METODY I TECHNIKI BADAŃ PEDAGOGICZNYCH

WYKŁAD I – 02.10.2011r.

Przedmiot kończy się egzaminem. Do egzaminu obowiązuje tylko to co na wykładach i ćwiczeniach (nie trzeba niczego czytać).

Forma do wybrania ustna lub pisemna ( Pytanie odpowiedź, nie ma testu)

Oceną z zaliczenia będzie ocena z egzaminu.

Badania dzielimy na:

1. Badania poznawcze – żeby coś poznać, posiąść jakąś wiedzę

2. Badania stosowane – do zastosowania w praktyce np. w polityce sondaże lub przykład z PM

3. Badania komercyjne – przeważnie rynkowe wykonywane po to aby zastosowanie wyników badań przyniosło korzyści finansowe

4. Badania naukowe

Badania są:

- badania ilościowe – operacje matematyczne, statystyczne

- badania jakościowe – dociekać chcą przyczyn, podstawą analizy materiału nie jest liczenie, odpowiadają na pytania jak to się dzieje, jaka jest przyczyna.

Np. Jakie piwo i ile jest spożywane ( badanie ilościowe) Dlaczego załamuje się sprzedaż piwa ( badanie jakościowe)

Każde badanie polega na zbieraniu informacji

Badania prowadzimy według konkretnego celu

KOMPONENTY PRAWIDŁOWEGO BADANIA

1. Sformułowanie problemu badawczego (czemu poświęcone są nasze badania)

2. Eksplikacja (uszczegółowienie) problematyki badawczej, czyli układamy szczegółowe pytania

3. Operacjonalizacja problematyki badawczej – metody, skąd pieniądze

4. Przygotowanie narzędzi badawczych (np. przygotowanie kwestionariuszy)

5. Pilotaż badań – badania wstępne, sprawdzające

6. Dobór próby badawczej – do kogo i dla ilu?

7. Realizacja badań

8. Weryfikacja zebranego materiału – przeglądnąć czy materiał jest kompletny

9. Opracowanie i analiza materiału

10. Sformułowanie wniosków

11. Raport z przeprowadzonych badań

Badania muszą być rzetelnie wykonane.

W badaniach chodzi o prawdę psychologiczną – czyli nie mamy pewności, że respondent mówi prawdę, czy kłamie – musimy mu zaufać!