Wyższa Szkoła Pedagogiczna

TWP w Warszawie

Studia niestacjonarne

Kierunek: pedagogika

Specjalizacja: doradztwo pracy i bhp

Przedmiot: Zawodoznastwo

Rok Akademicki: 2010/2011

Ćwiczenie 3:

Analiza i ocena czasopisma publikującego artykuł z zakresu rozwoju zawodowego i problemów zawodoznawczych.

DYSPOZYCJE:

1 Dokonaj analizy treści czasopisma Edukacja ustawiczna dla dorosłych.

2 Wskaż artykuły poświęcone problemom zawodoznawczym i krótko je scharakteryzuj (max. 2 artykuły).

3 Na podstawie danych zaczerpniętych z różnych źródeł scharakteryzuj genezę powstania i rozwój analizowanego czasopisma.

Data wykonania ćwiczenia: 24.10.2010 r. Magdalena Gołaszewska

Data oddania ćwiczenia: 14.11.2010 r. GRUPA Z4.

Ad1: Treść czasopisma Edukacja ustawiczna dla dorosłych a właściwie ten konkretny numer poświęcony jest jednemu z projektów realizowanych w programie EQUAL. W projekcie tym mowa jest o europejskich partnerstwach sieciowej przedsiębiorczości, o ich budowie.

Wspólnota EQUAL realizowana jest w Polsce od 2004 roku i obejmuje swym zakresem pięć obszarów tematycznych. EQUAL jest platforma umożliwiającą poszukiwanie i uczenie się nowych sposobów osiągania celów polityki Europejskiej Strategii Zatrudnienia i Procesu Integracji Społecznej. W Polsce realizowane jest 107 projektów w ramach IW EQUAL. Kwartalnik zawiera podsumowanie prac zrealizowanych w Działaniu 1 Partnerstwa na Rzecz Rozwoju Przedsiębiorczość w sieci- Internet szansą na wzrost konkurencyjności. Celem projektu jest zwiększenie konkurencyjności mikroprzedsiębiorstw przez zastosowanie technologii informacyjnych do podnoszenia jakości i powszechnej dostępności usług wspierających mikroprzedsiębiorstwa.

W czasopiśmie ukazane jest jak w szybki i prosty sposób, nie wymagający dużych nakładów finansowych dostęp do usług wspierających funkcjonowanie mikroprzedsiębiorstw, uważane za grupę dyskryminowaną na rynku pracy poprzez stworzenie Wortalu dla Mikroprzedsiębiostw, uwzględniając wiedzę i doświadczenie partnerów międzynarodowych. Partnerstwo na Rzecz Rozwoju zaplanowało objąć wsparciem 400 mikroprzedsiębiorstw z grup branżowych: poligrafia, obuwie, odzież, fotografia, branża drzewna i inne.

Ukazuje się tu również wiele czynników, które wpływają na dalszy rozwój prac badawczych w projektach europejskich, wspierające sektor małych i średnich przedsiębiorstw, takie jak:

-zdobyte doświadczenie i nawiązana współpraca krajowa i międzynarodowa

- możliwość korzystania ze Wspólnej Bazy Danych EQUAL (ECDB)

- baza danych rejestrującej wszystkie PRR zatwierdzone w ramach EQUAL

- baza Refer Net- Europejskiej Sieci Danych i Ekspertyz utworzonej przez Europejskie Centrum Rozwoju Szkolenia Zawodowego (Cedefop).

Czasopismo podzielone jest na działy, szczegółowo opisane:

1 Konkurencyjność małych i średnich przedsiębiorstw w Polsce

2 Partnerstwo na Rzecz Rozwoju

3 Krajowe Partnerstwo na Rzecz Rozwoju

4 Ponadnarodowe Partnerstwa na Rzecz Rozwoju

Czasopismo zawiera takie informacje jak: daty, miejsca, ważne wydarzenia, konferencje, kongresy oraz wydawnictwa. W danej tematyce wszystko opisane jest w sposób bardzo dokładny i wyczerpujący temat, dołączone są zdjęcia i ilustracje. Myślę, że Edukacja ustawiczna dla dorosłych jest kwartalnikiem na wysokim poziomie, zawiera dużą ilość wiedzy zawartej w postaci czytelnej i zrozumiałej.

Uważam, że jest ono godne polecenia, w szczególności dla osób, które stawiają na rozwój swoich przedsiębiorstw.

Ad2:

Myślę, że artykuł poświęcony problemom zawodoznawczym to artykuł Pana Krzysztofa Symeli Standardy kwalifikacji zawodowych a kształcenie dla europejskiego rynku pracy.

Głównym tematem są tu kwalifikacje zawodowe i ich standardy. Ukazany został rozwój kwalifikacji zawodowych w Polsce, podzielony na trzy etapy w konkretnych latach:

- PIERWSZY ETAP: (1993-1997)- Poszukiwania i badania rozpoznawcze.

- DRUGI ETAP: (1998-2000)- Projektowanie i testowanie metodologii tworzenia standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce.

- TRZECI ETAP: (2001-2003)-Rozwój metodologii i opracowanie krajowych standardów kwalifikacji zawodowych.

Opisana jest także sytuacja w zakresie prac nad standardami kwalifikacji zawodowych w Polsce.

Zastanawiające w tym temacie jest to, czy standardy mogą być przenoszone pomiędzy krajami? Standardy kwalifikacji zawodowych są odzwierciedleniem tego, co dzieje się w konkretnym państwie, w jego gospodarce. Zatem odnoszą się one bezpośrednio do wymagań konkretnych stanowisk pracy w zawodach i specjalnościach określonych w klasyfikacji gospodarczej. Poziom gospodarek np. krajów europejskich jest zróżnicowany. Oczywiście standardy kwalifikacji zawodów możemy wykorzystywać do celów porównawczych między krajami w różnych zakresach. Występują także dziedziny zawodowe, które pozwalają na przenoszenie standardów, jak np. zawód informatyka, ponieważ ma wymiar globalny (ujednolicony software i hardware). Przykładem może być ECDL (komputerowe prawo jazdy.

Ponadto artykuł ten odpowiada na pytania takie jak: Czy standard kwalifikacji może zastąpić podstawę programową? Czy częstotliwość aktualizacji standardów nie będzie uciążliwa dla ich użytkowników? Czy standardy kwalifikacji zawodowych będą obligatoryjne? Kto może wykorzystywać standardy kwalifikacji zawodowych?

Pokazany w nim jest Wykaz dotychczas opracowanych standardów kwalifikacji zawodowych oraz podana jest literatura pomocnicza.

Ad3:

Kwartalnik Edukacja ustawiczna dorosłych publikuje artykuły dotyczące teorii, metodologii oraz przykładów dobrych praktyk innowacyjnego ustawicznego kształcenia zawodowego.

Misją czasopisma jest podejmowanie istotnych i aktualnych problemów naukowych polskiej andragogiki i oświaty dorosłych. Otwarcie na problemy międzynarodowej współczesnej oświaty dorosłych potwierdza 1/3 publikacji zagranicznych lub traktujących o problematyce projektów europejskich.

Czasopismo adresowane jest do pracowników naukowych, organizatorów, wykładowców, trenerów edukacji ustawicznej, studentów i osób zajmujących się kształceniem, doskonaleniem i przekwalifikowaniem zawodowym. Wszystkie artykuły posiadają streszczenia i słowa kluczowe w języku angielskim.

Edukacja ustawiczna dorosłych ukazuje się od 1993 roku, do 2007 roku ukazało się łącznie 61200 egzemplarzy.

Kwartalnik ten został pozytywnie oceniony przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego i znalazł się na liście czasopism punktowanych. Oznacza to włączenie artykułów publikowanych na łamach Edukacji ustawicznej dorosłych do oceny parametrycznej jednostek naukowych.

RADA PROGRAMOWA: prof. Dr hab. Tadeusz Aleksander (przewodniczący), dr hab. Henryk Bednarczyk, mgr Zenon Gaworczuk, dr Christ Gronkholm (Finlandia), dr hab. Ryszard Gerlach, dr Kurt Habekost (Dania), prof. Dr hab. Stanisław Kaczor, prof. Jozsef Katus (Holandia), mgr Andzrej Kirejczyk, mgr Zbigniew Kużmiński, dr hab. Maria Pawłowa, prof. Dr hab. Ryszard Parzęcki, dr hab. Roman Patora, mgr Andrzej Piłat, dr hab. Ewa Przybylska, mgr Maria H. Rudowski (Francja), dr hab.. Jan Saran, prof. Dr hab. Ewa Solarczyk-Ambrozik, prof. Dr hab. Igor P. Smirnov (Rosja), dr hab. Jerzy Stochmiałek, prof. Janos Sz. Toth (Węgry), dr hab. Żdzisław Wołk.

REDAKCJA: Henryk Bednarczyk(redaktor naczelny), Dorota Koprowska, Wanda Surosz, Jolanta Religa, Marcin Olifirowicz, Joanna Tomczyńska.

RECENZJE: Rada Programowa.

WYDAWCY:

INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI- PIB

TOWARZYSTWO WIEDZY POWSZECHNEJ

ZWIĄZEK ZAKŁADÓW DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

SPOŁECZNA WYŻSZA SZKOŁA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I ZARZĄDZANIA

WYŻSZA SZKOŁA INFORMATYKI I EKONOMII TOWARZYSTWA WIEDZY POWSZECHNEJ

KUJAWSKO-POMORSKA SZKOŁA WYŻSZA W BYDGOSZCZY

ADRES REDAKCJI: INSTYTUT TECHNOLOGII EKSPLOATACJI, Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu, ul. Pułaskiego 6/10, 26-600 Radom.

Tel: [phone]

E-mail: [e-mail]

Informacje na stronie www.itee.radom.pl