Wincenty Okoń - cel ogólny 
Podstawowym celem kształcenia ogólnego jest opanowanie przez uczniów określonego

systemu wiadomości i umiejętności.

W tak rozumianym kształceniu ogólnym wyróżniamy dwie strony:

- rzeczową (obiektywną - poznawanie świata obiektywnego i zdobycia sprawności umożliwiających przeobrażenie otaczającej rzeczywistości)

- osobowościową (podmiotową - poznawanie samego siebie oraz zdobycie sprawności, które umożliwiają rozwój i doskonalenie własnej osobowości)

W harmonijnym procesie kształcenia obie strony są ze sobą integralnie związane 

Kształcenie ogólne rozpatrywane

1. od strony rzeczowej (obiektywnej): 
   1) opanowanie podstaw wiedzy naukowej o przyrodzie, społeczeństwie, technice i sztuce, 
   2) ogólne przygotowanie uczniów do działalności praktycznej, 
   3) kształtowanie u uczniów przekonań i opartego na nich poglądu na świat jako swoistej całości.

3. od strony osobowościowej (podmiotowej): 
   1) ogólny rozwój sprawności umysłowej i zdolności poznawczych, 
   2) kształtowanie potrzeb, motywacji, zainteresowań i zamiłowań uczniów, 
   3) wdrożenie do samoedukacji. 

Cele edukacji wczesnoszkolnej

• Wspomaganie dziecka w rozwoju:

1. Intelektualnym

2. Emocjonalnym

3. Społecznym

4. Etycznym

5. Fizycznym

6. Estetycznym

• Przygotowanie do życia w zgodzie z:

1. Samym sobą

2. Ludźmi

3. Przyroda

• Nauczenie odróżniania dobra od zła

• Uświadomienie przynależności społecznej

1. rodzina,

2. gr. rówieśnicza

3. wspólnota narodowa

• Nauczenie zasad dbania o przyrodę

• Ukształtowanie systemu wiadomości i umiejętności potrzebnych dziecku

1. do poznawania i rozumienia świata

2. radzenia sobie w codziennych sytuacjach

• Przygotowanie do kontynuowania nauki w klasach IV-VI

Klasa 1

1. EDUKACJA POLONISTYCZNA

• Umiejętności społeczne (porozumiewanie się, kultura języka)

1. Słucha ze zrozumieniem, komunikuje potrzeby, odczucia, spostrzeżenia

2. Kulturalny sposób wypowiadania, mówi na temat, zadaje pytania

3. Uczestniczy w rozmowie nt związane z rodziną i szkołą

• Umiejętności pisania i czytania

1. Zna litery alfabetu, czyta ze zrozumieniem

2. Pisze z pamięci, pisze krótkie zdania poprawnie gramatycznie

3. Zna i rozumie pojęcia: głoska, sylaba, litera, zdanie

4. Czyta krótkie treści ze zrozumieniem

5. Posiada środki dydaktyczne i się nimi posługuje (podręcznik, zeszyt)

• Umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych

1. Uczestniczy w zabawach teatralnych

2. Odtwarza w pamięci teksty

2. JĘZYK OBCY

• Rozumie proste polecenia, właściwie reaguje na nie

• Nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu

• Recytuje wierszyki

• Śpiewa piosenki

• Rozumie sens opowiadanych historyjek (wspomaganych obrazkami, gestami)

3. EDUKACJA MUZYCZNA

• Powtarza prostą melodie, śpiewa piosenki

• Odtwarza rytmy, rozpoznaje głosy, instrumenty

• Kulturalnie zachowuje się na koncertach i w trakcie hymnu narodowego.

4. EDUKACJA PLASTYCZNA

• Posługuje się wyrazami: kształt, barwa, faktura

• Ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne)

• Wykonuje proste rekwizyty (lalka, pajacyk)

• Rozpoznaje i wypowiada się na temat architektury, Malarstwa

5. EDUKACJA SPOŁECZNA

• Odróżnia dobro od zła

• Współpracuje w nauce i zabawie

• Zwraca się kulturalnie w domu, szkole, ulicy

• Wie ze pieniądze są wynikiem pracy

• Zna zagrożenia ze strony ludzi

• Wie jak się zwrócić o pomoc

• Wie gdzie bezpiecznie organizować zabawy

• Ma wiedze na temat zawodów popularnych (np.policjant, lekarz)

• Zna swoją narodowość, symbole narodowe

6. EDUKACJA PRZYRODNICZA

• Rozpoznaje rośliny i zwierzęta

• Zna sposoby przystosowania się zwierzat do pór roku

• Zna role zwierzat w środowisku

• Zna zagrozenia ze strony człowieka dla przyrody

• Zna zagrożenia ze strony zwierzat

• Zna postawy dbania o przyrodę (oszczędzanie wody, segregacja śmieci)

• Obserwuje pogodę

• Nazywa zjawiska atmosferyczne, zna zagrożenia z ich strony

7. EDUKACJA MATEMATYCZNA

• Klasyfikuje obiekty

• Dązy do wykoniania zadania, próbuje je zrozumiec

• Dostrzega symetrię (np. rysunek motyla)

• Sprawnie liczy obiekty

• Dodaje i odejmuje, zna pojęcia sumy i różnicy, stosuje je w praktyce

• Rozwiązuje proste zadania tekstowe

• Posługuje się linijką, porównuje długości obiektów

• Potrafi ważyć przedmioty

• Nazywa dni w tygodniu i miesiące w roku, potrafi korzystać z kalendarza

• Zna zasady kupna i sprzedazy

8. ZAJECIA KOMPUTEROWE

• Posługuje się komputerem w zakresie podstawowym

• Zna zasady bezpiecznego korzystania z komputera

9. ZAJECIA TECHNICZNE

• Zna zasady wykorzystywania sił przyrody

• Zna zasady działania urządzeń domowych

• Tworzy projekty w oparciu o swoja kreatywność (np. telefon z puszki)

• Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania urządzeń technicznych

• Wie jak bezpiecznie poruszać się na drogach

10. WYCHOWANIE FIZYCZNE

• Uczestniczy w zajęciach fizycznych.

• Potrafi wykonywać podstawowe ćwiczenia fizyczne.

• Wie że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i można im zapobiec (np. szczepionka)

• Wie że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować śródków chemicznych.

• Wie ze dzieci niepełnosprawne znajdują się w trudnej sytuacji i pomaga im

11. ETYKA

• Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej i dorosłych

• Wie że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych

• Dba o otoczenie

• Wie ze nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia

• Niesie pomoc potrzebującym

• Zna, rozumie i akceptuje różnice społeczne wynikające z zamożności

Klasy 2-3