POZNAWANIE STOSUNKÓW JAKOŚCIOWO-ILOŚCIOWYCH
1. Ćwiczenie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych za pomocą wzroku
i dotyku.
2. Klasyfikowanie przedmiotów wg podanej cechy.
3. Zapoznanie z liczebnikiem porządkowym „piąty”. Posługiwanie się liczebnikami
porządkowymi w zabawie.
4. Stosowanie określeń: przedtem, potem, szybko, wolno (w czasie wykonywania różnych czynności).
WYCHOWANIE ZDROWOTNE
Ćwiczenia poranne: zestaw 13, 14, 16 wg I.Salach
Ćwiczenia gimnastyczne: zestaw II przybory: woreczki w dwóch kolorach.
zestaw V przybory: obręcze ( dla każdego dziecka jedna)
Zabawy ruchowe:
orientacyjno-porządkowe: z elementem równowagi: z elem. czworakowania: z elementem biegu: z elem. rzutu, celowania:
z elem. skoku, podskoku |
Przejście przez ulicę, Zanieś śniadanie, Myszki w norce, Kto złapie motyla? Kto pierwszy przerzuci woreczek poza linię? Konie biorą przeszkodę, |
Kolorowe wstążeczki Bociany chodzą po łące Krety Karuzela Celowanie do piłki
Wróbelki |
Samodzielne podejmowanie prostych obowiązków w domu: sprzątanie zabawek w swoim pokoju.
Nabywanie umiejętności przeciwstawiania się złemu traktowaniu fizycznemu i psychicznemu ze strony innych.
KWIECIEŃ 2OO1 R.
ZADANIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
1. Zapoznanie ze zwyczajami i obrzędami ludowymi związanymi ze Świętami Wielkanoc-
nymi.
2. Obcowanie z wytworami sztuki ludowej związanej z tradycją Świąt Wielkanocnych
- udział w dekorowanie sali własnymi wytworami
3. Wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad pieszego ruchu drogowego.
4. Uświadamianie dzieciom, jak ważna jest znajomość własnego imienia i nazwiska oraz
miejsca zamieszkania.
5. Reagowanie na polecenia nauczycielki - zgłaszanie się na zbiórki (ustawianie się para mi)
WIELKANOCNE TRDYCJE LUDOWE
1. Oglądanie kolorowych pocztówek świątecznych, obrazków, ilustracji w książkach itp.
2. Swobodne wypowiedzi na temat zaobserwowanych w czasie spacerów z rodzicami wy-
staw sklepowych ze świąteczną dekoracją. Odwoływanie się do pamięci dzieci.
3. Rozmowa połączona z obserwacja pt.”Wielkanocne zajączki”
- oglądanie świątecznych ozdób zgromadzonych w sali
4. Rozmowa połączona z działaniem - siejemy owies i rzeżuchę
5. Nauka na pamięć wiersza pt.”Wielkanoc” R.Przymus
6. Słuchanie opowiadania n-lki w oparciu o tekst pt.”Pisanki” K.Różewicz
7. Poznawanie obrzędów ludowych na podstawie tekstu E. Stójowej pt.”Śmigus-
Dyngus”
8. Zabawa ortofoniczna pt.”Śniadanie” - przećwiczenie mięsni narządów mowy na zgło-
skach „chrup”, „mniam”...
9. Zabawa gramatyczna pt.”Widziałem zająca” - poprawne stosowanie form fleksyjnych
w przymiotnikach, określanie cech za pomocą przymiotników oraz nazywanie czyn-
ności np. skacze, nasłuchuje itp.
10.Zabawa dydaktyczna wg Z.Bogdanowicz pt.” Kto rozpozna niespodziankę” - rozróż-
nianie dotykiem kształtów dwóch odmiennych zabawek.
11.Ćwiczenia oddechowe pt.”Listki sałaty” - umiarkowane dmuchanie na bibułkowe list-
ki, korygowanie wadliwego dmuchania.
LITERATURA „Przygoda Wielkanocna” J.Kierst „Wielkanoc, Wielkanoc” R. Przymus |
POMOCE cepeliowskie pisanki, kurczaczki, baranki itp. pocztówki, kolorowe obrazki, książeczki wydmuszki, jajka |
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1. Pisanki - ozdabianie szablonu pisanki, rysowanie flamastrami
- rysowanie linii prostych i falistych
2.”Kurczaczek”-malowanie farbami plakatowymi, utrwalanie umiejętności zamykania
linii w formie koła
3. „Palemka wielkanocna” - praca wg wzoru
4. ”Koszyk z pisankami” - lepienie z plasteliny
5. „Kolorowe pisanki” - malowanie farbami plakatowymi - ukazanie możliwości wyko- rzystywania farb
DROGA DO PRZEDSZKOLA
1. Spacer na skrzyżowanie - obserwacja ruchu ulicznego (sygnalizacja świetlna, pasy i
ich znaczenie, zachowania się przechodniów, rodzaje pojazdów, znaki drogowe)
2. Słuchanie opowiadania n-lki na podstawie tekstu H. Łochockiej „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”
3. Nauka na pamięć wiersza H. Łochockiej „Pięć zasad”
4. Słuchanie opowiadania n-lki pt. „Przygoda z małpką” St. Szuchowej
5. Swobodne wypowiedzi dzieci nt. „Ulica w dużym mieście” wykorzystanie tablicy graficznej i własnych spostrzeżeń.
6. Ćwiczenia artykulacyjne „Samochody”
7. Zabawa dydaktyczna „Ruch uliczny”
LITERATURA „Idź uważnie” I.Salach „Będę kierowcą” I.Landał - piosenka „Kolorowe światła” - piosenka
|
POMOCE sylwety postaci, maskotka małpki obrazki, ilustracje, tablica graficzna, znaki drogowe |
WYCHOWANIE ESTETYCZNE
1. Sygnalizator świetlny - wycinanka z kolorowego papieru
2. Znaki drogowe - praca przestrzenna, malowanie farbami plakatowymi
3. Samochody - rysowanie kredkami świecowymi (doskonalenie umiejętności zamykanie linii w formie koła)