Szkolny ogródek ekologiczny

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy II-III

Temat bloku: Nasze środowisko.

Temat zajęć: Zakładamy ogródek szkolny.

Cele ogólne

• Zwiększenie świadomości i wiedzy uczniów na temat znaczenie terenów zielonych dla zdrowia człowieka.

Cele operacyjne(uczeń)

• Posługuje się terminem „ogródek szkolny”

• Wykonuje proste prace pielęgnacyjne w ogródku

• Rozróżnia rośliny zielone, krzewy, drzewa, nasiona kwiatów i warzyw

• Planuje wygląd ogródka kwiatowo-warzywnego

• Wie, jakie znaczenie dla środowiska ma zasianie roślin nawozami naturalnymi

• Dba o rośliny

• Wymienia warunki niezbędne roślinom do życia

Metody pracy

• Słowna: pogadanka, instrukcja

• Oglądowa: pokaz

• Praktycznego działania

Formy pracy

• Indywidualna

• Zbiorowa

Materiały i środki dydaktyczne

• Narzędzia ogrodnicze: łopaty, grabie, motyki, konewka, szpikulec do sadzonek, sekator

• Rękawice ochronne

• Nasiona

• Sadzonki, cebulki kwiatów

• Ilustracje różnych ogródków

• Blok techniczny, brystol format A3, kredki, taśma, klej, nożyczki

Przebieg zajęć

1. Powitanie. Sprawdzenie obecności.

2. Wprowadzenie do tematu zajęć. Wypowiedzi uczniów na temat ekologicznego ogródka.

• Co to jest ogórek ekologiczny? – używa się w nim tylko środków naturalnych, a nie chemicznych.

• Jakich narzędzi będziemy używać i do czego one są nam potrzebne? – prezentacja narzędzi: łopaty, grabie, motyki, konewka, szpikulec do sadzonek, sekator.

• Co sadzimy? – pokazanie nasion, cebulek kwiatów, sadzonek, krzewów, drzewek. Podzielenie ich na jadalne i ozdobne.

• Przypomnienie czego rośliny potrzebują do życia – powietrza, wody, światła, odpowiedniej temperatury, podłoża.

• Pokazanie dzieciom ilustracji z przykładami ogródków. Fotografie mają pomóc im w zaprojektowaniu swojego. Poznanie zasad sadzenia roślin, krzewów i drzew oraz sposobów ich pielęgnacji.

1. Podział klasy na 5 grup. Podział zadań dla każdej z nich.

• Grupa 1 – nasiona kwiatów

• Grupa 2 – nasiona warzyw

• Grupa 3 – nasiona ziół

• Grupa 3 – nasiona krzewów

• Grupa 4 – nasiona drzewek

Po przydzieleniu zadań każda grupa otrzymuje blok techniczny, kredki, patyczki, z których wykona tabliczki z nazwami odpowiednio: nasion, sadzonek..

Nauczyciel pisze na tablicy wyrazy z trudnościami ortograficznymi. Omówienie zasad pisowni tych wyrazów i wykonanie tabliczek.

1. Odzwierciedlenie pracy w terenie. Projekt ogródka szkolnego.

• Zaprezentowanie projektów

1. Podsumowanie ustne – wrażania z wykonanych projektów pracy w ogródku.

2. Podsumowanie pisemne – uczniowie siadają w takich grupach, w jakich pracowali przy projekcie. Ich zadaniem jest napisanie kilku zdań na temat ,,W jaki sposób można wykorzystać zasiane lub sadzone rośliny i warzywa?”, np.:

• Kwiaty są ozdobą szkoły, można włożyć je do wazonu

• Wszystkie rośliny dostarczają tlen, są płucami miasta

• Warzywa są zdrowe, maja dużo witamin

• Rzeżuchę i pietruszkę można dodać do kanapek i sałatek

• Jabłka i agrest mają witaminy, można je dodać do sałatek owocowych, zrobić kompot, dżemy, soki

1. Ocena aktywności uczniów i pracy jaką wykonali.