PLAN PRACY DO REALIZACJI W GRUPIE

3/ 4 LATKÓW

<STYCZEŃ>

OBSZARY EDUKACYJNE:

1. Poznawanie i rozumienie siebie i świata.

2. Odnajdywanie swego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie.

3. Nabywanie umiejętności przez działanie.

4. Budowanie systemu wartości.

TEMATYKA KOMPLEKSOWA:

1. Nowy Rok.

2. Śniegowy bałwan.

3. Zabawy na śniegu.

4. Babcia i dziadek w przedszkolu.

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE:

1. Zapoznanie dzieci ze sposobami mierzenia czasu.

2. Zapoznanie dzieci z porami roku.

3. Uświadomienie dzieciom cyklicznego powtarzania się pór roku.

4. Kształtowanie postaw opiekuńczych w stosunku do zwierząt i ptaków żyjących w otoczeniu dziecka.

5. Dostrzeganie piękna zimowych krajobrazów.

6. Rozwijanie poczucia estetyki.

7. Wzmacnianie więzi emocjonalnej z dziadkami.

8. Ustalenie własnego miejsca i roli w życiu rodziny.

9. Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania.

10. Doskonalenie koordynacji słuchowo- ruchowej.

11. Doskonalenie mowy poprzez ćwiczenia ortofoniczne.

12. Kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

13. Kształtowanie kondycji fizycznej.

14. Nauka piosenek, wierszyków.

15. Przygotowanie do pisania poprzez ćwiczenia grafomotoryczne.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

1. Rozmowy indywidualne z rodzicami dotyczące spraw bieżących, informujące o sukcesach i ewentualnych problemach ich dzieci.

2. Pedagogizacja rodziców na łamach gazetki przedszkolnej.

3. Eksponowanie prac dzieci na wystawkach.

4. Współpraca w zakresie wyposażenia „kącika przyrody”.

5. Zebrania rodziców.

TEMAT KOMPLEKSOWY: Nowy Rok.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Idzie Nowy Rok (dziecko:) potrafi współpracować z innymi uważnie słucha wiersza, wypowiada się na jego temat opisuje kształt serpentyn kształci motorykę dłoni poprzez rysowanie linii ciągłymi ruchami kolistymi rozumie, że w noc sylwestrową kończy się Stary Rok a zaczyna Nowy doskonali płynność ruchów w przestrzeni	matematyczna zdrowotna
2.	Dzień i noc (dziecko:) rozwija umiejętność opowiadania obrazków wymienia czynności wykonywane w ciągu dnia i nocy wie, że noc jest okresem snu i wypoczynku przyporządkowuje symbole dla dnia i nocy rozwija motorykę małą rozwija umiejętność porównywania i porządkowania	polonistyczna
3.	Nocne hałasy (dziecko:) poznaje zwierzęta prowadzące nocny tryb życia (sowa, nietoperz) porządkuje zwierzęta od najmniejszego do największego liczy w dostępnym do niego zakresie odwzorowuje liczebność wzoru kształci wyobraźnię czyta globalnie wyraz kot rozwija poczucie czasu	matematyczna
4.	Cztery Pory Roku (dziecko:) łączy zjawiska przyrodnicze z właściwymi porami roku zna nazwy pór roku rozumie cykliczność ich występowania potrafi opisać zmiany w wyglądzie drzewa w poszczególnych porach roku rozwija umiejętność stosowania symboli do zastępowania prawdziwych przedmiotów, zjawisk	przyrodnicza
5.	Moje urodziny (dziecko:) dziecko sprawnie liczy w zakresie 5 dorysowuje tyle elementów ile wymaga instrukcja słowna wykonuje ćwiczenia graficzne przez dorysowywanie elementów dziecko zna swoje podstawowe prawa mówi o nich maluje farbami tort urodzinowy opowiada o swoich ulubionych smakach	artystyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Śniegowy bałwan.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Lola i bałwanek (dziecko:) uważnie słucha opowiadania zapamiętuje jego treść rozumie konieczność dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych zdaje sobie sprawę z przykrych konsekwencji nierozważnej zabawy troszczy się o bezpieczeństwo własne i innych zapoznaje się z możliwościami ruchowymi swojego ciała	polonistyczna zdrowotna
2.	Pięć bałwanków(dziecko:) ryzuje bałwanka wg instrukcji opisuje jego wygląd doskonali umiejętność liczenia poprzez przeliczanie bałwanków i kapeluszy porównuje liczebność zbiorów tworzy zbiór 5 -elementowy z 4 -elementowego rozwija spostrzegawczość oraz sprawności grafomotoryczne rozwija wyobraźnię oraz estetykę ruchów	artystyczna matematyczna
3.	Zimno, ciepło, gorąco (dziecko:) nazywa przedmioty i zwierzęta kojarzące mu się z ciepłem i zimnem nazywa i kontrastuje własne doznania dotykowe, stopniuje je rozumie związek między temperaturą wody o otoczenia dostrzega grożące mu niebezpieczeństwa i ich unika idzie na spacer, podziwia otoczenie	przyrodnicza
4.	Z wizytą u Eskimosa (dziecko:) okazuje zainteresowanie życiem ludzi w innych strefach klimatycznych wzbogaca swoją wiedzę na temat flory i fauny Grenlandii rozwija wyobraźnię poprzez udział w zabawach twórczych zapoznaje się z możliwościami ruchowymi swojego ciała	polonistyczna zdrowotna
5.	Odcienie bieli. (dziecko:) prawidłowo używa pojęć duży, mały posługuje się określeniami nad, pod, obok zna podstawowe kolory wyróżnia przyczynę i skutek opowiada swoimi słowami historyjkę o bałwanku rozwija fantazję, wyobraźnię chętnie uczestniczy we wspólnej zabawie	matematyczna

TEMAT KOMPLEKSOWY: Zabawy na śniegu.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Sporty zimowe (dziecko:) rozumie jak wiele radości można czerpać z zabaw na śniegu i lodzie poznaje różne dyscypliny sportu zimowego potrafi nazwać sprzęt niezbędny do ich uprawiania doskonali spostrzegawczość i dokładność poprzez kolorowanie wybranych fragmentów obrazka wzmacnia grupy mięśniowe odpowiedzialne za prawidłową postawę ciała	zdrowotna
2.	Zimowe zabawy (dziecko:) tworzy całość wypowiedzi poprzez kończenie zdania rozpoczętego przez nauczyciela poznaje różne rodzaje zabaw zimowych dba o własne bezpieczeństwo wypowiada się na temat obrazka dostrzega zależności i związki między osobami, zjawiskami, zdarzeniami porównuje treść obrazka z własnymi doświadczeniami rozwija umiejętność dodawania porządkuje zbiory przelicza zbiory doskonali koordynację wzrokowo ruchową przez rysowanie po śladzie pionowych kresek	artystyczna matematyczna
3.	Niebezpieczne zabawy (dziecko:) układa i opowiada historyjkę obrazkową zauważa związki przyczynowo- skutkowe pomiędzy poszczególnymi obrazkami dba o własne bezpieczeństwo podczas zabaw na śniegu i lodzie rozwija sprawność dłoni	polonistyczna
4.	Przedszkolny kulig(dziecko:) ćwiczy zgodnie z poleceniami nauczyciela wzmacnia grupy mięśniowe odpowiedzialne za prawidłową postawę ciała doskonali koordynację ruchową określa kierunki w przestrzeni wykonuje ruchy naprzemienne podporządkowuje się regułom zabawy	zdrowotna
5.	Zima, zima… (dziecko:) opisuje zimę wymienia charakterystyczne zjawiska atmosferyczne (mróz, lód, szron, śnieg) poznaje słowa piosenki ilustruje tekst ruchem odzwierciedla melodię za pomocą instrumentów muzycznych naśladuje czynności nauczyciela jest zdyscyplinowane, uważne, czujne wykonuje ćwiczenia oddechowe i fonacyjne	przyrodnicza

TEMAT KOMPLEKSOWY: Babcia i dziadek w przedszkolu.

DZIEŃ:	TEMATY DO REALIZACJI W CIĄGU TYGODNIA:	RODZAJE AKTYWNOŚCI:
1.	Moja babcia i mój dziadek (dziecko:) opowiada o swoich dziadkach okazuje im miłość i szacunek potrafi ułożyć obrazek z kilku części starannie nakleja je na karton rozwija inwencję twórczą poprzez wymyślanie i rysowanie ciekawych wzorków układa zdanie z podanych wyrazów dzieli wyrazy na sylaby	polonistyczna
2.	Moja babcia jest kochana(dziecko:) opowiada o swojej babci formułuje swobodne wypowiedzi odnoszące się do znanych dzieciom tematów z życia codziennego rozwija kreatywność poprzez projektowanie i ozdabianie kapelusza babci rysuje po śladzie i koloruje bez wykraczania poza linie konturu samodzielnie wykonuje upominek dla babci pragnie sprawić jej radość	artystyczna
3.	Kocham mojego dziadka (dziecko:) kształci spostrzegawczość poprzez odszukanie swojej pary rękawiczek potrafi samo założyć rękawiczki rozumie pojecie para nazywa kolejne części ubrania wypowiada się na temat swoich spacerów z dziadkiem doskonali grafomotorykę poprzez rysowanie po śladzie i kolorowanie dokonali umiejętność klasyfikowania przedmiotów	polonistyczna
4.	Babcia i dziadek w przedszkolu (dziecko:) liczy w zakresie 5 rozróżnia i nazywa kolory biały, czerwony, żółty i niebieski, pomarańczowy segreguje kwiaty wg wskazanej cechy rozwija koordynację wzrokowo- ruchową poprzez łączenie elementów doskonali sprawności manualne ćwiczy z nauczycielem	matematyczna
5.	Zabawy z babcią i z dziadkiem (dziecko:) uważnie słucha wiersza „Halo babusiu” okazuje dziadkom szacunek i miłość wie jak należy zachowywać się przy stole rozumie i nazywa stopnie pokrewieństwa w rodzinie odpowiada na pytania nauczyciel dotyczące wiersza ćwiczy ogólną sprawność ruchową potrafi zilustrować ruchem przedstawioną sytuację	przyrodnicza

---