Plan pracy wychowawczej w oddziale przedszkolnym (4-5-latki)

w roku szkolnym 2014/2015.

Obszar	Zadanie	Sposób realizacji
Edukacja społeczno-moralna	1.Tworzenie więzi uczuciowej z rodziną i środowiskiem, w którym dziecko wzrasta.	1.Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z najbliższymi i rówieśnikami. 2.Wdrażanie do kultywowania tradycji rodzinnych. 3.Przygotowywanie upominków dla bliskich z okazji ich świąt – Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki i Ojca (pogadanki, prace plastyczne i techniczne)
	2.Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami i najbliższym środowiskiem oraz umiejętności polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu.	1.Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania zachowań. 2.Tworzenie okazji do wspólnego podejmowania i realizowania różnych zadań oraz rozwiązywania problemów. 3. Wyrabianie samodzielności, umiejętności współdziałania na rzecz innych. 4. Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „Ja” i zaspakajaniu poczucia bezpieczeństwa (obserwacje, rozmowy, zabawy)
	3.Kształtowanie podstawowych powinności moralnych.	1.Wdrażanie do poszanowania własności społecznej z uwzględnieniem sprzętu klasowego, zabawek, pomocy dydaktycznych (rozmowy, obserwacje).
	4.Poznawanie najbliższego otoczenia społecznego.	1.Zaznajomienie z miejscowymi instytucjami użyteczności społecznej, omówienie ich podstawowych funkcji 2. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem – kształtowanie postawy twórczej (wycieczki, obserwacje, rozmowy, zabawy)
	5.Kształtowanie postaw obywatelskich, rozumienie słowa „Ojczyzna”	1.Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionalnej, narodowej. 2.Kształtowanie szacunku wobec symboli narodowych – godło, flaga, hymn. 3.Promowanie postaw prospołecznych (pogadanki, dyskusje, obserwacje).
Edukacja zdrowotna	1.Rozwijanie dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą.	1.Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu 2.Przyzwyczajanie do systematycznego dbania o swoją czystość osobistą – czynności samoobsługowe, związane z obsługą własną (rozmowy, obserwacje, ćwiczenia praktyczne)
	2.Wdrażanie do rozpoznawania sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu oraz wyrabianie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach	1.Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka: - zachowanie się w drodze podczas wycieczek i spacerów; - uświadomienie złożoności sytuacji na drodze; - przygotowanie do uczestnictwa w ruchu drogowym; - tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości poprzez obserwowanie (obserwacje, ćwiczenia praktyczne, rozmowy, zabawy).
Edukacja przyrodnicza	1. Uświadomienie, że ochronę przyrody należy rozpocząć od najbliższego środowiska	1.Kształtowanie przyjaznego odnoszenia się do zwierząt i roślin. 2. Poznanie niektórych roślin i zwierząt chronionych. 3. Przyswajanie zasad ochrony środowiska (pogadanki kształtujące czynną postawę wobec ochrony środowiska, obserwacje, rozmowy, zabawy, wycieczki).
Współpraca z rodzicami	1.Nawiązywanie konstruktywnych form współpracy z rodzicami mających na celu dobro dziecka.	1. Pomoc rodziców w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęcia wczesnej interwencji specjalistycznej. 2. Wspólne rozwiązywanie trudności wychowawczych oraz wspólna odpowiedzialność za rozwój dziecka (informacje o sukcesach, niepowodzeniach, trudnościach). 3. Udział rodziców w imprezach i uroczystościach szkolnych jako współorganizatorzy. 4. Zachęcanie rodziców do wykonywania drobnych czynności na rzecz oddziału przedszkolnego.