09.04.2010

T:Rodzaje (podział)celów kształcenia

Cel kształcenia-opis zamierzonych efetkow kształcenia w postaci zdania.

Cele jaki zakłada nauczyciel ma postać ZDANIA (orzeczenie,podmiot,dopełnienie)

1. 
   
   Ze względu na sposób formułowania
   

Cele ogólne cele szczegółowe= operacyjne

Precyzyjny opis co ma uczen

wykonac,zrozumiec

Cele ogólne-cele skierowane do nauczyciela(np. zapoznanie z architektura -nie ma adresata)

Cele szczegółowe-sprecyzowane,co uczeń ma wiedziec.Musi zawierac czasownik operacyjny(tj:wskaze, odpowie,rozwiaze,wykresli) musi zawierac warunki (jakość zdania,ilość ćwiczeń,czas) Np:

Uczeń ma wykonać 5 ćwiczeń używając pilki siatkowej

Adresat warunek

2. 
   
   Ze względu na przedmiot i podmiot kształcenia(wg Okonia)

Przedmiotowe Podmiotowe

-Poznawcze

-Kształcące

-wychowawcze

Cele przedmiotowe—odnosza sie do przedmiotu ktory nauczam.

Cele podmiotowe-odnosza się do potrzeb,umiejętności ucznia.

Cele poznawcze -opis ………………………..(wiadomosci)

Cele ksztalcące-opis umiejetnosci jakie uczen ma zdobyc
Cele wychowawcze- opis zachowac i postaw które kształcimy.

3. Ze względu na czas realizacji celu.

Cele krótkoterminowe Długoterminowe

(45min) (3lata)

KAŻDY NAUCZYCIEL SPEŁNIA TE 3 KRYTERIA

KROKI:

1.Ustalenie tresci kształcenia (co chcemy przekazac)

2.Ustalenie tematu

3. Ustalenia kształcenia (co chce osiągnąć realizyjac dany temat

Cele:

1. Ogólne (jest zapisany w programie nauczania)

2. Szczegółowe(dla danych zajec)

Przyklady:

Wdraznianie do cichego czytania ze zrozumieniem.

1. Ogólny (nie ma odresata)

2. Długoterminowy(np:3lata nauczania poczatkowego)

3. Cel przedmiotowy(odnosi się do przedmiotu -j.polski)

4. Cel kształcący( odnosi się do umiejętności)

Uczeń opowie treść przeczytanego tekstu.

1. Szczególowy(wskazany adresat oraz warunki

2. Krótkoterminowy (45min)

3. Podmiotowy