Scenariusz zajęć z nauczania zintegrowanego dla klasy II- Maria Gembiak

1. Data: 17 X 2003

2. Klasa: II

3. Temat ośrodka tematycznego: Zawody

4. Temat dnia: Zawody ludzi na wsi i w mieście. Dłuższe kilkuzdaniowe wypowiedzi oceniające pracę zawodową ludzi w mieście i na wsi. Wyraziste czytanie wierszy pt. „Leń” i „Czym można zostać , będąc leniem”. Wyszukiwanie czasowników. Pisownia „nie” z czasownikiem. Wywiad. Pojęcie odcinka. Mini piłka ręczna .Toczenie , doganianie, przeskakiwanie, podnoszenie w marszu i biegu.

5.Umiejętności uczniów wyrażone celami operacyjnymi:

• Docenia pracę mieszkańców wsi i miasta.

• Wypowiada się pełnymi zdaniami na dany temat.

• Czyta tekst z podziałem na role.

• Stosuje zasadę pisowni „nie” z czasownikami.

• Zna pojęcie odcinka.

• Umie interpretować ruchem piosenkę.

• Potrafi współdziałać w zespole.

6.Metody pracy.

• Słowne- rozmowa, praca z tekstem

• Ekspresyjna

• Praktycznego działania

• Problemowa

7.Formy pracy:

• Zbiorowa jednolita

• Indywidualna jednolita i zróżnicowana

• Grupowa zróżnicowana

8. Środki dydaktyczne: krzyżówka z hasłem „Praca wzbogaca” ,

teksty wierszy, ilustracje przedstawiające ludzi różnych zawodów i ich rekwizyty , napisy z nazwami czynności, przedmiotów, karty pracy.

Przebieg zajęć.

1. Zgaduj- zgadula „Jaki to zawód”.

• odgadywanie nazw zawodów i wpisanie ich do krzyżówki ( hasła przedstawiane w postaci zagadek, ilustracji oraz pantomimicznie).

P

I

E

K

A

R

Z

M

U

R

A

R

Z

L

E

K

A

R

Z

S

P

R

Z

E

D

A

W

C

A

A

P

T

E

K

A

R

Z

K

R

A

W

I

E

C

F

R

Y

Z

J

E

R

B

I

B

L

I

O

T

E

K

A

R

Z

I

N

F

O

R

M

A

T

Y

K

P

I

E

L

Ę

G

N

I

A

R

K

A

A

K

T

O

R

N

A

U

C

Z

Y

C

I

E

L

M

A

L

A

R

Z

-przypomnienie zasady pisowni nazw zawodów z końcówką „-arz”.

-wyjaśnienie hasła- co to znaczy „praca wzbogaca”

2. Swobodne wypowiedzi na temat zawodów wykonywanych przez rodziców -

wypowiedzi w oparciu o wywiad przeprowadzony z mamą lub tatą-

• Jaki zawód wykonują?

• Co im jest potrzebne do pracy?

• O której zaczynają pracę , a o której kończą ?

• Czy praca Twoich rodziców jest ciężka i niebezpieczna ?

• Czy praca Twoich rodziców jest odpowiedzialna ?

• Czy praca którą wykonują sprawia im satysfakcję ?

3. Zabawa naśladowcza- przedstawienie gestem i mimiką zawodów rodziców lub swoich wymarzonych .

4. Swobodne wypowiedzi na temat zawodów wykonywanych tylko na wsi i tylko w mieście- podział zgromadzonych nazw zawodów. Szukanie odpowiedzi na pytanie, które z tych zawodów są ważniejsze?

5.Szukanie odpowiedzi na pytanie: Kto musi pracować , aby powstał... ?

-dobieranie nazw zawodów do obrazka.(stół, chleb).

6.Rozpoznawanie nazw zawodów na podstawie rysunku. K. 55

7. Czynności wykonywane przez ludzi różnych zawodów- która grupa wymieni jak najwięcej nazw czynności.

8. Ciche czytanie ze zrozumieniem wiersza pt. „Leń” w celu wyodrębnienia postaci.

9. Głośne jednostkowe czytanie wiersza z respektowaniem znaków przestankowych.

10. Wypowiedzi uczniów oceniające postępowanie bohatera utworu.

11. Głośne czytanie wiersza z podziałem na role.

12. Słuchanie piosenki pt. „ Malarz”- naśladowanie pracy malarza.

13. Wyraziste czytanie utworu pt. „czym można zostać , będąc leniem”

• Kim postanowił zostać leń i dlaczego?.

• Dlaczego nie chciał zostać hutnikiem, rybakiem itd.

14. Wyszukiwanie w tekście utworu czasowniki i zapisywanie ich w odpowiednich miejscach. K. 54 ćw. 1, 2

- pisownia „nie” z czasownikami

15. Praca w grupach :

1. Przeprowadź wywiad ze znaną piosenkarką- Barbarą Ł.. Zgromadź jak najwięcej informacji na temat jej pracy.

2. Rozmowa leśniczego z murarzem na temat, który z tych zawodów jest ważniejszy.

3. Chcesz zostać rolnikiem , jednak twoi rodzice nie zgadzają się z tym . Przekonaj ich , że zawód ten jest atrakcyjny i potrzebny.(Praca rolnika jest atrakcyjna i potrzebna, bo:)

4. Uzupełnij luki w zdaniu brakującymi wyrazami.

5. Połącz wyrazy w zdania .

16. Prezentacja przez liderów grup wyników ich pracy

17. Zapisanie zdań na temat znaczenia pracy do zeszytu.

18. O listonoszach , o odcinkach i pocztowych skrzynkach. Pojęcie odcinka. K. M. 34

19.Podsumowaniem.

Przeprowadź wywiad z mamą lub tatą.

1. Jaki zawód wykonują?

2. Co im jest potrzebne do pracy (materiał, narzędzia, wiedza)?

3. O której zaczynają pracę, a o której kończą?

4. Czy praca Twoich rodziców jest ciężka i niebezpieczna?

5. Czy praca Twoich rodziców jest odpowiedzialna?

6. Czy praca którą wykonują sprawia im satysfakcję?

Przeprowadź wywiad z mamą lub tatą.

7. Jaki zawód wykonują?

8. Co im jest potrzebne do pracy (materiał, narzędzia, wiedza)?

9. O której zaczynają pracę, a o której kończą?

10. Czy praca Twoich rodziców jest ciężka i niebezpieczna?

11. Czy praca Twoich rodziców jest odpowiedzialna?

12. Czy praca którą wykonują sprawia im satysfakcję?

Przeprowadź wywiad z mamą lub tatą.

13. Jaki zawód wykonują?

14. Co im jest potrzebne do pracy (materiał, narzędzia, wiedza)?

15. O której zaczynają pracę, a o której kończą?

16. Czy praca Twoich rodziców jest ciężka i niebezpieczna?

17. Czy praca Twoich rodziców jest odpowiedzialna?

18. Czy praca którą wykonują sprawia im satysfakcję?

Przeprowadź wywiad z mamą lub tatą.

19. Jaki zawód wykonują?

20. Co im jest potrzebne do pracy (materiał, narzędzia, wiedza)?

21. O której zaczynają pracę, a o której kończą?

22. Czy praca Twoich rodziców jest ciężka i niebezpieczna?

23. Czy praca Twoich rodziców jest odpowiedzialna?

24. Czy praca którą wykonują sprawia im satysfakcję?

punktualny

rzetelny

sumienny

niedbały

doskonalący swą wiedzę i umiejętności

leniwy

spóźnialski






1

1

---