![]() | Pobierz cały dokument scenariusz.zajec.zintegrowanych.w.kl.iii.doc Rozmiar 55 KB |
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III
Czas trwania: zajęcia całodniowe około 5 godzin.
Ośrodek tematyczny :Las nas zauroczył.
Temat dnia : Wyprawa do lasu w najbliższej okolicy.
Zapis w dzienniku :
Wyprawa do lasu. Omówienie celu i przebiegu wycieczki. Osobliwości okolicy, rozpoznawanie roślin leśnych. Obserwowanie życia zwierząt. Kolory, dźwięki
i zapachy lasu. Mierzenie miarką centymetrowa obwodu pni drzew. Indywidualne układanie próśb lasu.
Hasła programowe:
Osobliwości okolicy: ciekawe elementy krajobrazu ( rzeźba terenu, szata roślinna, budownictwo) . Obcowanie z przyrodą przez bezpośredni kontakt bez zakłócania jej spokoju. Piękno przyrody - jej barw, zapachy i dźwięki. Zasady ekologicznego zachowania się w lesie. Rośliny typowe w lesie w naszej okolicy. Troska o umiejętne korzystanie z dóbr przyrody bez jej degradacji
i bezmyślności niszczenia.
Cele ogólne :
poznawanie swojej okolicy i osobliwości jej krajobrazu;
kształcenie umiejętności układania wypowiedzi;
praktyczne posługiwanie się przyrządami optycznymi i przyrządami mierniczymi;
doskonalenie techniki obliczeń matematycznych ( dodawanie
i odejmowanie) porównywanie różnicowe;
docenianie roli zmysłów w poznawaniu przyrody;
wyrobienie odwagi w wypowiadaniu własnych opinii;
budzenie wrażliwości na piękno przyrody;
rozpoznawanie roślin i zwierząt;
wdrażanie do ochrony naturalnego środowiska;
rozwijanie zainteresowań swoją miejscowością.
Cele operacyjne:
uczeń poznaje osobliwości, wskazuje cechy charakterystyczne krajobrazu zgodnie z rzeczywistością;
uczeń rozumie pojęcie teren górzysty, falisty, ze wzgórzami, nizinny poprzez obserwację urozmaiconych form w terenie poprzez ich wskazanie;
uczeń poprawnie wymienia gatunki roślin uprawnych najbliższej okolicy
i podaje co najmniej pięć nazw;
uczeń poprawnie wypowiada się w formie kilkuzdaniowej wypowiedzi prezentując pomysły próśb lasu;
uczeń umie właściwie zachować się w lesie poprze podanie czterech zasad ekologicznego zachowanie się w lesie na podstawie wiersza „ Na skraju lasu”;
uczeń rozpoznaje drzewa, krzewy i rośliny zielne wymieniając po trzy nazwy tych roślin występujących w lesie;
uczeń docenia rolę zmysłów w poznawaniu środowiska poprzez wyrażanie słowami tego co słyszy, widzi, wącha i smakuje w lesie i wykorzystanie tekstu wiersza „Ile głosów w lesie” ;
![]() | Pobierz cały dokument scenariusz.zajec.zintegrowanych.w.kl.iii.doc rozmiar 55 KB |