiedz rodzicom o naszej dzisiejszej lekcji. Przekonaj ich, że naprawdę warto dbać o przyrodę.

• Nauczyciel wręcza każdemu z uczniów dyplom Obrońcy Przyrody .

Załącznik nr 1.

Przykładowy akrostych: Przyroda

P- iękno

R- ozwój

Z- wierzęta

Y-

R- yby

O- wady

D- rzewo

A- ntarktyda

Załącznik nr 2

Instrukcja dla grup

• dokładnie zapoznajcie się z instrukcją.

• w grupie wybierzcie lidera oraz osobę, która zaprezentuje wyniki Waszej pracy.

• W trakcie pracy przyjaźnie ze sobą rozmawiajcie.

• Wykonujcie zadania w wyznaczonym czasie.

Życzę twórczych pomysłów

ZADANIE:

Czas: 15min.

Uzupełnijcie otrzymane „drzewko decyzyjne”.

Sytuacja wymagająca rozstrzygnięcia:

Czy ludzie powinni chronić przyrodę?

4

---