WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. POLSKIEGO KL.6

UCZEŃ:………………………………………………………..

SŁUCHANIE I MÓWIENIE

• koncentruje uwagę podczas słuchania dłuższej wypowiedzi,

• rozumie sens słyszanych poleceń, potrafi je zrekonstruować,

• odróżnia informacje ważne od mniej ważnych,

• formułuje pytania do usłyszanego tekstu,

• nawiązuje kontakt werbalny z rówieśnikami (praca zbiorowa, grupowa) i nauczycielem,

• bierze udział w rozmowie,

• umie opowiadać teksty fabularne(chronologicznie) opisywać krajobraz, wygląd fikcyjnej lub rzeczywistejpostaci,

• próbuje budować precyzyjne wypowiedzi w sytuacjach oficjalnych,

• wyraża polecenie, prośbę,

• tworzy wypowiedź o charakterze zaproszenia, przeprosin, odmowy,

• wygłasza tekst z pamięci, zwraca uwagę na słowa kluczowe.

CZYTANIE TEKSTÓW SŁOWNYCH I ODCZYTYWANIE TEKSTÓW KULTURY

• Czyta cicho i rozumie ich ogólny sens

• Płynnie czyta teksty głośno poprawnie akcentuje wyrazy, stosuje intonację zdaniową.

• Rozróżnia teksty artystyczne i użytkowe, poetyckie i prozatorskie,

• Nazywa elementy świata przedstawionego utworu w opowiadaniu, baśni, micie, legendzie,.

• Rozumie pojęcia: bohater, podmiot liryczny, świat przedstawiony, odbiorca, przenośnia, epitet, porównanie, uosobienie, zwrotka, refren, rym, wers,

• Rozumie pojęcia: fabuła, akcja, wątek ,bohater, zdarzenia,

• Odczytuje dane z artykułów, instrukcji, przepisów, ogłoszeń ,map, itp..

• Rozpoznaje gatunki powieści -podróżnicze -przygodowa, obyczajowa, fantastyczna,

• Próbuje wskazać postać mówiącą w wierszu,

• Rozróżnia gatunki filmowe : film przygodowy, obyczajowy, fantastycznonaukowy, kryminalny.

• Odczytuje informacje ze słownika wyrazów obcych, interpunkcyjnego.

NAUKA O JĘZYKU

• rozpoznaje rodzaje wypowiedzeń -pojedyncze, złożone,

• buduje zdania pojedyncze, równoważniki zdań,

• wyróżnia typy zdań -oznajmujące, pytające, rozkazujące, wykrzyknikowe.

• wskazuje zespoły składniowe w zdaniu,

• rysuje graficzny wykres zdania pojedynczego,

• rozwija zdanie pojedyncze określeniami (przydawka, dopełnienie, okolicznik ),

• wyróżnia zdanie złożone współrzędnie i podrzędnie , próbuje je budować,

• za podstawowe formy i funkcje odmiennych i nieodmiennych części mowy,

• posługuje się alfabetem

• uwzględnia różnicę między zapisem a wymową samogłosek nosowych, głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych, oznacza miękkość głosek,

• próbuje analizować budowę słowotwórczą wyrazów.

PISANIE

• buduje poprawnie pod względem logiczno-składniowym wypowiedzenia pojedyncze i złożone, łączy je w spójną wypowiedź na określony temat,

• potrafi zredagować opowiadanie z dialogiem, opis przedmiotu, krajobrazu ,kartę pocztową, list, telegram, zaproszenie, zawiadomienie,.

• opisuje cechy wyglądu i charakteru postaci fikcyjnej lub literackiej,

• wybiera z tekstu najważniejsze informacje i zapisuje je w formie kilkuzdaniowej notatki,

• uzupełnia notatki w formie tabeli, wykresu, schematu,

• tworzy plan ramowy w formie zdań oznajmujących, pytających lub równoważników zdań,

• potrafi przyporządkować wydarzenia szczegółowe do punktów planu głównego,

• stosuje zasady ortografii i interpunkcji,

• estetycznie zapisuje tekst jak w kl. 5.

• dzieli wypowiedzi na części kompozycyjne.