Program Szkolnego Koła Ekologiczno, Przyroda i ekologia


Program Szkolnego Koła Ekologiczno-Przyrodniczego "Młodzi Ekolodzy"

W dobie gwałtownych zmian i szybkiego rozwoju cywilizacyjnego coraz większego znaczenia nabierają pojęcia : ekologia, edukacja ekologiczna, ochrona środowiska. Okazało się bowiem, że człowiek od zarania dziejów korzystając z naturalnych bogactw ziemi poczynił takie szkody, że stanowią one poważne zagrożenie równowagi biologicznej niezbędnej dla jego własnego życia. Człowiek powinien zdawać sobie sprawę z tego, że nie ma moralnego prawa do niszczenia przyrody - jest przecież jej częścią.

Charakterystyka programu

Program przeznaczony jest dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej. Treści zawarte w programie Szkolnego Koła Ekologiczno - Przyrodniczego mogą być realizowane w dowolnej kolejności i modyfikowane w zależności od potrzeb środowiska, w którym mieszkamy.
Główny nacisk w tym programie jest położony na konkretne działania dzieci, gdyż edukacja ekologiczna w szkole to nie zajęcia w ławkach i wiedza teoretyczna, choćby największa. To nie podawanie recepty na lepsze jutro.
Edukacja ekologiczna to konkretne działanie w środowisku i dla środowiska.
To stwarzanie dzieciom takich sytuacji, aby samodzielnie dochodziły do określonych prawd i zasad, a co za tym idzie, aby umiały perspektywicznie myśleć.
Program ten pozwala na kształtowanie umiejętności i postaw z uwzględnieniem ich aktywności. Umożliwia im poznawanie świata w jego jedności i złożoności, wspomaga ich samodzielność, inspiruje do wyrażania własnych myśli i przeżyć, rozbudza ich ciekawość poznawczą oraz motywację do dalszej edukacji.
Spotkania ( jeden raz w tygodniu ) będą opierały się głównie o następujące bloki
1. Prowadzenie obserwacji ekologicznych.
2. Organizowanie wycieczek przyrodniczych.
3. Organizowanie spotkań z ludźmi różnych zawodów.
4. Poznawanie rodzajów zanieczyszczeń w środowisku, gospodarki odpadami.
5. Organizowanie uroczystości szkolnych.
6. Zbiórka surowców wtórnych.
7. Rośliny zielone w naszym środowisku
8. Urządzenie kącika " Młodych Ekologów "

Cele programu :

 Rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą.

 Kształtowanie szacunku dla przyrody i jej piękna.

 Uczestnictwo w działaniach mających na celu ochronę środowiska i zapobieganie dewastacji środowiska.

 Rozbudzanie poczucia związku ze środowiskiem.

 Umożliwienie korzystania z najlepszych środków poglądowych bo z naturalnych i w najbardziej naturalnych okolicznościach.

 Rozwijanie odpowiedzialności i potrzeby reagowania na problemy ekologiczne.

 Zachęcanie do aktywnej obecności we własnym środowisku.

 Uzmysłowienie , że troska o przyrodę jest troską o nas samych i nasze spokojne życie.

 Rozwijanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji na dany temat z różnych źródeł ( czasopisma, encyklopedie, słowniki, internet ).

 Rozwijanie umiejętności pracy metodą projektów ( praca w grupie ).

 Poznanie organizacji proekologicznych w rejonie (gmina , powiat )

 Dostrzeganie problemu składowania i segregacji śmieci.

Tematyka spotkań oraz przewidywane osiągnięcia uczniów

I. Obserwacje ekologiczno - przyrodnicze.

Tematyka spotkań :
1.Obserwacja środowiska w zależności od pór roku.
2.Obserwacja życia w lesie , w wodzie, na łące i na polu ( ze szczegól- nym uwzględnieniem życia bociana białego ).
3.Zanieczyszczenia wokół nas.
4.Najpiękniejsze oraz najbardziej zniszczone miejsce w naszej okolicy
5.Ścieżka przyrodnicza w rezerwacie " Skały w Krynkach "

Przewidywane osiągnięcia ucznia

Uczeń potrafi :
- podać przyczyny niszczenia przyrody i ich skutki,
- dostrzec zmiany w przyrodzie w poszczególnych porach roku,
- rozpoznawać rośliny i zwierzęta poszczególnych środowisk
- posługiwać się atlasem roślin i zwierząt,
- dostrzegać piękno przyrody , czuć się jej częścią,
- dokonywać obserwacji przyrodniczych na poszczególnych przystankach ścieżki.

Procedury osiągnięcia celów :

Najważniejsze jest ukazanie dzieciom piękna przyrody, nauczenie ich obserwowania i słuchania natury. Te obserwacje dzieci muszą dokony- wać w terenie. Muszą iść do lasu, na łąkę, czy nad wodę. Powinny zabrać ze sobą lupy , atlasy roślin ,zwierząt. Obserwują przyrodę piękną i bardzo zniszczoną. Swoje obserwacje przenoszą na papier.
Dzięki obserwacjom dzieci stają się wrażliwe, troszczą się o przyrodę oraz łączą się emocjonalnie ze środowiskiem.

II. Wycieczki

Tematyka spotkań :
1. Każda pora roku jest piękna. ( las, łąka ,dokarmianie łabędzi i kaczek na rzece Kamiennej).
2. Co to są gospodarstwa ekologiczne ? ( gospodarstwo ekologiczne ).
3. Od nasionka do owocu ( szklarnia )
4. Ścieżka przyrodnicza w rezerwacie " Skały w Krynkach "
5. Skąd się biorą ścieki ? ( oczyszczalnia ścieków w Stykowie )
6. Szkoła dla drzew. ( szkółka leśna - Kutery )
7. " Dzikie" wysypiska śmieci.

Przewidywane osiągnięcia :

Uczeń potrafi :
- nawiązywać emocjonalną więź ze środowiskiem,
- dokładnie obserwować i wyciągnąć wnioski z obserwacji w czasie wycieczki,
- odpowiednio się zachowywać,
- przewidywać skutki działalności gospodarczej człowieka.

Procedury osiągnięcia celów :

Poprzez wycieczki uczniowie dowiadują się wielu ciekawych rzeczy, obserwują różne środowiska. Wycieczki zapewniają dzieciom wszechstronny kontakt ze środowiskiem naturalnym, dlatego też by osiągnąć zamierzone cele, należy zaplanować cykl ekologiczno - przyrodniczy takich miejsc jak : wysypisko śmieci, szkółka leśna, szklarnia, gospodarstwo ekologiczne, oczyszczalnia ścieków , rezerwat przyrody.

III. Spotkania z ciekawymi ludźmi

Tematyka spotkań :
1. Polować nie znaczy tylko zabijać - spotkanie z członkami Koła Łowieckiego " Hubert " ze Starachowic.
2. Las domem roślin i zwierząt - spotkanie z leśnikiem.
3. Woda źródłem życia - spotkanie z przedstawicielem Wydziału Ochrony Środowiska w Starachowicach.
4. Jestem widziany jestem bezpieczny - spotkanie z policjantem
5. Wypalanie traw - bezmyślność człowieka - spotkanie ze strażakiem
6. Ekologiczny pomidor - spotkanie z ogrodnikiem.
7. Zdrowie to najcenniejszy skarb - spotkanie z pielęgniarką ( lekarzem )

Przewidywane osiągnięcia :

Uczeń potrafi :
- przestrzegać zasad kultury rozmowy,
- wyciągnąć wnioski ze spotkania,
- być tolerancyjnym,
- uważnie słuchać cudzej wypowiedzi,
- stosować w rozmowie zwroty grzecznościowe,
- dbać o swoje zdrowie

Procedury osiągnięcia celów :

Dzięki takim spotkaniom dzieci uczą się kultury zachowania i uważnego słuchania cudzej wypowiedzi.
Zaproszenie goście to w większości ludzie, którzy profesjonalnie się zajmują ochroną środowiska.

IV. Kto nas truje ?

Tematyka spotkań :
1. Powietrze takie masz - jak o nie dbasz.
2. Czysta woda zdrowia doda
3. Zdrowa gleba - matką naszego chleba
4. Zagrożenie motoryzacyjne - czyli czy podróże kształcą czy szkodzą ?
5. Czy człowiek jest zdrowy w zatrutym środowisku ?
6. Czy hałas nam szkodzi ?

Przewidywane osiągnięcia :

Uczeń potrafi :
- wymienić źródła zanieczyszczeń powietrza, wody, gleby,
- wyjaśnić wpływ szkodliwych substancji na organizmy żywe i środowisko przyrodnicze,
- przeprowadzić badanie zanieczyszczeń przy pomocy skali porostowej,
- badać jakość wody stawie przy pomocy roślin i zwierząt wskaźnikowych
- wyjaśnić, co to są : kwaśnie deszcze , smog, efekt cieplarniany, dziura ozonowa.
- wyjaśnić szkodliwość palenia papierosów.

Procedury osiągnięcia celów :

Dzieci porównują smak ,zapach, kolor wody z kranu, z rzeki z wodą mineralną z butelki i wyciągają wnioski. Obserwują powietrze w lesie i przy skrzyżowaniu ulic, umieszczając tam czyste nawilżone waciki. Obserwują wzrost rzeżuchy posypanej kredą i porównują ją z zestawem kontrolnym i wyciągają wnioski. Nakłaniają rodziców do rzucenia palenia. Wiedzą, że hałas jest zanieczyszczeniem i walczą z nim.

V. Uroczystości szkolne

Tematyka spotkań :
1.Akcja " Sprzątanie świata "
2.Zorganizowanie Szkolnego Dnia Ekologii
3. Tydzień czystości wód w naszej szkole
4.Program estradowo - ekologiczny pt. " Ekokapturek " ( dla klas I - III )
5.Zorganizowanie " Dnia Ziemi "
6." Dzień Bociana " w naszej szkole
7.Udział w konkursach o tematyce ekologicznej

Przewidywane osiągnięcia ucznia :

Uczeń potrafi :
- włączyć się do działań proekologicznych,
- przygotować program artystyczny,
- zachęcać innych do udziału w akcjach proekologicznych,
- wyjaśnić potrzebę ochrony środowiska,
- swoim postępowaniem wykazać, że jest przyjacielem przyrody.

Procedury osiągnięcia celów :

Poprzez przygotowania programów artystycznych na różne okazje dzieci uczą się samodyscypliny oraz dokładnego wypełniania swoich obowiązków. Biorąc udział w akcjach ekologicznych zdają sobie sprawę z ich sensowności i konieczności. Po takich akcjach na pewno będą się starać włączyć do działań proekologicznych również swoje rodziny.

VI. Śmieci mniej - Ziemi lżej

Tematyka spotkań :
1.Recykling szansą na ratowanie środowiska
2.Czy możesz włączyć się w zbiórkę surowców wtórnych ?
3.Nasze rady na odpady
4.Co to znaczy prowadzić oszczędny dom ?

Przewidywane osiągnięcia ucznia :

Uczeń potrafi :
- wyjaśnić co to jest recykling,
- zorganizować zbiórkę surowców wtórnych w szkole,
- zaproponować sposób kompostowania odpadów organicznych w swoim gospodarstwie domowym,
- zaproponować własny model wysypiska śmieci,
- uzasadnić konieczność oszczędzania energii, wody, gazu w domu i w szkole,
- wykazać udział gospodarstw domowych w zanieczyszczaniu środowiska.

Procedury osiągnięcia celów :

Dzieci wykonują z tektury pojemniki do segregacji śmieci , zbierają też makulaturę i puszki aluminiowe. Po podziale na zespoły zapisują stan liczników wodnych, elektrycznych, gazowych we własnych domach. Przeliczają zużycie na jedną osobę w domu i zastanawiają się jak mogą oszczędzać wodę czy prąd elektryczny. Takie zajęcia przygotowują dzieci do dorosłego życia , angażują członków ich rodzin do oszczędzania.

VII. Rośliny zielone w naszym środowisku

Tematyka spotkań :
1. Rośliny zielone w klasie, szkole i wokół szkoły
2. Mój dom ostoją dla zwierząt i oazą dla roślin
3. Las i jego rola w przyrodzie
4. Parki narodowe w Polsce
5. Świętokrzyski Park Narodowy i Zespół Parków Krajobrazowych Gór Świętokrzyskich

Przewidywane osiągnięcia :

Uczeń potrafi :
- dbać o rośliny w klasie , szkole i wokół szkoły
- wykonać prace pielęgnacyjne przy roślinach,
- wymienić znaczenie lasów w przyrodzie i gospodarce człowieka
- wymienić i wskazać na mapie parki narodowe występujące w Polsce
- przestrzegać zasad zachowania się na obszarach chronionych
- omówić rolę obszarów chronionych dla zdrowia, turystyki i rekreacji
- wymienić formy ochrony przyrody w Polsce (parki narodowe, rezerwaty przyrody, parki krajobrazowe, obszary chronionego krajobrazu pomniki przyrody, stanowiska dokumentacyjne, użytki ekologiczne, zespoły przyrodniczo - krajobrazowe)

Procedury osiągnięcia celów :

Dziecko obserwuje rośliny rosnące w szkole i wokół szkoły. Dokonuje prac pielęgnacyjnych oraz porządkuje teren wokół szkoły. Analizuje mapę " Lasy w Polsce ".Podczas wycieczki do lasu dzieci dokonują dokładnej obserwacji stanu zdrowotnego lasów.

VIII. Kącik " Młodych Ekologów " - formą sprawdzianu osiągnięcia założonych celów.

W kąciku " Młodych Ekologów " gromadzone i eksponowane są następujące materiały :
- samodzielnie pisane ulotki i broszurki ekologiczne jako podsumowanie danego tematu spotkania,
- rysunki dzieci namalowane po odbytych spotkaniach lub wycieczkach
- zdjęcia wykonane na spotkaniach , wycieczkach, imprezach okolicznościowych,
- plakaty okolicznościowe,
- " zabawka ze skrawka " - wykonana na konkurs ekologiczny

Wspólna praca nauczyciela z uczniem powinna dawać satysfakcję obu stronom.
Realizacja programu oraz wykonanie założonych celów będzie zależała od zaangażowania nauczyciela. Główny nacisk w tym programie położony jest na działanie dzieci w środowisku.
Uczeni wyrażają zgodną opinię, że we współczesnej cywilizacji warunkiem właściwego rozwoju psychofizycznego dzieci i młodzieży jest trwały kontakt z naturalnym środowiskiem. Miłość do przyrody i wszelkie związane z nią zajęcia mają ogromne znaczenie w rozwoju i kształtowaniu osobowości dziecka.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Program pracy Koła Ekologicznego, Przyroda i ekologia
Program szkolnego Klubu Błękitnego Kciuka (szkoła podstawowa), Przyroda i ekologia
Program koła ekologiczno-przyrodniczego (2), Przyroda i ekologia
Program szkolnego Klubu Błękitnego Kciuka (gimnazjum), Przyroda i ekologia
Program ścieżki edukacji ekologicznej - Umieć żyć i kochać przyrodę, Przyroda i ekologia
Scenariusz Szkolnego Dnia Ekologii, Przyroda i ekologia
Scenariusz szkolnego konkursu ekologicznego (2), Przyroda i ekologia
Program autorski z elementami ekologii i ochrony środowiska, Przyroda i ekologia
SZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY
Scenariusz Szkolny ogródek ekologiczny
Sprawozdanie ze szkolnego konkursu ekologicznego
Plan pracy Szkolnego Koła Ligi Ochrony Przyrody, spiżarka nauczyciela gimnazjum, opiekun SK LOP
SZKOLNY KONKURS EKOLOGICZNY
Plan pracy Szkolnego Koła LOP, spiżarka nauczyciela gimnazjum, opiekun SK LOP

więcej podobnych podstron