Dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych

Ustalanie wyniku dodawania/odejmowania

1. na konkretach(na podstawie reprezentacji enaktywnych)

1. - przeliczanie

2. - doliczanie/odliczanie

3. - podawanie wyniku bez uświadamiania sobie czynności

2. za pomocą zbiorów zastępczych (reprezentacje ikoniczne)

3. w pamięci (reprezentacje symboliczne)

Dodawanie i odejmowanie jako działania wzajemnie odwrotne np. sprawdzanie poprawności wykonywania działań

Sposoby ilustrowania działań

• aspekt mnogościowy

• aspekt miarowy

• aspekt porządkowy

• aspekt algebraiczny

Drogi do pojęcia odejmowania:

- zmniejszanie

- dopełnianie

Pamiętaj!

• Stosuj zasady dydaktyczne, szczególnie zasadę stopniowania trudności

• Wprowadzając nowy etap działań mej pewność, że uczniowie dobrze opanowali umiejętność wykonywania działań wcześniej poznanych

• Ilustruj z uczniami działania za pomocą różnych środków dydaktycznych tylko tak długo, jak to jest niezbędne i przechodź do następnej fazy (!)

• Poznawanie przez dziecko działań na liczbach naturalnych odbywa się zgodnie z zasadą przechodzenia od konkretu do abstrakcji