SCENARIUSZ ZAJĘĆ

I część statyczna

1. DATA: 22.02.2010

2. GRUPA WIEKOWA: 6 -latki

3. ZAGADNIENIE PROGRAMOWE:

- kształtowanie mowy powiązanej

- wzbogacanie zasobu słownictwa

- prawidłowe budowanie zdań i posługiwanie się nimi w mowie

4. TEMAT ZAJĘĆ:

„Komu potrzebna jest woda?”- burza mózgów

5. CELE ZAJĘĆ:

Dziecko:

• wie jakie ma znaczenie woda w życiu człowieka

• wzbogaci słownictwo, prawidłowo wypowie się pod względem gramatycznym

• wie w jakich zawodach niezbędna jest woda

• wie w jakich sytuacjach korzystamy z wody

6. METODY PRACY:

Słowne:

- wypowiedzi ukierunkowane pytaniami nauczyciela,
- rozmowa z dziećmi

7. FORMY PRACY:

zbiorowa

8. ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

ilustracje, tablica, naklejki(pasta do zębów, kubeczek, mydło, gąbka, szczoteczka do zębów)

9) LITERATURA:

Andrzejewska J., J. Wierucka Razem w przedszkolu Program wychowania przedszkolnego WSiP Wa-wa 2009

Osajda J. Wyprawy z borsukiem - woda, wyd. WEDA Szczecin 2001

II część dynamiczna

Tok zajęć	Czynności nauczyciela	Czynności dzieci
Część wstępna	1.Powitanie dzieci 2.zagadka: Używamy jej do gotowania, mycia. Potrzebna jest ludziom, zwierzętom, roślinom do życia. 3.przedstawienie tematu	Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym przed nauczycielką. Dzieci odpowiadają: woda
Część główna Etapy burzy mózgów: 1.Wytwarzanie pomysłów.	„Burza mózgów” jest „zapisywana” na tablicy -zawieszanie ilustracji na tablicy. pytania do całej grupy: -czy człowiek może żyć bez wody? -dlaczego? -kto potrzebuje wody? -z czego leci woda w domu? -gdzie w domu znajdują się krany? -w jakich sytuacjach jest nam potrzebna woda? -w jakich zawodach niezbędna jest woda? -czy są zwierzęta, które żyją w wodzie? jakie?	-nie -każdy z nas musi pić wodę -ludzie i zwierzęta - z kranu - w łazience - w kuchni -do picia -do mycia rąk -gdy bierzemy kąpiel -do mycia zębów -do podlewania kwiatów -strażak -ogrodnik -kucharz -sprzątaczka -pływak -żółwie wodne -ryby -foki -kaczki -żaby
Zabawa ruchowa „Kąpiel"	Każde dziecko otrzymuje kartonik z nazwą jednego z przyborów potrzebnych do mycia. Nazwy mogą się powtarzać. Wymienione nazwy: gąbka, szczoteczka do zębów, mydło, kubek, pasta, zamieniają się miejscami. Na hasło "Kąpiel" wszyscy uczestnicy zabawy zamieniają się miejscami.	Dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym
2.Ocena i analiza zgłoszonych pomysłów.	Próba wybrania z pośród wszystkich obrazków tego który wydaje się dzieciom najważniejszy.
3.Zastosowanie pomysłów, rozwiązań w praktyce.	Który z naszych pomysłów możemy zastosować teraz?	- podlać kwiaty
Część końcowa	Podsumowanie -Czego się dziś dowiedzieliście na zajęciach? Podziękowanie za udział w zajęciu dzieciom.

1. z czego leci woda w domu?

- z kranu (1.obrazek)

2. gdzie w domu znajdują się krany?

- w łazience

- w kuchni

3. w jakich sytuacjach jest nam potrzebna woda?

-do picia (2.obrazek),

-do mycia rąk (3.obrazek),

-gdy bierzemy kąpiel (4.obrazek),

-do mycia zębów (5.obrazek)

-do podlewania kwiatów

(6.obrazek)

4. w jakich zawodach niezbędna jest woda?

-strażak (7.obrazek)

-ogrodnik

-kucharz(8.obrazek)

-sprzątaczka(9.obrazek)

Zabawa:

gąbka,

szczoteczka do zębów,

mydło,

kubek,

pasta,

hasło "Kąpiel"

 

„Kąpiel"
Każde dziecko otrzymuje kartonik z nazwą jednego z przyborów potrzebnych do mycia.
Nazwy mogą się powtarzać. Wymienione nazwy np. gąbka, szczotka, mydło, kubek,
pasta, zamieniają się miejscami. Na hasło "Kąpiel" wszyscy uczestnicy zabawy
zamieniają się miejscami.