Temat całościowy |
Sposoby realizacji |
Oczekiwane osiągnięcia |
Treści programowe |
|---|---|---|---|
„Jacy jesteśmy” • Zestaw zabaw ruchowych – nr III (według K. Wlaźnik). • Zabawa ruchowa twórcza Jestem duży – jestem mały. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Pokaż, gdzie masz nogi. |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 03.10 I Zachęcanie do wypowiedzi na temat członków rodziny, urodzin i sposobów ich obchodzenia. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Jestem duży – jestem mały” II Opowiadanie „Szuflada” E. Kaniewskiej z wykorzystaniem ilustracji. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. W szatni wdrażanie do samodzielnego ubierania się. Zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego. Zabawa ruchowa „Ptaszki do gniazd” III Zabawa ze śpiewem „ Stary niedźwiedź” Zabawa w kąciku klocków „ Tort urodzinowy”, Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Wtorek 04.10 I Zabawa loteryjka z imionami. Rozmowy w małych grupkach nt „ Co lubię robić”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Zabawki” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. S. Owczarka s.53 - 59 Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną i bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa „Jabłka w koszach” III Zabawy z elementem czworakowania „Tunel”. Z grupką dzieci zabawa z wykorzystaniem puzzli. „Gimnastyka buzi i języka” Środa 05.10 Zabawa paluszkowa „Bawiły się dzieci paluszkami”. Zabawy dowolne. Zabawa do piosenki „ Trzy kółeczka” II Wykonanie pracy plastycznej dla kolegi , koleżanki „Prezent” inspirowane wierszem A. Frączek „Mój przyjaciel”. Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ze śpiewem „Podajmy sobie rączki”. III Zabawa ruchowa „Idziemy na spacer”. Zabawy indywidualne. Praca z obrazkiem „W szatni”. Czwartek 06.10 I Układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych. Ćwiczenia oddechowe „Balonik” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Pokaż gdzie masz nogi” II Zabawa dydaktyczna „Moje ciało”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem dużych obręczy. Zabaw a z elementem skoku „Dzieci skaczą”. III Zabawa ze śpiewem „ Ojciec Wirgiliusz” Zabawy buzi i języka „W moim domu”. Zabawa z rymowanką, rysowanie siebie ( KP nr 5) . Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 07.10 I Zabawa twórcza „Witamy tych…” . Zabawa do piosenki „Podajmy sobie rączki..” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Pokaż gdzie masz…” II Ćwiczenia gimnastyczne Rytmka. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Zbieramy listki” – zabawy z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych. III Zabawa z piłką „ Rzuć do mnie”. Zabawa „Co zmieniło miejsce”. Zabawy indywidualne. Z dziećmi chętnymi w kąciku plastycznym wycinanie nt. dowolny. |
Dziecko: - wypowiada się na temat urodzin - uważnie słucha - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach kształtujących postawę - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - estetycznie wykonuje pracę - wykonuje pracę i określa dla kogo jest zrobiona - maluje farbami - bierze aktywny udział w zabawie - wskazuje i wymienia określone części ciała - wie co wyrażają niektóre gesty - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach kształtujących postawę - słucha poleceń |
– Podawanie informacji o sobie: • określanie swoich cech fizycznych: płci, wzrostu (w odniesieniu do innych), wieku, koloru włosów, oczu... – Poznawanie swojego ciała przez zabawy wykorzystujące dotyk, oglądanie siebie w lustrze, rysowanie siebie, wskazywanie części ciała i nazywanie ich. – Poznawanie takich wartości moralnych, jak: szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, odwaga, sprawiedliwość, szczęście, przyjaźń, miłość, piękno, mądrość przekazywanych przez nauczyciela, film, literaturę: • dążenie do zrozumienia i przeżywania wymienionych wartości moralnych. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe - zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Ćwiczenia usprawniające narządy mowy − ćwiczenia warg − ćwiczenia języka Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Wyrabianie umiejętności poprawnej mowy − naśladowanie zdań poprawnie formułowanych przez dorosłych − powtarzanie krótkich rymowanek Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwiękow − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku |
„Moja rodzina” • Zestaw zabaw ruchowych – nr IV z przyborami – laskami (ułożony przez G. Szadkowską). • Zabawa orientacyjno-porządkowa Do swojego drzewa. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robi mama? Co robi tata? |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 10.10 I Zabawy usprawniające żuchwę wg. D. Emiluty – Rozyi. Zabawa paluszkowa „Rodzinka”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo naśladowcza „Co robi mama, tata” II Opowiadanie nauczycielki na podstawie H. Bechlerowej „Zajączek z rozbitego lusterka” z wykorzystaniem ilustracji. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. W szatni wdrażanie do samodzielnego ubierania się. Zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego. Zabawa ruchowa „Do swojego koloru” III Zabawa ze śpiewem „ Tańcz ze mną”. Zabawa w kąciku lalek „Dom”, Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Wtorek 11.10 I Zabawa przy piosence „Będę mamie pomagała”. Rozmowy w małych grupkach nt „ Jak ma na imię mama, tata i co robią?”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Pomagamy w domu” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na zgodną i bezpieczną zabawę. Zabawa ruchowa „Jabłka w koszach” III Zabawy z elementem czworakowania „Tunel”. Z grupką dzieci zabawa z wykorzystaniem puzzli. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Środa 12.10 I Zabawa „Witamy cię…”. Zabawy dowolne. Zabawa ze śpiewem „ Gość” II Wykonanie pracy plastycznej na konkurs „święto drzewa”. Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa z całą grupą „Kurki trzy” III Zabawa ruchowa „Tańcz ze mną”. Zabawy indywidualne. Zabawy słowna „Jesień jest…” Rysowanie na temat „Moja rodzina”. Czwartek 13.10 I Zabawa dydaktyczna „ Zbiór klocków”. „Ola i liście” - wprowadzenie piosenki. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Stary niedźwiedź”. II Zabawa dydaktyczna „Ile owoców dała mama”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem piłek. Zabaw a z elementem skoku „Dzieci skaczą” III Zabawa ruchowa „ Krasnoludki”. Zabawy buzi i języka „W moim domu”. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 14.10 I Zabawa przy piosence „Tańcowały dwa Michały”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Z moim m tatą, mamą”. II Ćwiczenia gimnastyczne. Rytmika. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „obserwacje pogody , siły wiatru, chmur. III Zabawa z piłką „ Rzuć do mnie” . Zabawa rozwijająca ekspresję „ Jesteśmy”. „Ola i liście” utrwalenie piosenki. Zabawy indywidualne. |
Dziecko: - wymienia członków najbliższej rodziny - uważnie słucha - wypowiada się na temat opowiadania - maszeruje po obwodzie koła - biega z wysokim unoszeniem kolan - słucha poleceń - wykonuje pracę na konkurs - estetycznie wykonuje pracę - wie, ze drzewa są potrzebne - liczy w zakresie 3 - bierze aktywny udział w zabawie -skacze prawidłowo - biega swobodnie - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu |
Nasze rodziny– Podawanie informacji na temat swojej rodziny, np. jak mają na imię mama i tata, jakie zawody wykonują: • nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek. To ja– Podawanie informacji o sobie: • określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć, potraw, form wypoczynku. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobow poruszania się zwierząt itp. Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach − swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych Wyrabianie umiejętności poprawnej mowy − naśladowanie zdań poprawnie formułowanych przez dorosłych Potrafi my słuchać Odtwarzanie dźwięków − maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku |
„To jest mój dom” • Zestaw zabaw ruchowych – nr IV z przyborami – laskami (ułożony przez G. Szadkowską). • Zabawa ruchowa twórcza Budujemy dom. • Zabawa orientacyjno-porządkowa Zajączki do domu. |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 17.10 I Zabawa „ Wędrujące kubki” . Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „ Dzieci do domu, dzieci na spacer” II Inscenizacja na podstawie tekstu „Zając , który nie ma domu” wg. I . Biermann. Zabawy dowolne. W szatni zwrócenie uwagi na utrzymywanie porządku na półkach. Spacer w najbliższej okolicy przedszkola – oglądanie domów. Zabawa ruchowa „Budujemy domy” III Zabawa ruchowa „ Gąski do domu” Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Czego brakuje?”. Zabawa w kąciku konstrukcyjnym „Budujemy domy”. Wtorek 18.10 I Aktywne i pasywne zabawy związane z dotykiem. Zabawa z rymowanką „ W moim mieszkaniu” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo - naśladowcza „Idź tak jak ja”. II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy. Zabawa ruchowa „Gąski do domu” III Zabawy z elementem marszu „Maszerują dzieci ”. Zabawa „O czym mówię?” .Wspólnie z nauczycielem porządkowanie kącików zainteresowań, porządkowanie indywidualnych półek, rozmowa nt. dbania o porządek wokół siebie. Środa 19.10 I Oglądanie i porównywanie obrazków domów. Porównywanie ich. Zabawy dowolne. Wspólne śpiewanie piosenki „Ola i liście”. Zabawa orientacyjno porządkowa „Dzieci do domów , dzieci na spacer” II Wykonanie pracy plastycznej „Pani Jesień w moim mieście” praca na konkurs. Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa „Pociąg” III Zabawa ruchowa „Kotki”. „Urządzenia elektryczne” rysowanie urządzeń znajdujących sie w domach. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Czwartek 20.10 I Zabawy z wierszem „Pralka” D. Gellner. Zabawa „Rozmowa telefoniczna”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Pieski na spacer” II Zabawa dydaktyczna wg. Klucz do uczenia się „”Królestwo figur”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem dużych obręczy. Zabawa z elementem równowagi „Wąska dróżka” III Zabawa ruchowo - naśladowcza „ Z moim tatą w domu” Słuchanie zagadki- kolorowanie rysunku o którym mówi zagadka. Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Piątek 21.10 I Zabawa z wierszem „Odkurzacz”. Zabawy dowolne. Zwrócenie uwagi na odkładanie zabawek w określone miejsce. Zabawa ruchowa „Tańczące dłonie ” II Ćwiczenia gimnastyczne Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego „Obserwacja zmian w przyrodzie” III Zabawa ruchowa „Idź tak jak ja” .Synteza słuchowa – ćwiczenia. Rysunek kredkami „ Mój dom” . |
Dziecko: - wie , jak zachować się podczas przedstawienia - uważnie słucha - dba o swoje zdrowie, dostrzega związek pomiędzy chorobą a leczeniem - rozwija orientację w schemacie własnego ciała - uczestniczy w zabawach z elementami rzutu - wykonuje ćwiczenie wg. pokazu - estetycznie wykonuje pracę - wykonuje pracę w skupieniu - bierze aktywny udział w zabawie - wskazuje wybrane figury geometryczne - słucha nauczycielki - uczestniczy w zabawach naśladowczych - reaguje ruchem na sygnał dźwiękowy |
Nasz kontakt z techniką– Uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielnych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków, przeżywanie pozytywnych efektów swoich działań. – Zapoznanie z wybranymi urządzeniami gospodarstwa domowego, zwrócenie uwagi na ich rolę w ułatwianiu pracy ludziom. Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe - zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Ćwiczenia usprawniające narządy mowy − ćwiczenia warg − ćwiczenia języka Opowiadamy Swobodne rozmowy − wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach Wyrabianie umiejętności poprawnej mowy − naśladowanie zdań poprawnie formułowanych przez dorosłych − powtarzanie krótkich rymowanek |
|---|---|---|---|
„Nasi milusińscy” • Zestaw zabaw ruchowych – nr V (według K. Wlaźnik). • Zabawy ruchowe wielorozwojowe: Bal zabawek, Zbieramy marchewki. • Zabawa ruchowo-naśladowcza Co robi kotek? |
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 24.10 I Oglądanie obrazków zwierząt hodowanych w domach, nazywanie ich. Zabawa „Pies i kotek” Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Kot jest , kota nie ma” II Nauka wiersza wiersza E. Skarżyńskeij „ Kotek”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Obserwacje siły wiatru. Zabawa z elementem rzutu „Rzuć do kosza” III Zabawa ze śpiewem „ Uciekaj myszko” Rysowanie na temat „Moje zwierzątko” Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań. Wtorek 25.10 I Zabaw „Iskierka” . Zabawy dowolne. Zabawa przy piosence „ Piosenka kreta Cezarego”. Zabawa ruchowo – naśladowcza „Co robi kotek” II Rytmika Ćwiczenia gimnastyczne wg. S. Owczarka . Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego, zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabawy na drabinkach. Zabawa ruchowa „Wspinaj się”. III Zabawa ruchowa „Przebudzenie kotka”. Zabawy indywidualne. Zabawy konstrukcyjno z wykorzystaniem klocków „Buda dla pieska”. Środa 26.10 I Podejmowanie prac zbiorowych , układanie puzzli, zabawa w kąciku lalek. . Zabawy dowolne. Zabawa „ Wędrująca maskotka”. II Lepienie z plasteliny „Piesek” inspirowane opowiadaniem „ Pimpuś „ J. Swierszczyńskiej Wyjście do ogrodu. Zabawy dowolne . Zabawa z całą grupą „Chodzi lisek”. III Zabawy z elementem czworakowania „Zmęczone pieski”. Ćwiczenia usprawniające wargi . Kolorowanie wybranych zwierząt domowych - z dziećmi chętnymi. Czwartek 27.10 Układanie z f. geometrycznych sylwet zwierząt domowych. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Bal zabawek” II Zabawa dydaktyczna „Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował”. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu. Zabaw z wykorzystaniem dużych obręczy. Zabaw a z elementem skoku „Hop, do koła” III Zabawa ruchowa „ Zbieramy marchewki” Obserwacja rybek w akwarium. Zabawy w kącikach zainteresowań. Piątek 28.10 I Zabawa z wierszem „ Cz. Janczarskeigo „Naprawiamy misia” Zabawy dowolne. Zabawa ruchowo- naśladowcza „Nagrywam film” II Zestaw zabaw ruchowych „Kotki” s. 40 wg. I Salach Rytmika Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego – obserwacje pogody , siły wiatru , chmur . Zabawa bieżna „ Szybkie pieski” III Zabawa ruchowa „Przebudzenie kotka” . Z dziećmi chętnymi w kąciku plastycznym rysowanie nt. „Ulubione zwierzę”. Zabawy indywidualne. |
Dziecko: - uważnie słucha - wypowiada się na temat treści wiersza - recytuje zespołowo krótki wiersz - wykazuje dobrą orientację w przestrzeni - potrafi wykonać ćwiczenia z elem. równowagi - biega swobodnie - urabia i lepi z plasteliny, - wykonuje pracę na podany temat - liczy w zakresie 4 -wymienia i nazywa produkty , którymi żywi się kot, kogut , królik - maszeruje na określony sygnał - wykonuje prawidłowo ćwiczenie z elementem czworakowania |
Przyroda w sali, w domu– Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewnienia odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer: • nazywanie dorosłych i młodych zwierząt, • naśladowanie sposobów poruszania się, odgłosów zwierząt hodowanych w domu, • wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt. Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp. |