Zadanie 1.
Powiększenie zdjęcia
Aktywność złożona- gry, testy podsumowujące; umożliwiają samodzielne sprawdzenie wiedzy przez uczniów
Zadanie z rozwiązaniem-pisemne, np. dlaczego ucho garnka nie może być wykonane z metalu
Zadanie interaktywne- dobieranie, przyporządkowanie (skład stopu,. piktogramy, szkło laboratoryjne )
Tekst dodatkowy- ciekawostki, dodatkowe inf. np. o chemikach
Słownik przy powtórzeniu, przypominają i wyjaśniają niezrozumiane pojęcia
Tabela gęstości, temp. wrzenie, topnienia, wykorzystywane do rozwiązywania zadań obliczeniowych, porównywania właściwości pierwiastków
Dodatkowa ilustracja, np. wyposażenie laboratorium chemicznego
Film- korozja, rozdzielanie niemieszających się cieczy, doświadczenia; jako ilustracja doświadczenia niemożliwego do wykonania na zajęciach lub wymagającego długiego czasu oczekiwania; instrukcje dla uczniów do wykonania ćwiczenia
Informacja dla nauczyciela- plan wynikowy( wymagania), środki dydaktyczne
Odsyłacz przy spisie treści- do tematów
animacje ukazujące zagadnienia trudne do wyobrażenia, np: topnienie, zamarzanie, rozpuszczanie
Link do strony www
Zadanie 2.
Reakcje soli z metalami, kwasami i zasadami
Zadanie: dokończenie zapisu równań reakcji otrzymywania soli- w części nawiązującej lekcji, przypomnienie wiadomości z poprzednich zajęć,
Reakcje soli z metalami: filmik: ”Reakcje chemiczne siarczanu(VI) miedzi(II) z metalami”- ilustracja doświadczenia w części postępującej: uczniowie samodzielnie opisują przebieg doświadczenia: wykonanie, obserwacje, wnioski,
Ćwiczenie zapisu równań reakcji soli z metalami
Reakcja siarczanu VI sodu z wodorotlenkiem wapnia- doświadczenie wykonane przez nauczyciela
Ćwiczenie zapisu równań reakcji soli z zasadami
Reakcje soli z kwasami: filmik: „Działanie rozcieńczonego kwasu solnego na marmur i kredę”- instrukcja do wykonania ćwiczenia, część postępująca zajęć; uczniowie w grupach wykonują doświadczenie ( kwas nalewa nauczyciel), uczniowie zapisują obserwację oraz wnioski ( łącznie z równaniem reakcji)
Ćwiczenie zapisu równań reakcji soli z kwasami
Zadanie 3.
Zawiera animacje ukazujące zagadnienia trudne do wyobrażenia, np: topnienie, zamarzanie, rozpuszczanie
Filmiki mogą posłużyć jako ilustracja doświadczenia niemożliwego do wykonania na zajęciach lub wymagającego długiego czasu oczekiwania; instrukcje dla uczniów do wykonania ćwiczenia
Testy podsumowujące, umożliwiają samodzielne sprawdzenie wiedzy przez uczniów
Gry i zadania sprzyjają utrwaleniu wiedzy, urozmaicają naukę - nauka przez zabawę
Tabele chemiczne- potrzebne przy rozwiązywaniu zadań
Ciekawostki w formie filmików, zdjęć, opisów
Informacje dla nauczyciela, zawierające wymagania oraz możliwe do wykorzystania środki dydaktyczne
Zadania z rozwiązaniami- samoocena
Dostępny w szkole; nie trzeba go nosić, prawdopodobieństwo zgubienia spada do zera:)