Maciej Gaboń POIR gr „b”
Kontrakt wychowawczy
Zawarty w dniu 08-05-2010 pomiędzy wychowawcą Maciejem Gabońiem a wychowankiem Wojtkiem. Obie strony zobowiązują się do przestrzegania jego zasad oraz zawierają go w pełni świadomie co do następstw jego niedotrzymania.
Plany życiowe
- Poprawa kontaktów z Katią i jej synem
- Regulacja stosunków z najbliższym otoczeniem (Matka i Dziadek)
- Podjęcie legalnej pracy zawodowej
- Założenie rodzinny
Cele:
- Wyeliminowanie agresywnych zachowań
- Rozwinięcie umiejętności wyrażania uczuć
- Utrzymanie stałego kontaktu z osobami najbliższymi (Matka, Dziadek, Katia, Andreji)
- Poszerzenie kwalifikacji zawodowych
Zasady :
Wychowanek zobowiązuje się do:
- Przestrzegania regulaminu placówki
- Wykonywanie poleceń wychowawcy oraz innych pracowników placówki
- Aktywnego udziału w wszystkich zajęciach
- Utrzymywania stałego kontaktu z osobami najbliższymi
- Systematycznego uczęszczania na treningi bokserskie
- Odpowiedniego odnoszenia się do innych wychowanków
Wzajemne zobowiązania:
| Wychowanek | Wychowawca |
|---|---|
| 1.Zapoznaje się z, oraz stosuje do wewnętrznego regulaminu placówki oraz zasad pobytu w placówce (09-05-2010) |
|
| 2. Co tygodniowy dyżur w kuchni ośrodka (piątek) | 2. Zapewnienie wychowankowi nie zbędnego sprzętu do utrzymania kuchni w czystości |
| 3.Uczęszczanie na treningi bokserskie 2x w tygodniu (poniedziałek i czwartek) w celu wyładowania nagromadzonej agresji. | 3.Zorganizowanie sprzętu sportowego (buty kask oraz rękawice bokserskie)oraz transportu na miejsce treningu |
| 4.Uczęszczanie na zajęcia socjo- terapeutyczne raz w tygodniu (poniedziałek) | 4.Skierowanie wychowanka na zajęcia socjo-terapeutyczne w celu usprawnienia jego zdolności wyrażania uczuć i współpracy z grupą |
| 5. Raz w tygodniu (środa) wyjazd na kursy podnoszące kwalifikacje zawodowe | 5.Wyszukiwanie nowych możliwości podnoszenia kwalifikacji zawodowych wychowanka oraz organizacja transportu na miejsce odbywania się kursów |
| 6.Uczestniczenie w spotkaniu z osobami najbliższymi raz tygodniu(piątek) w celu pogłębienia więzi emocjonalnlej | 6. Organizacja danego spotkania |
| 7.Raz w tygodniu telefon do Katji(czwartek godzina 19) | 7.Udostepnienie telefonu i dopilnowanie (czwartek godzina 19) |
| 8. Uczęszczanie na kurs nauki alternatywnych metod wyrażania uczuć(prace plastyczne : malowanie, gra na instrumentach rzeźba itp.) (wtorek) | 8.Doplinowanie by wychowanek posiadała niezbędne materiały do wykonywania swoich zadań z zakresu alternatywnych metod wyrażania uczuć |
| 9.Rozpoczęcie terapii radzenia sobie z agresją | 9. umawia wychowanka na konsultacje ze specjalistą leczenia zachowań agresywnych(w przeciągu 2 tygodni) |
| 10. Praca w ramach pomocy społecznej w ośrodku dla osób w podeszłym wieku w celu polepszenia umiejętności empati | 10. Zorganizowanie możliwości pracy jako wolontariusz w najbliższym ośrodku dla osób w podeszłym wieku |
Korzyści wynikające z realizacji kontraktu :
- Zezwolenie na częstsze odwiedziny Katjii Andrejia
- Możliwość uzyskania dodatkowej przepustki
- Zacieśnienie kontaktów z osobami najbliższymi
- Szansa na znalezienie lepszej pracy po wyjściu z ośrodka
- Wzmocnienie samokontroli
- Znajomość różnych form wyrażania uczuć
- Wiedza jak pozytywnie rozładować agresję
Straty wynikające z niezrealizowania kontraktu:
- Odwołanie przepustek
- Pogorszenie kontaktów z Katią
- Zawężenie więzi emocjonalnej z osobami najbliższymi
- Dalsze pogłębianie się zachowań agresywnych
- Brak możliwości wyrażania uczuć w alternatywny sposób
- Mniejsza szansa na znalezienie dobrej pracy
Wychowanek rozumie, że analiza wypełniania przez niego treści ustaleń będzie odbywała się regularnie. Zarówno pozytywne jak i negatywne przejawy zachowań będą odnotowywane i wpływać będą na treść opinii o wychowanku, w tym również ocenę realizacji kontraktu. Wychowanek wie że w każdej sprawie dla niego istotnej sprawie może udać się do wychowawcy w celu zaciągniecia opini
Zawarcie kontraktu potwierdzają
Wychowanek…………………………………………………………….
Wychowawca……………………………………………………………….
Po upływie 3 miesięcy realizacji kontraktu wychowawca wraz z nie letnim dokonuje oceny jakości tej realizacji, formułując ocenę opisową.