Zima i jej uroki.

Cel ogólny: 1. Uświadomienie dzieciom zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zjawiskami atmosferycznymi.

2. Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia poprzez prowadzenie obserwacji i doświadczeń przyrodniczych.

Temat kompleksowy: Zima i jej uroki.

	Zdrowie i aktywność ruchowa	Dziecko - rodzina - środowisko	Estetyka i aktywność twórcza	Uwagi
OCZEKIWANE REZULTATY	Dziecko: potrafi chodzić po śladach na śniegu wydeptuje na śniegu różne wzory lepi kulki śniegowe i określa ich wielkość potrafi naśladować zabawy na śniegu wirujący śnieg itp. (w klasie) reaguje na polecenie nauczyciela odtwarza prawidłowo ćwiczenia odnosi przyrządy i przybory po ćwiczeniach na wyznaczone miejsce	Dziecko: potrafi nazwać takie zjawiska atmosferyczne jak: śnieg, mróz, wiatr potrafi nazwać i opowiedzieć o następujących sportach zimowych - saneczkarstwo, łyżwiarstwo, narciarstwo posługuje się pojęciem: tyle - ile, przelicza i porównuje poprzez łączenie w pary poznaje właściwości śniegu poprzez doświadczenia tj. śnieg topi się, jest brudny, zmienia się w wodę, zamarznięta woda tworzy sople, itp.	Dziecko: prawidłowo posługuje się pędzlem i farbami potrafi „rozrobić” farbę stara się zapełnić całą powierzchnię kartki próbuje narysować 3 kółeczka o różnej wielkości, połączyć je uzupełnia brakujące szczegóły w wyglądzie bałwanka potrafi ruchem odtworzyć treść piosenki tańczy rytmicznie reaguje na określone sygnały słuchowe próbuje określać i porównywać dźwięki muzyczne z otoczeniem

	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane
FORMY I METODY PRACY	Zabawy ruchowe na śniegu - wydeptywanie dowolnych kompozycji na śniegu - kształcenie pomysłowości dzieci, wdrażanie do zgodnej współpracy. Zestaw zabaw ruchowych wg K. Wlaźnik nr 2. Zabawa ruchowa z elementem skłonu „Lepimy bałwana”. Zabawa ruchowa z elementami naśladowania „Zabawy zimowe na śniegu”. Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Wirujące śnieżki”.	„Na saneczkach” - praca z obrazkiem z wykorzystaniem treści wiersza W. Grodzieńskiej s. 31. Próby określania przez dzieci pogody i typowych zjawisk atmosferycznych: śnieg, wiatr, mróz. „Zabawy na śniegu” - rozmowa przy ilustracjach (lepienie bałwana, jazda na sankach, na nartach, rzucanie śnieżkami). „Śnieżki i gwiazdeczki” - tworzenie równolicznych zbiorów (dwuelementowych) w sytuacjach zabawowych, operowanie pojęciem - „tyle - ile”. „Czy śnieg jest czysty?” - opowiadanie H. Zdzitowieckiej, doświadczenia ze śniegiem, poznanie zmienności, właściwości śniegu.	„Bałwanki” - malowanie białą farbą plakatową na kartonie o powierzchni koloru niebieskiego. „Tak się zachmurzyło” - muz. Z. Dąbrowska, inscenizacja ruchowa piosenki - utrwalenie marszu pojedynczego dookoła sali ze zmianą kierunku na sygnał instrumentu muzycznego, kołatki. „Pory roku” - wykorzystanie nagrania magnetofonowego Vivaldiego „Zima”; słuchanie, interpretacja słowna i ruchowa.

---