Konspekt do zajęć logopedycznych

Prowadzący: Patrycja Kardyś

Temat: Zajęcia przygotowawcze

Cel główny: Kształtowanie prawidłowej wymowy głoski „t”.

Cele szczegółowe:

• uczeń usprawnia aparat artykulacyjny,

• wzbogacanie słownictwa ucznia,

• uczeń rozumie pytania nauczyciela,

• dopasowuje pytania do wyrazów,

Czas zajęć: 45 minut

Forma zajęć: Indywidualna

Pomoce: Lustro, Banki mydlane, Materac, Obrazki z samogłoskami, Puzzle

Charakterystyka głoski:
Głoska „t” jest spółgłoską przedniojęzykowo-zębową, zwartą, twardą, ustną i bezdźwięczną. Jej artykulacja polega na zwarciu czubka języka z wewnętrzną powierzchnią górnych zębów. Uniesione podniebienie miękkie zamyka przejście do jamy nosowej. Wiązadła głosowe są rozsunięte. Głoska ta występuje w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Prawidłowo powinna pojawić się między pierwszym a drugim rokiem życia dziecka.

Etapy pracy	Przebieg zajęć	Pomoce dydaktyczne
Powitanie	Nawiązanie kontaktu z dzieckiem oraz zachęcenie go do pracy
Ćwiczenia oddechowe	-wdech powietrza przez nos z równoczesnym wyciagnięciem rąk przed siebie, wydech przez jamę ustną (przedłużony) opuszczenie rąk -wydmuchiwanie baniek mydlanych przez słomkę	Bańki mydlane Lustro
Ćwiczenia fonacyjne	- Naśladowanie szumu wiatru - przedłużona artykulacja głoski fffffffffffff - przedłużona artykulacja głoski hhhhhhhhhh	Lustro
Ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny	- „przyklejony języczek”- czubek języka opieramy o wewnętrzną powierzchnię górnych zębów - „malujemy ząbki”- czubek języka przesuwamy po wewnętrznej powierzchni zębów	Lustro
Ćwiczenia warg	-wysuwanie spłaszczanie złączonych warg; cmokanie; gwizdanie; nabieranie i powolne wypuszczanie powietrza przez jamę ustną - parskanie -przesadna artykulacja głosek a-i-o-e-u-y	Lustro
Ćwiczenia gimnastyczne	- podskakiwanie w miejscu jak piłeczka -wdech z podniesieniem rąk w górę, w bok, wydech zeskokiem w przód	Materac
Ćwiczenia ogólnorozwojowe	Powtórzenie wymowy samogłoskę Układanie puzzli	Lustro Obrazki z samogłoskami Puzzle
Zakończenie zajęć